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Pesquisa : PSICOLOGIA ARGUMENTO (todos os anos)
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Texto em PDF
Id:54034
Autor:Schibulski, Cláudia Benites; Oliveira, Janaína P. L. Pietro de; Sardá Jr., Jamir; Maximo, Carlos Eduardo; Arinõ, Daniela.
Título:Atuação do psicólogo frente às demandas em unidades dos CRAS / Psychologist´s role and demands in units of CRAS.
Fonte:Psicol. argum;35(88):98-113, jan.-abr. 2017.
Resumo em português: Esta pesquisa visou examinar a atuação do psicólogo em unidades dos CRAS (Centro de Referência em Assistência Social) e descrever os desafios encontrados pelo psicólogo nesta área de atuação. Trata-se de uma pesquisa de natureza qualitativa, exploratória e descritiva, realizada em uma amostra de conveniência, utilizando como técnica de coleta de dados a entrevista semiestruturada. Foram entrevistadas nove psicólogas lotadas nas unidades do CRAS da região do Vale do Itajaí e Florianópolis – SC. A análise do material foi realizada através da análise de conteúdo. Os resultados apontaram que a atuação do psicólogo no CRAS, ainda é recente e permeada por limitações na formação e dificuldades na delimitação do seu papel na instituição. Foi possível também identificar a insatisfação do profissional com a gestão pública. Os resultados sugerem que é necessário ampliar a formação do psicólogo para subsidiar a atuação na rede de atenção psicossocial organizada a partir das políticas públicas, bem como, construir outras formas de atuação, mais coadunadas com as demandas da população atendida.(AU)
Resumo em inglês: This research aimed to examine the psychologist role in units of CRAS (Reference Center for Social Assistance) and describe the challenges faced by the psychologist in this area of activity. This is a qualitative, exploratory and descriptive, conducted with in a convenience sample, using as a data collection technique a semi-structured interview. Nine psychologists were interviewed at CRAS units of Itajai Valley region and Florianópolis - SC. The analysis of the material was performed by content analysis. The results showed that the psychologist role in CRAS is a novel area and permeated by limitations during graduation and difficulties in defining its role in the institution. It was also possible to identify professional dissatisfaction with public management. The results suggest that it is necessary to expand the training of psychologists to support the activities in the network of psychosocial care organized from public policies, as well as build other forms of action, more coadunated with the demands of the population served.(AU)
Descritores DECS:Apoio Social
Assistência Social
Políticas Públicas
Prática Profissional
Trabalho Feminino
 -Psicologia
Limites:Humanos
Feminino
Adulto
Descritores Psi Português:CENTRO DE ATENÇÃO PSICOSSOCIAL (CAPS)
POLÍTICAS PÚBLICAS
PSICOLOGIA
PSICÓLOGOS
SERVIÇOS SOCIAIS
TRABALHO FEMININO
Descritores Psi Inglês:PUBLIC POLICIES
PSYCHOLOGY
PSYCHOLOGISTS
SOCIAL SERVICES
WORKING WOMEN
Descritores Psi Espanhol:CENTRO DE ATENCION PSICOSOCIAL
POLÍTICAS PÚBLICAS
PSICOLOGÍA
PSICÓLOGOS
SERVICIOS SOCIALES
TRABAJO DE MUJERES
Meio Eletrônico:https://periodicos.pucpr.br/index.php/psicologiaargumento/article/view/23385/pdf


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Id:54033
Autor:Silva, Ellen Fernanda Gomes da.
Título:Sofrimento humano e medicalização: considerações para a clínica psicológica / Human suffering and medicalization: considerations for the psycho-logical clinic.
Fonte:Psicol. argum;35(88):82-97, jan.-abr. 2017.
Resumo em português: O horizonte histórico atual, denominado por Heidegger de “Era da técnica”, é atravessado pelo saber técnico-explicativo, pela crença nas certezas e intervenções eficazes. Frente a esse contexto de avanços científicos e, simultaneamente, de crescente desamparo, o presente ensaio teórico pretende contribuir com a reflexão a respeito do sofrimento humano em ressonância com o fenômeno da medicalização. Para tanto, inicialmente, iremos contextualizar o sofrimento e a medicalização na contemporaneidade. Em seguida, almejamos indicar outros caminhos para compreensão e acolhimento do sofrimento na clínica psicológica, a partir de um diálogo com algumas dimensões do pensamento de Heidegger, principalmente quando se refere a crítica à essência da técnica moderna e a hegemonia do pensamento científico. Como considerações possíveis, realçamos que, ao ir se revelando a insuficiência da ação técnica científica em termos de representações diagnósticas e intervenções predominantemente medicamentosas para acolher o sofrimento, ressaltamos a importância de pensar a ação clínica como um modo de acompanhar/disponibilizar-se ao outro.(AU)
Resumo em inglês: The current historical horizon, which Heidegger calls the "Age of Technique", is crossed by technical-explanatory knowledge, by the belief in certainties and effective interventions. In this context of scientific advances and simultaneously of increasing helplessness, the present theoretical essay intends to contribute with the reflection on the human suffering and its relation with the phenomenon of the medicalization. For this, initially, we will contextualize the suffering and the medicalization in the contemporaneity. Next, we aim to indicate other ways to understand and welcome suffering in the psychological clinic, starting from a dialogue with some dimensions of Heidegger's thinking, especially when referring to criticism of the essence of modern technique and hegemony of thought scientific. As possible considerations, it is argued that, as the insufficiency of the scientific technical action in terms of diagnostic representations and hegemonically intervention interventions to receive the suffering is revealed, we emphasize the importance of thinking the clinical action, in dialogue with the thought of Heidegger, as a way of accompanying / making them-selves available to the other.(AU)
Descritores DECS:Comportamento
Estresse Psicológico
Medicalização
Psicanálise
 -Psicopatologia
Limites:Humanos
Descritores Psi Português:COMPORTAMENTO
FENOMENOLOGIA EXISTENCIAL
MEDICALIZAÇÃO
SOFRIMENTO
STRESS PSICOLÓGICO
PSICANÁLISE
PSICOPATOLOGIA
Descritores Psi Inglês:BEHAVIOR
EXISTENTIAL PHENOMENOLOGY
MÉDICALIZATION
SUFFERING
PSYCHOLOGICAL STRESS
PSYCHOANALYSIS
PSYCHOPATHOLOGY
Descritores Psi Espanhol:CONDUCTA
FENOMENOLOGÍA EXISTENCIAL
MEDICALIZACIÓN
SUFRIMIENTO
ESTRES PSICOLÓGICO
PSICOANÁLISIS
PSICOPATOLOGÍA
Meio Eletrônico:https://periodicos.pucpr.br/index.php/psicologiaargumento/article/view/23392/22542


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Id:54032
Autor:Pacheco, Eduardo Felipe Hennerich; Filipak, Sirley Terezinha.
Título:Relações de gênero e diversidade sexual na educação / Gender relations and sexual diversity in education.
Fonte:Psicol. argum;35(88):63-81, jan.-abr. 2017 ilus.
Resumo em português: O presente artigo tem como foco principal do seu interesse discutir e analisar os mecanismos de exclusão que permeiam as relações de gênero e diversidade sexual na educação. Optou-se metodologicamente pela pesquisa documental e bibliográfica. A partir da escolha metodológica foi realizada uma discussão acerca do conceito de gênero como categoria histórica e social e o papel da educação na desconstrução de estereótipos e preconceitos que permeiam essas relações. Também se realizou um levantamento no banco de teses e dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) para se verificar se essas temáticas estavam sendo contempladas nas pesquisas de pós-graduação. As conclusões do estudo apontam que as instituições escolares são locais ambíguos. Ambíguos porque ao mesmo tempo em que podem construir e/ou reproduzir as hegemonias excludentes presentes na sociedade, elas podem transformá-las. E que apesar de se tratar de um tema complexo e de fundamental importância nosso mapeamento bibliográfico constatou que a problemática ainda é pouco pesquisada e trabalhada, o que decerto modo sugere que ainda as questões de identidade, sexualidade e relações de gênero são tratadas como tabus.(AU)
Resumo em inglês: The main focus of this article is to discuss and analyze the mechanisms of exclusion that permeate gender relations and sexual diversity in education. Methodologically, the documentary and bibliographic research was chosen. From the methodological choice, a discussion was held about the concept of gender as a historical and social category and the role of education in the deconstruction of stereotypes and prejudices that permeate these relations. A survey was also carried out in the theses and dissertations bank of the Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) to verify if these subjects were being contemplated in the postgraduate research. The findings of the study point out that school institutions are ambiguous places. Ambiguous because at the same time they can build and / or reproduce the exclusionary hegemonies present in society, they can transform them. And although it is a complex subject and of fundamental importance, our bibliographic mapping found that the problem is still little researched and worked, which in a way suggests that still the questions of identity, sexuality and gender relations are treated as taboos.(AU)
Descritores DECS:Identidade de Gênero
Educação
Relações Interpessoais
Psicologia Social
Sexualidade
 -Políticas Públicas
Limites:Humanos
Descritores Psi Português:EDUCAÇÃO
GÊNERO
IDENTIDADE DE GÊNERO
POLÍTICAS PÚBLICAS
PSICOLOGIA SOCIAL
RELAÇÕES INTERPESSOAIS
SEXUALIDADE
Descritores Psi Inglês:EDUCATION
GENDER
GENDER IDENTITY
PUBLIC POLICIES
SOCIAL PSYCHOLOGY
INTERPERSONAL RELATIONSHIPS
SEXUALITY
Descritores Psi Espanhol:EDUCACIÓN
GÉNERO
IDENTIDAD DE GÉNERO
POLÍTICAS PÚBLICAS
PSICOLOGÍA SOCIAL
RELACIONES INTERPERSONALES
SEXUALIDAD
Meio Eletrônico:https://periodicos.pucpr.br/index.php/psicologiaargumento/article/view/23364/pdf


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Id:54031
Autor:Medeiros, Thaís Juliana; Aguiar, Joyce; Barham, Elizabeth Joan.
