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| Id: | 53459
| | Autor: | Chippari, Mariantonia; Hamasaki, Eliana I. Moraes; Tomanari, Gerson Yukio. | | Título: | Sentimentos correlacionados a diferentes contingências de reforçamento: uma tarefa experimental com universitários / Feelings related to different reinforcement contingencies: an experimental task with university students.
| | Fonte: | Psicol. inf;20(20):5-23, jan.-dez. 2016 ilus, tab.
| | Resumo em português: | Os sentimentos são concebidos, segundo a perspectiva da análise do comportamento, como eventos privados ou encobertos; ou seja, comportamentos que não são acessíveis à observação pública, mas que devem ser analisados de acordo com os mesmos princípios dos comportamentos públicos. Estudos na área vêm possibilitando a discussão a respeito da relação entre o desempenho em uma determinada tarefa e a descrição que o indivíduo faz da mesma. Assim, o presente estudo teve por objetivo investigar como estudantes universitários submetidos a contingências experimentais, com ganho ou perda de pontos, descreviamos sentimentos e suas opiniões durante uma tarefa de construção de frases. Em um contexto de ensino em análise do comportamento, 111 universitários foram expostos à tarefa informatizada de construir frases. Após o estabelecimento da linha de base, os participantes, em dois diferentes grupos, podiam ganhar (vs. manter) ou manter (vs. perder) pontos, segundo contingências programadas de reforçamento positivo ou negativo, respectivamente, aplicadas ao uso de um pronome previamente selecionado, "nós" ou "ele (a)". Ao final da tarefa, foi disponibilizado para cada participante um questionário requisitando dados pessoais, bem como uma questão referente à atividade realizada e duas escalas do tipo Likert. Os dados obtidos indicaram que os sentimentos não devem ser considerados apenas como uma condição causal ou desencadeadora, e, neste sentido, discute-se sentimentos e emoções como produtos de interação entre operantes e respondentes que podem, assim, alterar a predisposição para a ação. (AU) | | Resumo em inglês: | Feelings are conceived from the perspective of behavior analysis as private or covert events; that is, behaviors that are not accessible to public observation, but that should be analyzed according to the same principles of public behavior. Studies in the area have made it possible to discuss the relationship between performance in a given task and the individual's description of it. Thus, the present study had as objective to investigate how university students submitted to experimental contingencies, with gain or loss of points, described their feelings and opinions during a task of sentence construction. In a context of teachingin behavior analysis, 111 college students were exposed to the computerized task of constructing sentences. After the establishment of the baseline, participants in two different groups could gain (vs. maintain)or maintain (vs. lose) points, according to planned contingencies of positive or negative reinforcement, respectively, applied to the use ofa previously pronounced pronoun Selected, "we" or "he/she". At the end of the task, a questionnaire requesting personal data was made available to each participant, as well as a question regarding the activity performed and two Likert-type scales. The data obtained indicated that feelings should not be considered only as a causal or triggering condition, and, in this sense, feelings and emotions are discussed as products of interaction between operants and respondents that may, therefore, change the predisposition for action. (AU) | | Descritores DECS: | Emoções
Comportamento
| | | -Pesquisa Comportamental
| | Limites: | Humanos
| | Descritores Psi Português: | EMOÇÕES
ANÁLISE DO COMPORTAMENTO
ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS
| | Descritores Psi Inglês: | EMOTIONS
BEHAVIOR ANALYSIS
COLLEGE STUDENTS
| | Descritores Psi Espanhol: | EMOCIONES
ANÁLISIS DE LA CONDUCTA
ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS
| | Meio Eletrônico: | https://www.metodista.br/revistas/revistas-ims/index.php/PINFOR/article/view/7606/5735
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