Nasceu em São Paulo - SP. Iniciou seus estudos no Colégio Metodista de Petrópolis, concluindo os cursos secundário e normal no Colégio Bennett do Rio de Janeiro. Graduou-se em Pedagogia e Psicologia (em 1928 graduou-se em Filosofia, que incluía a formação em Psicologia) na Universidade de Chicago, nos Estados Unidos. Completou sua formação na Alemanha, onde realizou cursos de especialização e estagiou por algum tempo na Universidade de Frankfurt, em 1936/1937, em Psicologia da Forma - Gestalt. Em 1938, cursou Especialização sobre "Influência social na formação de valores" no College Swarthmore, Universidade Pensilvania, Estados Unidos.

Em 1934 foi admitida como assistente na seção de Psicologia Educacional da Escola de Professores do Instituto de Educação do Rio de Janeiro. Trabalhando com crianças que freqüentavam o Jardim de Infância, dedicou-se à pesquisa do desenvolvimento da linguagem, produzindo, ao longo de sua carreira, cerca de quinze artigos e quatro livros: Vida e educação no jardim de infância, editado em 1952 e com mais duas edições até 1967; Vida, educação e leitura, publicado em 1976; Currículo por atividades, em 1978; Estimulação essencial, em 1978. Dentre os artigos publicados, destacam-se aqueles que expressam os resultados de suas pesquisas no domínio da aquisição e desenvolvimento de linguagem: 1) "A linguagem no pré-escolar" (1944); 2) "A linguagem na idade pré-escolar" (1944), reproduzido novamente em 1955; 3) "Assuntos predominantes na linguagem do pré-escolar" (1944); 4) "Vocabulário ativo na criança pré-escolar" (1945); 5) "Métodos de ensino de leitura" (1957); 6) "Escrita na escola primária" (1965); 7) "Como a criança aprende a ler brincando" (1971).

Entretanto, seu talento e sua excelente formação nunca foram aproveitados nos cursos de Psicologia que começaram a se organizar desde 1935 e, mais especialmente, na própria Faculdade Nacional de Filosofia. Em seu estágio na Alemanha, teria tido contato com os criadores da Teoria da Gestalt. Não obstante, nem no Instituto de Educação chegou a conquistar uma cátedra. Pelo jeito, a vida não lhe foi justa. Faleceu no Rio de Janeiro - RJ.

PUBLICAÇÕES:

MARINHO, Heloísa. A linguagem na idade pré-escolar. 2. ed. [S.l.]: Instituto
Nacional de Estudos Pedagógicos (INEP), 1944. 72 p. (Boletim, 27).
MARINHO, Heloísa. A linguagem no pré-escolar. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, v. 1, n. 1, p. 46-53, jul. 1944.
MARINHO, Heloísa. Assuntos predominantes na linguagem do pré-escolar. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, v. 1, n. 3, p. 376-386, Set. 1944.
MARINHO, Heloísa. Como a criança aprende a ler brincando. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, v. 56, n. 124, p. 366-379, out./dez. 1971.
MARINHO, Heloísa. Currículo por atividades. Rio de Janeiro: América, 1978.
MARINHO, Heloísa. Escrita na escola primária. Revista Brasileira de
Estudos Pedagógicos, v. 44. n. 100, p. 315-331, 1965.
MARINHO, Heloísa. Estimulação essencial. 1978. Mimeografado.
MARINHO, Heloísa. O vocabulário ativo na criança pré-escolar. Revista Brasileira
de Estudos Pedagógicos, v. 4, n.11, p. 210-222, maio 1945.
MARINHO, Heloísa. Vida e educação no jardim de infância. Rio de Janeiro: Ed.
A Noite, 1952. 254 p.
MARINHO, Heloísa. Vida, educação e leitura. Rio de Janeiro: América, 1976.
MARINHO, Heloísa; FERREIRA, Marina da Cruz Bessone da Cruz. Métodos
de ensino de leitura. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, v. 28, n. 68,
p. 131-150, 1957.

Por Ruy Lourenço Filho
Antonio Gomes Penna

Fonte: Dicionário Biográfico da Psicologia no Brasil - Pioneiros

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