Título:Entre o conflito e o equilíbrio: ferramentas para examinar a relação trabalho-família / Between conflict and balance: reflections on work-family reconciliation.
Fonte:Psicol. argum;35(88):45-62, jan.-abr. 2017 tab.
Resumo em português: Introdução: A conciliação entre o trabalho e a família é uma das principais questões da sociedade, diante de um cenário de profundas transformações tanto no mundo do trabalho quanto na instituição familiar. Assim, o objetivo deste estudo foi examinar a integração entre teorias, instrumentos e estratégias de conciliação relatadas na literatura visando apontar caminhos para pesquisas futuras. Método: A pesquisa bibliográfica foi realizada nos portais eletrônicos Scielo e Lilacs utilizando os descritores “equilíbrio trabalho família” e “conflito trabalho família”. Os critérios utilizados foram: estudos em português, inglês e espanhol publicados entre 2011 e 2016 cujos objetivos eram a descrição, avaliação ou reflexão sobre a questão do equilíbrio ou do conflito na conciliação trabalho-família. Resultados: Os 23 artigos selecionados abordaram: a) conceitos sobre trabalho e família, b) efeitos pessoais e familiares, c) efeitos no trabalho, d) avaliação e e) estratégias e políticas de conciliação entre o trabalho e a família. Discussão: Infere-se que: a) as teorias atuais unem aspectos positivos e negativos da interface trabalho-família; b) a redução de conflitos trabalho-família traz benefícios para o bem-estar; c) trabalhadores que relatam menos conflitos apresentam maior comprometimento e satisfação no trabalho; d) há dois instrumentos para avaliar a relação trabalho-família, validados para o Brasil; e) estratégias individuais, familiares e organizacionais contribuem para melhorar a integração entre estes dois papéis. Considerações Finais: Em investigações futuras, recomenda-se a realização de trabalhos em contextos de vulnerabilidade social, visando aumentar a abrangência de acesso às estratégias que permitem melhorar o equilíbrio entre o trabalho remunerado e familiar.(AU)
Resumo em inglês: Introduction: The reconciliation between work and family is one of the main issues of society, facing a scenario of profound changes in both the work and the family. Thus, the objective of this study was to examine the integration between theories, instruments and conciliation strategies reported in the literature aiming to point the way to future research. Method: The bibliographic research was carried out on the electronic portals Scielo and Lilacs using the descriptors "work family balance" and "work family conflict". The criteria used were: studies in Portuguese, English and Spanish published between 2011 and 2016 whose objectives were to describe, evaluate or reflect on the issue of balance or conflict in work-family conciliation. Results: The 23 articles selected addressed: a) concepts about work and family, b) personal and family effects, c) effects on work, d) evaluation and e) strategies and policies for reconciling work and family. Discussion: It is inferred that: a) current theories link positive and negative aspects of the work-family interface; b) the reduction of work-family conflicts brings benefits to the well-being; c) workers who report fewer conflicts present greater commitment and job satisfaction; d) there are two instruments to evaluate the work-family relationship, validated for Brazil; e) individual, family and organizational strategies contribute to improving integration between these two roles. Final Considerations: In future research, it is recommended to carry out work in contexts of social vulnerability, in order to increase the scope of access to strategies to improve the balance between paid and family work.(AU)
Descritores DECS:Conflito (Psicologia)
Relações Profissional-Família
Trabalho
Psicologia Social
 -Políticas Públicas
Limites:Humanos
Descritores Psi Português:CONFLITO
CONTROLE EMOCIONAL
FAMÍLIA
TRABALHO
POLÍTICAS PÚBLICAS
RELAÇÕES FAMILIARES
Descritores Psi Inglês:CONFLICT
EMOTIONAL CONTROL
FAMILY
LABOUR
PUBLIC POLICIES
FAMILY RELATIONS
Descritores Psi Espanhol:CONFLICTO
CONTROL EMOCIONAL
FAMILIA
TRABAJO
POLÍTICAS PÚBLICAS
RELACIONES FAMILIARES
Meio Eletrônico:https://periodicos.pucpr.br/index.php/psicologiaargumento/article/view/23366/pdf


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Id:54030
Autor:Jesus, Juliana Soares de; Souza, Vera Lucia Trevisan de.
Título:Os sentidos da dificuldade de aprendizagem para professores: reflexões da perspectiva da PsicologiaHistórico-Cultural / The meanings of learning desability for teachers: reflections from the perspective of Cultural-Historical Psychology.
Fonte:Psicol. argum;35(88):33-44, jan.-abr. 2017.
Resumo em português: Com o aporte teórico-metodológico da Psicologia Histórico-Cultural, este artigo apresenta um recorte dos resultados de uma pesquisa que teve como objetivo analisar os sentidos da dificuldade de aprendizagem para professores do Ensino Fundamental da rede pública estadual de uma cidade do interior do Estado de São Paulo. Para tal, foram realizadas entrevistas semiestruturadas com quatro docentes do 7º ano do ensino fundamental, das disciplinas de Ciências, Português, Educação Física e Inglês, dois professores recém formados e um estudante de Pedagogia. Os resultados indicam que há pouca clareza sobre o que se denomina de dificuldade de aprendizagem, sendo-lhe atribuídos diversos sentidos associados ao comportamento, a afetos negativos e a não apropriação pelos alunos dos conteúdos ensinados. Constatou-se, ainda, que em geral os professores relacionam a “dificuldade de aprendizagem ” a causas externas, como as relações familiares, a história, condição de vida do aluno ou mesmo o modo como a própria escola se organiza.(AU)
Resumo em inglês: This article is grounded theoretically and methodologically on the Historical-Cultural Psychology, and it presents the partial results of a research that aimed to analyze the meanings of learning disabilities for Elementary School Teachers from the public educational system of a city located in the State of São Paulo. For this purpose, semi-structured interviews were conducted with four 7th grade teachers from the following disciplines: Science, Portuguese, Physical Education, and English. Two of them were recently graduated, and one was still a Pedagogy student. The results indicate that there is a lack of comprehension about what learning disability is, being attributed several meanings associated with behavior, negative affection, and students’ non-appropriation of taught contents. It was still observed that teachers commonly relate learning disabilities with external causes, such as family interaction, student's life history, life’s condition, or even the school’s organizational structure.(AU)
Descritores DECS:Ensino Fundamental e Médio
Instituições Acadêmicas
Transtornos de Aprendizagem
 -Educação
 Psicologia
Limites:Humanos
Masculino
Feminino
Adulto
Descritores Psi Português:DISTÚRBIOS DA APRENDIZAGEM
EDUCAÇÃO
ENSINO FUNDAMENTAL
FRACASSO ESCOLAR
PSICOLOGIA
PSICOLOGIA ESCOLAR
PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL
Descritores Psi Inglês:LEARNING DISABILITIES
EDUCATION
ELEMENTARY EDUCATION
ACADEMIC FAILURE
PSYCHOLOGY
SCHOOL PSYCHOLOGY
HISTORIC-CULTURAL PSYCHOLOGY
Descritores Psi Espanhol:TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE
EDUCACIÓN
ENSEÑANZA DE PRIMER GRADO
PSICOLOGÍA
FRACASO ESCOLAR
PSICOLOGÍA ESCOLAR
PSICOLOGÍA HISTÓRICO-CULTURAL
Meio Eletrônico:https://periodicos.pucpr.br/index.php/psicologiaargumento/article/view/23363/pdf


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Id:54029
Autor:Coelho Filho, João Ferreira; Lima, Deyseane Maria de Araújo.
Título:Luto parental e construção identitária:compreendendo o processo após a perda do filho / Parental grief and identity construction: understanding the process after the loss of the child.
Fonte:Psicol. argum;35(88):16-32, jan.-abr. 2017 tab.
Resumo em português: A morte de um filho é um fato inesperado pelos pais, geralmente é visto como algo contrário à natureza, incitando um luto muito particular. As manifestações desse luto são diversas e dependem de fatores biológicos, culturais, sociais, dentre outros. Neste contexto, o presente estudo visa compreender a interface entre o processo do luto dos pais após a perda de um filho e a construção da identidade. Realizou-se uma revisão integrativa da literatura de artigos científicos publicados nas bases SciELO e PePSIC, a busca ocorreu utilizando os descritores: luto, pais, filho e identidade. Os artigos selecionados foram lidos na íntegra para análise em profundidade, assim, os dados foram organizados e discutidos em categorias: “Perda e luto: apresentação e desdobramentos”, “Fases do luto”, “Luto saudável e o luto patológico: manifestações frente a morte”, “Luto dos Pais: compreendendo o processo”, “A perda do filho e a construção da identidade dos pais”. Os resultados apontam os reflexos que a perda de um filho ocasiona na vida dos pais, dentre eles, impactos psicossociais, construção da identidade, vale salientar a influência da sociedade sobre o processo do luto no que se refere ao comportamento, expressão de sentimentos, e vivência da dor. Por fim, ressaltamos a importância de que mais estudos sejam realizados para compreender as expressões do luto na contemporaneidade e as identidades construídas frente a esse fenômeno.(AU)
Resumo em inglês: The death of a child is an unexpected fact by parents, is generally seen as something oppose to nature, inciting a very particular mourning, the manifestations of this grief are diverse and depend on biological, cultural, social factors among others. In this context, the present study aims to comprehend the interface between the mourning process of the parents after a loss of a child and the construction of the identity. An integrative review of the literature was carried out in scientific papers published in the SciELO and PePSIC bases using the descriptors: mourning, parents, child, identity. The selected articles were read in full for in-depth analysis, and then, the data was organized and discussed in categories: “Lost and mourning: presentation and development”, “Stages of mourning”, “Healthy mourning and the pathological mourning: manifestations in front of death”, “The mourning of parents: understanding the process”, “The lost of a child and the reconstruction of the parent's identity”. The results point to the consequences that the loss of a child causes in the life of the parents, between them, psycho-social impacts, construction of an identity, It is worth emphasizing the influence of society on the process of mourning in relation to behavior, expression of feelings, and experience of pain. Finally, we emphasize the importance that more studies are performed to comprehend the expressions of mourning in contemporaneity and the identities built in front of this phenomenon.(AU)
Descritores DECS:Atitude Frente a Morte
Consternação
Ego
Pesar
Pais
Relações Pais-Filho
 -Psicologia Social
Limites:Humanos
Descritores Psi Português:ATITUDE FRENTE À MORTE
EGO
FILHOS
IDENTIDADE
LUTO
PAIS
PSICOLOGIA SOCIAL
RELAÇÕES PAIS-CRIANÇA
Descritores Psi Inglês:DEATH ATTITUDE
EGO
SONS
IDENTITY
GRIEF
PARENTS
SOCIAL PSYCHOLOGY
PARENT CHILD RELATIONS
Descritores Psi Espanhol:ACTITUD FRENTE A LA MUERTE
EGO
HIJOS
IDENTIDAD
LUTO
PADRES
PSICOLOGÍA SOCIAL
RELACIONES PADRES-NIÑOS
Meio Eletrônico:https://periodicos.pucpr.br/index.php/psicologiaargumento/article/view/18432/pdf


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Id:54028
Autor:Borowski, Silvia Von ; Sobrosa, Gênesis Marimar Rodrigues; Henrich, Patrícia; Monteiro, Janine Kieling.
Título:Mobilização subjetiva e estratégias defensivas de trabalhadores metalúrgicos à luz da Psicodinâmicado Trabalho / Subjective mobilization and defensive strategies of metallurgical workers in the light of Psychodynamics of Work.
Fonte:Psicol. argum;35(88):1-15, jan.-abr. 2017 tab.
Resumo em português: O trabalho metalúrgico é antigo na história e de suma importância para a evolução tecnológica. Mesmo com a melhora das condições de trabalho, continua sendo marcado por riscos à saúde física e mental. Este estudo objetivou analisar a mobilização subjetiva e as estratégias defensivas de trabalhadores diante do sofrimento psíquico no trabalho metalúrgico de uma indústria no sul do Brasil, segundo a Psicodinâmica do Trabalho. A metodologia empregada possui delineamento qualitativo exploratório-descritivo e a coleta foi realizada através de grupo focal. Participaram sete trabalhadores da indústria. Para a análise dos dados, utilizou-se a análise de conteúdo de Bardin. Os conteúdos expressos nas falas dos trabalhadores indicam que na organização do trabalho desta indústria existe um conjunto de regras e sistemas que a diferenciam da maioria de indústrias do setor – um exemplo é a utilização de uma hierarquia não convencional – chamada “chefe zero”. Tais particularidades têm garantido experiências bem peculiares no que concerne às vivências de prazer e sofrimento laboral. Destacamos a mobilização do grupo, os modos como articulam suas responsabilidades laborais e a forma que apoiam a formação de mecanismos de proteção para os eventos da organização. O grupo descreve que é muito comum a articulação dos colegas para o cumprimento de metas na organização e também para o processo de adaptação dentro da organização. Tais elementos possibilitam levantar hipóteses de que modelos de gestão pautados no toyotismo podem representar novas formas de sofrimento, mas também, gerar alternativas benéficas à promoção de saúde laboral.(AU)
Resumo em inglês: Metallurgical work is ancient and of great importance for technological evolution. Even with the improvement of working conditions, physical and mental health risks remain. The objective of this study is to analyze the subjective mobilization and the defensive strategies of workers in the face of the psychic suffering in the metallurgical work of an industry in the south of Brazil, according to the Psychodynamics of Work. The methodology used has qualitative exploratory-descriptive design and the collection was done through a focal group. Seven industry workers participated. For the data analysis, the Bardin content analysis was used. The contents expressed in the workers' statements indicate that in the work organization of this industry there is a set of rules and systems that differentiate it from most industries in the sector - an example is the use of an unconventional hierarchy - called "zero boss". These particularities have guaranteed very peculiar experiences in what concerns the experiences of pleasure and labor suffering. We highlight the mobilization of the group, the ways they articulate their work responsibilities and the way they support the formation of protection mechanisms for the organization's events. The group describes that peer articulation is very common for meeting organizational goals and also for the process of adaptation within the organization. These elements make it possible to hypothesize that management models based on toyotism may represent new forms of suffering, but also generate beneficial alternatives for the promotion of occupational health.alth; Psychodynamics of Work; Metallurgy, Health and Safety at Work.(AU)
Descritores DECS:Condições de Trabalho
Estresse Psicológico
Indústria Metalúrgica
Promoção da Saúde
Saúde do Trabalhador
 -Psicologia
Limites:Humanos
Masculino
Feminino
Descritores Psi Português:CONDIÇÕES DE TRABALHO
STRESS PSICOLÓGICO
METALURGIA
PROMOÇÃO DA SAÚDE
PSICOLOGIA
SAÚDE OCUPACIONAL
Descritores Psi Inglês:WORKING CONDITIONS
PSYCHOLOGICAL STRESS
METALLURGY
HEALTH PROMOTION
PSYCHOLOGY
OCCUPATIONAL HEALTH
Descritores Psi Espanhol:CONDICIONES DE TRABAJO
ESTRES PSICOLÓGICO
METALURGIA
PROMOCIÓN DE LA SALUD
PSICOLOGÍA
SALUD OCUPACIONAL
Meio Eletrônico:https://periodicos.pucpr.br/index.php/psicologiaargumento/article/view/23360/pdf


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Id:52659
Autor:Santos, Fernanda Cristina Wandal dos; Radaelli, Juliana.
Título:Alienação e separação: impasses da relação mãe e filha / Alienation and separation: impasses of mother and daughter relationship.
Fonte:Psicol. argum;34(87):378-394, out.-dez. 2016.
Resumo em português: Este artigo objetiva abordar a alienação e a separação enquanto operações da relação entre mãe e filha, bem como os conflitos que a permeiam. À luz da psicanálise, utiliza-se revisão bibliográfica como metodologia para reunir conteúdos relativos à temática proposta. Analisam-se, paralelamente, fragmentos clínicos de duas pacientes para ilustrar o processo de distinção entre mãe e filha. Ademais, o conceito edipiano e o conceito de fantasia são retomados para possibilitar a interpretação dos recortes clínicos. Observa-se que o processo de singularização de mãe e filha não ocorre de maneira simples, tendo em vista que a filha recorre a uma invenção singular para lidar com o conflito de uma fantasia construída e responder à pergunta “O que o Outro materno quer de mim?”.(AU)
Resumo em inglês: This article aims to approach alienation and separation as operations of the relationship between mother and daughter as well as its conflicts. In light of psychoanalysis, a bibliographic review will be used to gather content related to the theme. In parallel, clinical fragments of two patients are analyzed to illustrate the process of distinction between mother and daugther. Additionally, the Oedipus complex and the concept of fantasy are used to interpret clinical extracts. It is observed that the process of singularization in the mother-daughter relationship does not occur in a simple manner, as the daughter resorts to a singular invention to cope with a conflict generated by a conflict and to respond to the question: “What does the maternal Other want from me?”.(AU)
Descritores DECS:Ansiedade de Separação
Complexo de Édipo
Fantasia
Feminilidade
Relações Mãe-Filho
 -Psicanálise
Limites:Humanos
Feminino
Descritores Psi Português:ALIENAÇÃO
COMPLEXO DE ÉDIPO
FEMINILIDADE
IMAGINAÇÃO
PSICANÁLISE
REAÇÕES À SEPARAÇÃO
RELAÇÕES MÃE-CRIANÇA
Descritores Psi Inglês:ALIENATION
OEDIPAL COMPLEX
FEMININITY
IMAGINATION
PSYCHOANALYSIS
SEPARATION REACTIONS
MOTHER CHILD RELATIONS
Descritores Psi Espanhol:ALIENACIÓN
COMPLEJO DE ÉDIPO
FEMINIDAD
IMAGINACIÓN
PSICOANÁLISIS
REACCIONES A LA SEPARACIÓN
RELACIONES MADRE-NIÑO
Meio Eletrônico:http://www2.pucpr.br/reol/pb/index.php/pa?dd1=16540&dd99=view&dd98=pb


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Id:52658
Autor:Moreira, Janice Strivieri Souza.
Título:Direito e Psicologia: duas faces de Jano? / Law and Psychology: the two faces of Janus?.
Fonte:Psicol. argum;34(87):364-377, out.-dez. 2016.
Resumo em português: O presente texto aborda a temática da interface entre as áreas do conhecimento Direito e Psicologia, especialmente no que tange a importância de um trabalho com característica interdisciplinar. Pautando-se na metáfora das faces do deus Jano, cuja origem é indoeuropéia, o texto tem como objetivo refletir a respeito da relevância dessa parceria na medida em que os impasses e conflitos com os quais o sistema de justiça tem que se a ver, apresentam relação direta com aspectos da condição humana que envolve sua subjetividade. O aumento da judicialização nas relações humanas tem indicado a necessidade desse duplo olhar para as demandas em questão. A proposta que aqui se apresenta, justifica-se pela complexidade das problemáticas que se anunciam ao sistema de justiça, entendendo que a objetividade característica dos estudos do campo do direito e a subjetividade idiossincrática nas realidades humanas quando concebidas como complementares podem ensejar uma parceria de grande relevância social.(AU)
Resumo em inglês: The following text approaches the theme of the interface between the knowledge areas of Law and Psychology, especially in what measures the importance of a job with an interdisciplinary characteristic. Based on the metaphor of god Janus two faces, which origin is Indo-European, the text has as its objective to reflect about the relevance of this partnership as the conflicts and impasses with which the justice system has to do with, present a straight relation with the aspects of the human condition that involves its subjectivities. The increase of the judicialization in human relations has indicated the need of this double look at the demands in question. The propose here presented, is justified by the complexity of the problematics that are presented to the justice system, understanding that the characteristic objectivity of the studies in the field of law and the idiosyncratic subjectivity in human realities when conceived as complementary might lead to a partnership of great social relevance.(AU)
Descritores DECS:Direitos Civis
Leis
Psicologia
Sistema de Justiça
 -Políticas Públicas
Limites:Humanos
Descritores Psi Português:INTERDISCIPLINARIDADE
JUSTIÇA
LEIS
POLÍTICAS PÚBLICAS
PSICOLOGIA
PSICOLOGIA FORENSE
Descritores Psi Inglês:INTERDISCIPLINARITY
JUSTICE
LAWS
PUBLIC POLICIES
PSYCHOLOGY
FORENSIC PSYCHOLOGY
Descritores Psi Espanhol:INTERDISCIPLINARIDAD
JUSTICIA
LEYES
POLÍTICAS PÚBLICAS
PSICOLOGÍA FORENSE
PSICOLOGÍA
Meio Eletrônico:http://www2.pucpr.br/reol/pb/index.php/pa?dd1=16522&dd99=view&dd98=pb


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Texto completo
Id:52657
Autor:Oliveira-Monteiro, Nancy Ramacciotti de; Ramos, Rayssa Yussif Abou Nassif Menezes.
Título:Condições psicológicas e comportamentos sexuais de adolescentes / Psychological condition and sexual behavior of adolescents.
Fonte:Psicol. argum;34(87):350-363, out.-dez. 2016 ilus.
Resumo em português: O artigo apresenta um estudo sobre condições psicológicas e comportamentos sexuais de adolescentes em condição de vulnerabilidade social. Foram avaliados problemas psicológicos, competências e estados de identidade de 40 adolescentes, 12 a 18 anos, atendidos por um equipamento público de cidade da Baixada Santista (SP), voltado para desenvolvimento integral de jovens através de atividades socioculturais. Avaliação de comportamentos sexuais ocorreu com as meninas da amostra (N=33). Os instrumentos utilizados foram o YSR (Youth Self-Report for Ages 11-18), o EOMEIS-II-II (Extended Objective Measure of the Ego Identity Status) e o QSJ (Questionário de percepções e práticas sobre comportamento sexual em jovens). Resultados indicaram tendências positivas na avaliação de competências e estados de identidade. Resultados de problemas psicológicos distribuíram-se em faixas não clínicas, limítrofes e clínicas. Quase metade das meninas referiu já ter tido relação sexual, início aos 15 e 16 anos, com indicativos de conhecimentos e práticas voltadas à contracepção. Os resultados apontaram para a importância de estratégias de apoio cultural para desenvolvimento positivo de adolescentes inseridos em contextos socialmente deficitários.(AU)
Resumo em inglês: This article presents a study about psychological condition and sexual behavior of adolescents in a circumstance of social vulnerability. Were evaluated psychological problems, competences and states of identity of 40 adolescents, between 12 and 18 years of age, served by public equipment from a city in the region of Santos (SP), directed to the integral development of youngsters through social and cultural activities. The evaluation of the sexual behavior occurred with the girls in the sample (N=33). The instruments used were YSR (Youth Self-Report for Ages 11-18), the EOMEIS-II-II (Extended Objective Measure of the Ego Identity Status) and the QSJ (questionnaire of perception and experience about sexual behavior in youngsters). The results indicated positive trends in the evaluation of competences and states of identity. Results indicating psychological problems were distributed in bands as non clinical, adjacent and clinical. Almost half the girls indicated having had sexual intercourse, beginning at 15 or 16, reporting previous knowledge of contraceptive practice. Results pointed to the importance of cultural support strategies for the positive development of adolescents inserted in contexts socially deficient.(AU)
Descritores DECS:Adolescente
Competência Mental
Comportamento Sexual
Desenvolvimento Humano
Vulnerabilidade Social
 -Psicologia Social
Limites:Humanos
Masculino
Feminino
Adolescente
Descritores Psi Português:ADOLESCÊNCIA
COMPETÊNCIA
COMPORTAMENTO PSICOSSEXUAL
DESENVOLVIMENTO HUMANO
IDENTIDADE
VULNERABILIDADE
Descritores Psi Inglês:ADOLESCENCE
COMPETENCE
PSYCHOSEXUAL BEHAVIOR
HUMAN DEVELOPMENT
IDENTITY
VULNERABILITY
Descritores Psi Espanhol:ADOLESCENCIA
COMPETENCIA
CONDUCTA PSICOSEXUAL
DESARROLLO HUMANO
IDENTIDAD
VULNERABILIDAD
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Id:52656
Autor:Amorim, Cloves Antonio de Amissis; Filipak, Sirley Terezinha; Moro, Catarina; Setin, Joaquim Francisco Dias.
Título:Liderança e gestão democrática na educação infantil / Leadership and democratic management in early education.
Fonte:Psicol. argum;34(87):333-349, out.-dez. 2016 ilus.
Resumo em português: A experiência profissional dos gestores é fator influente na qualidade do atendimento na educação infantil. Esse estudo teve como objetivos realizar uma breve revisão bibliográfica da gestão da educação infantil no Brasil e analisar a práxis de formação continuada desenvolvida junto a gestores dos Centros Municipais de Educação Infantil (CMEIs). Participaram do estudo 180 gestores, todos do sexo feminino, em duas fases, no período de um ano letivo. Utilizou-se da metodologia da pesquisa-ação colaborativa e foram realizadas reuniões em grupos no Centro de Formação Continuada da Secretaria Municipal de Educação, divididos por núcleos regionais, com a apresentação e a discussão coletiva dos projetos realizados nos CMEIs. Os resultados indicaram que a gestão democrática na educação infantil demanda a compreensão da criança pequena como cidadão de direitos, bem como a própria concepção de gestão democrática. A educação infantil tem peculiaridades importantes, como organização do ambiente e planejamento das práticas educativas, incluindo o cuidado de rotinas. A revisão bibliográfica apontou para escassez na produção nacional específica de gestão educacional na educação infantil e múltiplas compreensões do significado de gestão democrática. Conclui-se que tem ocorrido avanços no campo da gestão democrática e que a participação da comunidade contribui para a transparência das decisões tomadas, mas ainda necessita ampliar o conceito de autonomia, bem como a participação das crianças. A superficialidade do conhecimento teórico sobre gestão democrática demanda formação continuada dos gestores e o permanente abandono do improviso no exercício da função.(AU)
Resumo em inglês: The professional experience of school managers is an influential factor in the quality of care in children's education. Objectives of this study: to carry out a brief bibliographical review of the management of early childhood education in Brazil and to analyze the praxis of continued-education developed with pedagogical teams of the Municipal Centers for Early Childhood Education (CMEI). A total of 180 female managers participated in the study; In two phases, in the period of one academic year. The method used was the Collaborative Action Research Methodolog; Meetings were held in groups at the Center for Continuing Education of the Municipal Education Department, divided by regional centers with the presentation and collective discussion of the projects carried out at the CMEI's. The results indicated that democratic management in early childhood education demands the understanding of the young child as a citizen of rights as well as the conception of democratic management. The early childhood education has important peculiarities such as organization of the environment and planning of routines. The literature review pointed to scarcity in the specific national production of educational management in early childhood education and multiple understandings of the meaning of democratic management. It is concluded that there have been advances in the field of democratic management, and that community participation contributes to the transparency of decisions taken, but still needs to expand the concept of autonomy as well as the participation of children. The superficiality of the theoretical knowledge about democratic management demands continuous formation of the managers and the permanent abandonment of the subterfuges in the exercise of educational function.(AU)
Descritores DECS:Criança
Educação Continuada
Educação Infantil
Gerência
Liderança
Melhoria de Qualidade
 -Educação
Limites:Humanos
Feminino
Criança
Descritores Psi Português:ADMINISTRAÇÃO
CRIANÇAS
EDUCAÇÃO
EDUCAÇÃO PERMANENTE
EDUCAÇÃO INFANTIL
LIDERANÇA
QUALIDADE DA EDUCAÇÃO
Descritores Psi Inglês:MANAGEMENT
CHILDREN
EDUCATION
CONTINUING EDUCATION
EARLY CHILDHOOD EDUCATION
LEADERSHIP
EDUCATIONAL QUALITY
Descritores Psi Espanhol:ADMINISTRACIÓN
NIÑOS
EDUCACIÓN
EDUCACIÓN CONTINUA
CRIANZA DEL NIÑO
LIDERAZGO
CALIDAD DE EDUCACIÓN
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Id:52655
Autor:Alves, Daniele Cristina Brock; Albanese, Luciana.
Título:A produção de subjetividade em programas de aprendizagem profissional / The production of subjectivity in apprenticeship programs.
Fonte:Psicol. argum;34(87):318-332, out.-dez. 2016.
Resumo em português: Este artigo objetiva identificar as relações produzidas entre aprendizagem profissional e subjetividade no discurso de jovens aprendizes entrevistados numa entidade formadora do sul do país. O estudo é fruto de uma pesquisa qualitativa baseada no método da Análise Institucional do Discurso, na qual entrevistaram se,individualmente, 10 participantes do Programa Adolescente Aprendiz desenvolvido em tal entidade. Corroborando outras pesquisas, os resultados mostram que as práticas institucionais de um programa de aprendizagem profissional têm implicações nas imagens que os jovens constroem de si, tais como: reconhecerem-se mais responsáveis, maduros, obedientes, autoconfiantes e orientados em relação a um projeto de vida. Constatou-se também que os entrevistados raramente mencionam implicações negativas do programa, aceitando suas práticas como algo necessário para uma vida bem sucedida. Assim, se, por um lado, confirma-se a pertinência de tal política pública, por outro, observa-se uma acomodação às exigências do mercado de trabalho e ao “destino” usualmente suposto a estes jovens: de inserção profissional logo após a conclusão do ensino médio.(AU)
Resumo em inglês: This article aims to identify the relationships produced between apprenticeship and subjectivity in the speech of young apprentices interviewed in a training entity of the South of Brazil. The study is the result of a qualitative research based on the method of Institutional Discourse Analysis, in which were individually interviewed 10 participants of Adolescent Apprentice Program, developed in such entity. Corroborating other studies, the results show that institutional practices of an apprenticeship program have implications on the images that young people build about themselves such as: recognize up more responsible, mature, obedient, self-confident and oriented toward a project life. It was also found that respondents rarely mention negative implications of the program, accepting their practices as something necessary for a successful life. Thus, if, on the one hand confirms the relevance of such public policy, on the other, there is the adaptation to the demands of the labor market and the "fate" usually supposed to these young people: entering to the workforce immediately after finishing high school.(AU)
Descritores DECS:Adolescente
Aprendizagem
Capacitação Profissional
Mobilidade Ocupacional
Políticas Públicas
 -Psicanálise
Limites:Humanos
Masculino
Feminino
Adolescente
Descritores Psi Português:ADOLESCENTES
APRENDIZAGEM
DISCURSO
FORMAÇÃO PROFISSIONAL
JOVENS
POLÍTICAS PÚBLICAS
PSICANÁLISE
SUBJETIVIDADE
Descritores Psi Inglês:ADOLESCENTS
LEARNING
DISCOURSE
PROFESSIONAL EDUCATION
YOUNG ADULTS
PUBLIC POLICIES
PSYCHOANALYSIS
SUBJECTIVITY
Descritores Psi Espanhol:ADOLESCENTES
APRENDIZAJE
DISCURSO
FORMACIÓN PROFESIONAL
JOVENES
POLÍTICAS PÚBLICAS
PSICOANÁLISIS
SUBJETIVIDAD
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Id:52654
Autor:Pereira, Eliane França; Tolfo, Suzana da Rosa.
Título:Estudos sobre sentidos e significados do trabalho na psicologia: uma revisão das suas bases teóricoepistemológicas / Studies senses and meanings of work in psychology: a review of its theoretical and epistemological bases.
Fonte:Psicol. argum;34(87):302-317, out.-dez. 2016 ilus.
Resumo em português: Este artigo tem por objetivos identificar as principais bases teórico-epistemológicas dos estudos sobre sentidos e significados do trabalho na Psicologia e estabelecer possíveis aproximações com os paradigmas sociológicos de Burrel e Morgan (1979). Com base na literatura se verifica o predomínio do paradigma funcionalista, representado por autores como Hackman e Oldhan, MOW, Borges e Morin. Existem também vertentes teóricas que, em parte, estão relacionadas ao paradigma interpretativista (Morin, 2001;Dejours, 1987). A maioria das perspectivas baseia-se em pressupostos da Sociologia da Regulação. Entretanto,há abordagens mais críticas que enfatizam o papel da sociedade, condizentes com a Sociologia da Mudança Radical (Spink & Medrado, 2004; Vygotski, 2001). É possível perceber modificações no modo de compreender os sentidos e os significados do trabalho em cada momento histórico, expressas através da evolução das abordagens teórico-epistemológicas e nas mudanças dos paradigmas que orientam a sociedade,o ethos predominante do trabalho e a constituição da subjetividade.(AU)
Resumo em inglês: This article aims to identify the main theoretical and epistemological bases of studies about senses and meanings of work in Psychology and establish possible approaches with the sociological paradigms of Burrell and Morgan (1979). Based on the literature, we can see the predominance of the functionalist paradigm, represented by authors such as Hackman and Oldhan, MOW, Borges and Morin. There are also theoretical aspects that, in part, relate to the interpretive paradigm (Morin, 2001; Dejours, 1987). Most prospects are based on assumptions of Sociology of Regulation. However, there are more critical approaches that emphasize the role of society, consistent with the Sociology of Radical Change (Spink & Medrado, 2004; Vygotski, 2001). It is possible to perceive changes in the way of understanding the senses and meanings of work in each historical moment, expressed through the evolution of the theoretical and epistemological approaches and the changes of the paradigms that guide society, the prevailing ethos of labor and the constitution of subjectivity.(AU)
Descritores DECS:Conhecimento
Trabalho
Vida
Psicologia
 -Sociologia
Limites:Humanos
Descritores Psi Português:EPISTEMOLOGIA
PSICOLOGIA
TRABALHO
SOCIOLOGIA ORGANIZACIONAL
Descritores Psi Inglês:EPISTEMOLOGY
PSYCHOLOGY
ORGANIZATIONAL SOCIOLOGY
LABOUR
Descritores Psi Espanhol:EPISTEMOLOGÍA
PSICOLOGÍA
TRABAJO
SOCIOLOGÍA ORGANIZACIONAL
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Id:52653
Autor:Serafim, Thaís; Mezzomo, Frank Antonio; Pátaro, Cristina Satiê de Oliveira.
Título:Projetos de vida e constituição de identidades juvenis na interface com a religião e a política / Life projects and constitution of youth identities in relation to religion and politics.
Fonte:Psicol. argum;34(87):289-301, out.-dez. 2016 tab.
Resumo em português: Compreendendo o projeto como a prefiguração de ações em um cenário de valores, a pesquisa analisa os projetos de vida de jovens ingressantes em 2014 na Universidade Estadual do Paraná (Unespar), nas interfaces com o engajamento e pertencimento religioso e político. Os dados foram coletados por meio de questionário aplicado aos 282 ingressantes do câmpus de Campo Mourão, bem como de entrevistas semi estruturadas realizadas junto a 3 jovens de diferentes pertencimentos religiosos. Os resultados indicam que os projetos de vida dos jovens denotam um sentimento de insegurança e incerteza, e se articulam a preocupações específicas quanto ao futuro e ao mundo do trabalho. Ademais, chama atenção a relevância da religiosidade na vida dos jovens, sendo que os valores transmitidos pela religião perpassam pelas vidas e projetos dos participantes. A análise indica ainda uma maior participação e vinculação religiosa se comparada à participação em atividades da política institucional, sobretudo aquelas atreladas ao Estado. Foi ainda expressiva a participação dos jovens em atividades de cunho social e assistencial, muitas delas incentivadas pela própria religião, o que permite especular acerca de novas formas e estratégias de participação política e social.(AU)
Resumo em inglês: Understanding the project as a foreshadowing of shares in a scenario of values, the research analyzes the life projects of entering young students in 2014 at the State University of Paraná (Unespar), in relation to the religious belonging and the political engagement. A survey was conducted to 282 university students at the Campo Mourão campus, as well as semi-structured interviews with three youths from different religions. The results indicate that the youth life projects reflect a sense of insecurity and uncertainty, and are linked to specific concerns about the future and the world of work. Furthermore, it is highlighted the relevance of religion to young people, in face of the influence of the religious values in the participants’ life projects. The analysis also indicates a greater participation and religious belonging compared to participation in activities of institutional policy, especially those linked to the state. It was also significant the youth participation in social and welfare nature activities, many of them encouraged by the religion, making possible to speculate about new paths and strategies of political and social participation.(AU)
Descritores DECS:Adolescente
Estudantes
Política
Religião
 -Psicologia Social
Limites:Humanos
Masculino
Feminino
Adolescente
Adulto Jovem
Adulto
Descritores Psi Português:ADOLESCENTES
ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS
POLÍTICA
PSICOLOGIA SOCIAL
RELIGIÃO
Descritores Psi Inglês:ADOLESCENTS
COLLEGE STUDENTS
POLITICS
SOCIAL PSYCHOLOGY
RELIGION
Descritores Psi Espanhol:ADOLESCENTES
ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS
POLÍTICA
PSICOLOGÍA SOCIAL
RELIGIÓN
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Id:52652
Autor:Wechsler, Amanda Muglia; Reis, Karoline Pereira dos; Ribeiro, Bruna Domingues.
Título:Uma análise exploratória sobre fatores de risco para o ajustamento psicológico de gestantes / An exploratory analysis about risk factors for psychological adjustment among pregnant women.
Fonte:Psicol. argum;34(86):273-288, jul.-set. 2016 tab.
Resumo em português: A gravidez é uma das fases de maior vulnerabilidade para o desenvolvimento de problemas psicológicos. Algumas características sociodemográficas e obstétricas, bem como traços de personalidade e estratégias de enfrentamento empregadas durante este período podem facilitar ou dificultar o processo de ajustamento psicológico. Desta forma, o objetivo do presente estudo foi explorar alguns fatores de risco que podem contribuir para o desajustamento psicológico de gestantes, assim como a incidência de sintomas ansiosos e depressivos nestes indivíduos, de modo a contribuir para delineamentos de pesquisas mais abrangentes. Recrutou-se uma amostra de conveniência de 30 gestantes que frequentavam uma Unidade Básica de Saúde e aplicou-se as Escalas Beck de Depressão e Ansiedade, a Escala Fatorial de Neuroticismo e um questionário sócio-demográfico. Os resultados obtidos evidenciaram níveis clínicos de ansiedade em 16,7% da amostra e de depressão em 10%. Também verificou-se que uma maior escolaridade das participantes e uma maior participação dos pais na preparação para o parto apresentavam uma relação estatisticamente significativa com menores níveis de ansiedade e depressão das gestantes, respectivamente. Por outro lado, a estratégia de enfrentamento de conversar com um profissional da saúde revelou moderar a relação entre a escolaridade e os níveis de depressão das participantes; já o neuroticismo moderou a relação entre depressão e idade, e entre depressão e número de semanas de gestação. Conclui-se sobre a importância da elaboração de protocolos de intervenção psicológica direcionados a grupos de gestante sem risco psicológico.(AU)
Resumo em inglês: Pregnancy is one of the most vulnerable periods concerning the development of psychological problems. Some social-demographic and obstetric characteristics, as well as personality traits and coping strategies during pregnancy may facilitate or hinder the psychological adjustment process in this stage. Thus, the aim of this research was to explore some risk factors that may contribute to psychological problems among pregnant women, and the incidence of anxious and depressive symptoms in these individuals, in order to contribute to broader research designs. We recruited a convenience sample of thirty pregnantwomen in a Brazilian Health Unit and applied the Beck Anxiety and Depression Scales, the NeuroticismFactorial Scale and a social-demographic questionnaire. Our results evidenced clinical levels of anxiety in 16,7% of the sample and depression in 10% of it. We also found that higher levels of schooling and more participation of the fathers in the labor preparation process were significantly associated to lower levels of anxiety and depression in the participants, respectively. On the other hand, the coping strategy of talking to a health professional functioned as a moderator between schooling and depression; as neuroticism moderated the relation involving age and depression and between depression and number of weeks of gestation. Our conclusions highlight the importance to design psychological intervention protocols aimed at groups of pregnant women who are at psychological risk.(AU)
Descritores DECS:Adaptação Psicológica
Adolescente
Cuidado Pré-Natal
Gravidez
Fatores de Risco
 -Psiquiatria
Limites:Humanos
Feminino
Gravidez
Adolescente
Adulto Jovem
Descritores Psi Português:ADOLESCENTES
ASSISTÊNCIA PRÉ-NATAL
ENFRENTAMENTO
GRAVIDEZ
FATORES DE RISCO
PSIQUIATRIA
Descritores Psi Inglês:ADOLESCENTS
PRENATAL CARE
COPING BEHAVIOR
PREGNANCY
RISK FACTORS
PSYCHIATRY
Descritores Psi Espanhol:ADOLESCENTES
ATENCIÓN PRENATAL
ENFRENTAMIENTO
EMBARAZO
FACTORES DE RIESGO
PSIQUIATRÍA
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Id:52651
Autor:Dantas, Myrthes Maria Matos.
Título:Amiotrofia Muscular Espinal, terminalidade e desligamento do programa de equoterapia: reflexão sobre o rompimento de vínculos / Spinal muscular amyotrophy, termination and shutdown of the equinetherapy program: reflection on the breaking of bonds.
Fonte:Psicol. argum;34(86):256-272, jul.-set. 2016.
Resumo em português: Refletir sobre os aspectos que envolvem o desligamento de um praticante portador de Amiotrofia Muscular Espinhal do programa de equoterapia, quando se vê confrontado com prognóstico desfavorável à sua permanência no mesmo, especialmente se este prognóstico indica terminalidade com previsão de morte próxima, é o objetivo do presente estudo, de caráter bibliográfico, que descreve aspectos do tratamento fisioterápico, psicológico e de cuidados de responsabilidade do equitador que podem beneficiar o portador;apresenta sucintamente a Teoria do Apego de John Bowlby que versa sobre vínculos psicológicos e afetivos; demonstra a importância da formação desses vínculos na equoterapia e possíveis implicações de seu rompimento com foco nos aspectos bioéticos envolvidos, especialmente quanto à autonomia do sujeito em relação à própria morte. Conclui-se pela indicação de que equipe interdisciplinar de equoterapia e família considerem a possibilidade de buscar alternativas para a manutenção do convívio do praticante com o cavalo e com o ambiente equoterápico, ainda que sem a montaria, pelo maior tempo possível, se assim for o seu desejo e, também, pela indicação de que se invista em pesquisas sobre o tema, que, por sua incipiência e importância carece do olhar atento dos pesquisadores da área.(AU)
Resumo em inglês: Reflecting on the aspects that involve the detachment of a practitioner of Spinal Muscular Amyotrophy from the equine therapy program, when confronted with a prognosis unfavorable to its permanence in the same, especially if this prognosis indicates terminality with near death prediction, is the objective of the Present study, of bibliographical character, that describes aspects of the physiotherapeutic, psychological and care treatment of the equitador that can benefit the bearer; Presents succinctly John Bowlby's Theory of Attachment that deals with psychological and affective bonds; Demonstrates the importance of forming these links in equine therapy and the possible implications of their disruption with a focus on the bioethical aspects involved, especially regarding the autonomy of the subject in relation to death itself. The conclusion is that the interdisciplinary equine and family team consider the possibility of seeking alternatives for the maintenance of the practitioner's life with the horse and the equotherapeutic environment, even if without riding, for as long as possible, if this is the case. His desire and joint decision of the family and team and also by the indication that he is investing in research on the subject, which, due to his incipience and importance, needs the close attention of researchers in the area.(AU)
Descritores DECS:Apego ao Objeto
Atrofia Muscular Espinal
Bioética
Cuidados Paliativos na Terminalidade da Vida
Terapia Assistida por Cavalos
 -Psicologia
Limites:Humanos
Descritores Psi Português:BIOÉTICA
COMPORTAMENTO DE APEGO
CUIDADOS PALIATIVOS
DISTROFIAS MUSCULARES
EQUOTERAPIA
PACIENTES TERMINAIS
PSICOLOGIA
Descritores Psi Inglês:BIOETHICS
ATTACHMENT BEHAVIOR
PALLIATIVE CARE
MUSCULAR DYSTROPHIES
HIPPOTHERAPY
TERMINALLY ILL PATIENTS
PSYCHOLOGY
Descritores Psi Espanhol:BIOÉTICA
CONDUCTA DE APEGO
CUIDADOS PALIATIVOS
DISTROFIAS MUSCULARES
ECUOTERAPIA
PACIENTES TERMINALES
PSICOLOGÍA
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Id:52650
Autor:Kuss, Ana Suy Sesarino.
Título:Feminilidade, amor e devastação: alguns pontos de encontro entre Freud e Lacan / Femininity, love and devastation: some coincident points between Freud and Lacan.
Fonte:Psicol. argum;34(86):243-255, jul.-set. 2016.
Resumo em português: Este artigo tem como propósito fazer algumas articulações entre o pensamento freudiano e a teoria lacaniana no que se refere à relação da feminilidade com o amor. Sabe-se que as mulheres têm uma relação de intimidade com o amor, consequência da impossibilidade de identificar-se inteiramente ao seu gozo. Não-todas submetidas ao gozo fálico, mas também não-todas submetidas ao gozo feminino, a feminilidade se mostrará como aquilo que está entre os dois modos de gozar de uma mulher. Freud nos mostra que a menina tem uma relação importante com a bissexualidade, onde tanto a mãe quanto o pai servirão como polos de identificações. Na teoria lacaniana, tal raciocínio se estrutura pela via da duplicidade do gozo na mulher. Em ambas as teorias, tanto na freudiana quanto na lacaniana, a relação de uma menina com sua mãe se mostrará de fundamental importância para os futuros relacionamentos amorosos de uma mulher. A devastação, então, seria quando uma mulher não consegue se desconectar de sua mãe.(AU)
Resumo em inglês: The purpose of this article is to make a few relations betwen Femininity and Love, accordind to the considerations of Freud and Lacan about this two subjects. Because it is difficult for women to get in touch with their jouissance, they develop a sense of intimacy with Love. Not-all submitted to phallic jouissance, but, not-all submitted to female jouissance, the sense of femininity will appear in two ways of jouissance. Freud shows us that women has a link with bisexuality, identifying themselves with both parents: mother and father. In Lacanian theory, such reasoning is structured in a duplicity of jouissance in woman. In both theories, Freudian and Lacanian the relationship of a girl with her mother has a huge importance for woman's future love relationships. The devastation may happen, when a woman can’t separate herself from her mother.(AU)
Descritores DECS:Amor
Feminilidade
Mães
Mulheres
Saúde da Mulher
 -Psicanálise
Limites:Humanos
Feminino
Descritores Psi Português:AMOR
HISTERIA
FEMINILIDADE
MÃES
MULHERES
MULHERES - HIGIENE E SAÚDE
SEXUALIDADE FEMININA
Descritores Psi Inglês:LOVE
HYSTERIA
FEMININITY
MOTHERS
WOMEN
WOMEN - HEALTH AND HYGIENE
Descritores Psi Espanhol:AMOR
HISTERIA
FEMINIDAD
MADRES
MUJERES
MUJERES - HIGIENE Y SALUD
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Id:52649
Autor:Conti, Patricia Cristina de; Faria, Durval Luiz de.
Título:Empreendedorismo: um caminho para a ampliação da consciência / Entrepreneurship: a path to awareness expansion.
Fonte:Psicol. argum;34(86):230-242, jul.-set. 2016 ilus.
Resumo em português: Este artigo tem por objetivo iluminar os aspectos psíquicos envolvidos no empreendedorismo; assim como apresentar informações colhidas em uma pesquisa qualitativa de base junguiana, na qual foram feitas entrevistas individuais semi dirigidas com três empreendedores. Entre os principais aspectos psicológicos identificados e abordados nesse artigo destacam-se a busca dos empreendedores pela auto realização e por algo que dê sentido a suas vidas; o consumo e o comércio como elementos de relação e expressão da alma; os conflitos entre os desejos e possibilidades; a força movimentadora, propulsora e transformadora dos símbolos; o movimento reflexivo; a ampliação da consciência e a proximidade com omito do herói.(AU)
Resumo em inglês: This article aims to highlight the psychological aspects involved in the entrepreneurship, as well as share information gathered in a qualitative research Jungian based, in which semi directed interviews were made with three entrepreneurs. Among the major psychological issues identified and addressed in this article, we can include the pursuit of entrepreneurs through self realization and something that gives meaning to their lives; consumption and trade as elements of expression of the soul; conflicts between wishes and possibilities; mover strength; propelling and transforming of symbols; the reflexive movement, the expansion of consciousness and the proximity to the hero myth.(AU)
Descritores DECS:Competência Profissional
Consciência
Determinação da Personalidade
Psicologia do Self
Poder (Psicologia)
 -Psicologia
Limites:Humanos
Masculino
Feminino
Adulto
Meia-Idade
Descritores Psi Português:ADAPTABILIDADE (PERSONALIDADE)
COMPETÊNCIA PROFISSIONAL
CONSCIÊNCIA
EMPREENDEDORISMO
PODER
PSICOLOGIA
PSICOLOGIA DO SELF
Descritores Psi Inglês:ADAPTABILITY (PERSONALITY)
PROFESSIONAL COMPETENCE
CONSCIENCE
ENTREPRENEURSHIP
POWER
PSYCHOLOGY
SELF PSYCHOLOGY
Descritores Psi Espanhol:ADAPTACIÓN (PERSONALIDAD)
COMPETENCIA PROFESIONAL
CONCIENCIA
PODER
PSICOLOGÍA
AUTOPSICOLOGÍA
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Id:52648
Autor:Figueiredo, Alessandra Aniceto Ferreira de; Minervino, Carla Alexandra da Silva Moita; Pereira, Estephane Enadir Lucena Duarte; Silveira, Natércia Janine Dantas da.
Título:Compreensão leitora e estratégias de estudo: estudo correlacional com universitários / Reader understand and study skills: correlational study with university’s students.
Fonte:Psicol. argum;34(86):218-229, jul.-set. 2016.
Resumo em português: A compreensão leitora e as estratégias de estudo constituem competências fundamentais para o processo de aprendizagem, visto que contribuem para o desenvolvimento de uma aprendizagem significativa. Nesse sentido, o presente estudo buscou investigar a relação entre compreensão leitora e estratégias de estudo de universitários. Para obter os dados necessários a investigação, foram aplicadas a Técnica de Cloze e a Escala de Identificação de Estratégias de Estudo (Study Skills Checklists-SSC) em 300 estudantes ingressantes e concluintes das universidades públicas e privadas de Campina Grande-PB e João Pessoa-PB. Os resultados demonstraram uma baixa proficiência em leitura e pouco uso de estratégias de estudo. Não foi constatada relação significativa entre compreensão em leitura e estratégias de estudo e não houve diferenças no desempenho de ingressantes e concluintes nas variáveis mencionadas. Ressalta-se que a realização deste trabalho contribuiu para a ampliação do conhecimento acerca dos construtos compreensão e estratégia, acarretando em implicações educacionais e recomendações para futuras pesquisas.(AU)
Resumo em inglês: Reading comprehension strategies and study skills are fundamental to the learning process, as they contribute to the development of meaningful learning. The present study aims at investigating the relationship between reading comprehension and study strategies for college. To obtain the data necessary for the research, the Cloze Technique and Scale Identification Strategies Study (Study Skills Checklists-SSC) were applied to 300 students entering and graduating from public and private universities of Cam-pina Grande-PB and João Pessoa. The results show a low reading proficiency and little use of study strategies. There is no significant relationship between reading comprehension and study strategies and there are no differences in the performance of freshmen and the variables mentioned. It needs to be emphasized that this work has contributed to the expansion of knowledge and understanding of the constructs strategy, resulting in educational implications and recommendations for future research.(AU)
Descritores DECS:Aprendizagem
Compreensão
Estratégias
Leitura
Programas de Estudo
 -Educação
Limites:Humanos
Masculino
Feminino
Adolescente
Adulto Jovem
Adulto
Meia-Idade
Descritores Psi Português:APRENDIZAGEM
COMPREENSÃO
LEITURA
HABILIDADES PARA LEITURA
PROGRAMAS EDUCACIONAIS
TESTE DE CLOZE
Descritores Psi Inglês:LEARNING
COMPREHENSION
READING
READING SKILLS
EDUCATIONAL PROGRAMS
CLOZE TESTING
Descritores Psi Espanhol:APRENDIZAJE
COMPRENSIÓN
LECTURA
HABILIDADES PARA LA LECTURA
PROGRAMAS EDUCACIONALES
TEST DE CLOZE
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Id:52647
Autor:Dionísio, Gustavo Henrique.
Título:A carne é fraca? Violência e ironia, psicanálise e arte contemporânea / A really soft flesh? Violence and irony, psychoanalysis and contemporary art.
Fonte:Psicol. argum;34(86):202-217, jul.-set. 2016 ilus.
Resumo em português: O ensaio almeja discutir a problemática da violência contemporânea a partir de duas referências básicas:por um lado, pretendo refletir sobre a violência em função de sua maior ou menor proximidade com a categoria de pulsão, em psicanálise, articulando-a, enfim, à questão da crueldade; por outro, retomo dois trabalhos de Carmela Gross e Artur Barrio, artistas contemporâneos que “figurabilizaram” dois momentos, jamais cabalmente elaborados, de extrema violência vivida em nosso país: a ditadura militar dos anos 1960 e 70 e o regime escravocrata do Brasil Colônia. Desse modo, a análise destaca a fina ironia que tais imagens dão a ver, configurando uma dimensão crítica que muito interessa à história da arte, mas, também, à reflexão psicanalítica mais atual que se debruça sobre o assunto.(AU)
Resumo em inglês: This paper intends to discuss some problematic issues towards the contemporary violence, but in this case, linking my analysis to two basic references: in one hand, the text will based on the psychoanalytical category of drive and its articulations with violence and cruelty; in the other hand, I’ll bring the work of two contemporary artists, Carmela Gross and Arthur Barrio, that “figurabilicizes” two of the most violent episodes of our Brazilian history: the military dictatorship of 1960’s and 1970’s and the slavery regime of our Colonial Period. In this way, the analysis highlights the fine irony of these images, setting us a dimension of one critical paradigm which interests art history, but also the contemporary psychological thinking which focuses on this subject.(AU)
Descritores DECS:Estética
Violência
Psicanálise
 -Filosofia
Limites:Humanos
Descritores Psi Português:CRUELDADE
ESTÉTICA
FILOSOFIA
PSICANÁLISE
PULSÃO DE MORTE
VIOLÊNCIA
Descritores Psi Inglês:CRUELTY
AESTHETICS
PHILOSOPHY
PSYCHOANALYSIS
DEATH INSTINCT
VIOLENCE
Descritores Psi Espanhol:CRUELDAD
ESTÉTICA
FILOSOFÍA
PSICOANÁLISIS
PULSIÓN DE MUERTE
VIOLENCIA
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Id:52646
Autor:Silva, Andressa Melina Becker da; Enumo, Sônia Regina Fiorim.
Título:Diário de dor na avaliação e intervenção psicológica com bailarinas adolescentes / Pain diary in psychological evaluation and intervention with adolescent dancers.
Fonte:Psicol. argum;34(86):185-201, jul.-set. 2016 tab.
Resumo em português: A dança exige dos bailarinos um bom desempenho físico e artístico, o qual depende de intenso treinamento, levando a quadros álgicos. Para lidar com a dor, estes precisam ter estratégias de enfrentamento adaptativas visando a melhorar sua condição física e psicológica, seu desempenho e a qualidade de vida. Para avaliação e manejo da dor, o Diário de Dor pode ser útil. Este estudo analisou o uso do Diário de Dor em bailarinos adolescentes. Este foi utilizado por 8 bailarinas da modalidade Jazz, com idade média de 14 anos, durante uma intervenção psicológica em grupo no coping da dor, e no seguimento do estudo, por quatro meses. Este instrumento contém dados sobre: a) data e identificação da bailarina; b) tipo e duração da prática de atividade física no dia; c) presença de dor e suas características (local do corpo e intensidade); d) emoções e pensamentos associados; e) estratégias de enfrentamento e seus efeitos no manejo da dor. Os locais com dor mais citados foram: área posterior do quadril, coluna lombar, virilha, nuca, abdômen, cintura escapular e área posterior da coxa. As respostas involuntárias ao estresse mais associadas à dor incluíram reações de excitação fisiológica e emocional, como sentir-se mal, cansaço, tristeza, medo e raiva, com catastrofização da dor. Durante o estudo, a intensidade e a frequência da dor diminuíram, aumentando as estratégias de enfrentamento adaptativas, como a distração e solução de problemas. O Diário de Dor mostrou-se útil como recurso avaliativo e psicoeducativo, contribuindo para o manejo da dor em bailarinos.(AU)
Resumo em inglês: The dance requires a good physical and artistic performance from dancers, which depends on intensive training and leads to painful conditions. To cope with pain, they need an adaptive coping to improve their physical and psychological condition, performance, and their quality of life. For pain management and evaluation, the use of Pain Diary could be useful. This study analyzed the use of Pain Diary in teenage dancers. The Pain Diary was used by 8 Jazz dancers with an average age of 14 years during a psychological intervention in a coping with pain group and a follow-up over four months. This instrument contains data in: a) date and the identification of the dancer; b) type and duration of the physical activity; c) presence of pain and its characteristics (location and intensity); d) associated emotions and thoughts; e) coping and its effect on pain. The most frequently cited pain sites were: posterior hip, lower back, groin, neck, abdomen, shoulder and hamstrings. The stress response that were most associated to pain include were feeling sick, tiredness, sadness, fear and anger, with pain catastrophization. During the study, pain frequency and intensity decreased, and increased the adaptive coping, as distraction and solve problem. The Pain Diary showed that it’s useful as an evaluative and psychoeducational resource, contributing to the pain management of dancers.(AU)
Descritores DECS:Adolescente
Criança
Dança
Dor
Estresse Psicológico
Terapia Cognitiva
 -Psicologia
Limites:Humanos
Feminino
Adolescente
Descritores Psi Português:ADOLESCÊNCIA
CRIANÇAS
ENFRENTAMENTO
COPING
DANÇA
DOR
STRESS
Descritores Psi Inglês:ADOLESCENCE
CHILDREN
COPING BEHAVIOR
COPING
DANCE
PAIN
STRESS
Descritores Psi Espanhol:ADOLESCENCIA
NIÑOS
ENFRENTAMIENTO
COPING
DANZA
DOLOR
ESTRÉS
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Id:52645
Autor:Rohm, Talita; Radaelli, Juliana.
Título:A Relação mãe-criança e a feminilidade / Mother-child relation and femininity.
Fonte:Psicol. argum;34(85):170-184, abr.-jun. 2016.
Resumo em português: O campo privilegiado de discussão deste artigo é a articulação entre os temas feminilidade e a maternidade a partir da clínica psicanalítica com crianças. Para Freud a maternidade é tomada como destino que daria acesso a mulher à feminilidade. Em Lacan a mãe está situada ao lado do falo, sendo a experiência da maternidade o resultado da experiência de castração e da mulher não-toda fálica. Lacan insiste na diferenciação entre a mãe e a mulher. Para o autor a questão essencial para a psicanálise com crianças era a sexualidade feminina, não é sem efeito para o sujeito que a sua mãe seja também uma mulher. A questão que deu origem ao trabalho nasceu da clínica psicanalítica com crianças. A escolha do caso clínico está atrelada ao fato de que ele retrata os impasses vivenciados por uma mulher frente à experiência da maternidade. Discutir-se-á se tornar-se mãe é uma solução para a posição feminina. O caso clínico busca, ainda, ilustrar o momento que em a análise da criança permitirá a disjunção entre a mãe e a mulher.(AU)
Resumo em inglês: The privileged field of discussion of this article is a link between the femininity and motherhood, themes from the psychoanalytic practice with children. For Freud motherhood is taken as a destiny that would give access to femininity for woman. In Lacan the mother is located on phallus side, and the experience of motherhood is a castration experience and the woman is non-all phallic. Lacan insists on the distinction between mother and woman. For the author the essential question for psychoanalysis with children was the female sexuality, is not without effect for the subject that his mother is also a woman. The question that gave rise to the study was born on the psychoanalytic clinic with children. The choice of the clinic case is linked to the fact that he show the impasses experienced by a woman against the experience of motherhood. We will discuss if becoming a mother is a solution to the feminine position. The clinic case aims to illustrate the point that in the child's analysis, will allow the disjunction between mother and woman.(AU)
Descritores DECS:Criança
Feminilidade
Relações Mãe-Filho
Sexualidade
 -Psicanálise
Limites:Humanos
Feminino
Descritores Psi Português:CRIANÇAS
CLÍNICA PSICANALÍTICA
FEMINILIDADE
MATERNIDADE
PSICANÁLISE
RELAÇÕES MÃE-CRIANÇA
SEXUALIDADE FEMININA
Descritores Psi Inglês:CHILDREN
PSYCHOANALYTIC CLINIC
FEMININITY
MOTHERHOOD
PSYCHOANALYSIS
MOTHER CHILD RELATIONS
SEXUALITY
Descritores Psi Espanhol:NIÑOS
CLÍNICA PSICOANALITICA
FEMINIDAD
MATERNIDAD
PSICOANÁLISIS
RELACIONES MADRE-NIÑO
SEXUALIDAD
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Id:52644
Autor:Paludo, Ana Carolina; Nunes, Sandra Adriana Neves; Simões, Antonio Carlos; Fernandes, Marcos Gimenes.
Título:Relação entre ansiedade competitiva, autoconfiança e desempenho esportivo: uma revisão ampla da literatura / Relationship between competitive anxiety, self-confidence and sport performance: a broad review of the literature.
Fonte:Psicol. argum;34(85):156-169, abr.-jun. 2016 tab.
Resumo em português: O presente estudo teve como objetivo fazer uma ampla revisão da literatura acerca dos estudos que investigaram a relação entre ansiedade e desempenho esportivo, avaliada pelo CompetitiveStateAnxietyInven-tory -2 (CSAI-2), assim como de estudos que aplicaram Análise Fatorial Confirmatória para verificar as propriedades psicométricas do CSAI-2. Para isso, realizou-se uma busca nas bases de dados: Periódicos Capes, Pub Med/Medline, Lilacs e Web of Science utilizando os descritores Anxiety, Sports e CSAI-2, selecionando artigos publicados entre os anos de 2000 e 2015. Um total de 199 artigos foram encontrados, sendo que 80 foram selecionados para análise inicial. Dos 19 estudos selecionados, 11 apresentaram valores de relação entre ansiedade e desempenho e 8 avaliaram as propriedades psicométricas do CSAI-2. Os resultados demonstraram que 50% dos estudos analisados encontram relação significativa entre ansiedade competitiva e desempenho, enquanto 50% não confirmaram esses achados, e o CSAI-2 apresentou propriedades psicométricas aceitáveis em diferentes contextos culturais, destacando a utilização de sua versão reduzida (CSAI-2R). As implicações teóricas e práticas desses resultados foram discutidas tendo em conta contribuir para o avanço do conhecimento com relação à ansiedade competitiva.(AU)
Resumo em inglês: This study aimed to make a broad review of the literature on studies that investigated the relationship between anxiety and sports performance, measured by the Competitive State Anxiety Inventory-2 (CSAI-2), as well as studies that applied Confirmatory Factor Analysis to check the psychometric properties of the CSAI-2. For this review we carried out a search in the following databases: Capes, Pub Med / Medline, Lilacs and Web of Science using as descriptors the terms Anxiety, Sports and CSAI-2, selecting articles published between the years of 2000 and 2015 . A total of 199 articles were found, of which 80 were selected for initial analysis. Among the selected studies, 10 showed relative values between anxiety and performance and 8 evaluated the psychometric properties of the CSAI-2. The results showed that 50% of the analyzed studies find a significant relationship between competitive anxiety and performance, while 50% have not confirmed these findings. Moreover, the CSAI-2 showed acceptable psychometric properties in different cultural contexts, highlighting the use of a reduced version (CSAI- 2R). The theoretical and practical implications of these results are discussed in view of contributing to the advancement of knowledge regarding the competitive anxiety.(AU)
Descritores DECS:Ansiedade
Comportamento
Esportes
Psicometria
 -Psicofisiologia
 Psicologia
Limites:Humanos
Descritores Psi Português:ANSIEDADE
COMPORTAMENTO
DESEMPENHO
ESPORTES
PSICOMETRIA
PSICOLOGIA
PSICOFISIOLOGIA
Descritores Psi Inglês:ANXIETY
BEHAVIOR
PERFORMANCE
SPORTS
PSYCHOMETRICS
PSYCHOLOGY
PSYCHOPHYSIOLOGY
Descritores Psi Espanhol:ANSIEDAD
CONDUCTA
DESEMPEÑO
DEPORTES
PSICOMETRÍA
PSICOLOGÍA
PSICOFISIOLOGÍA
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Id:52643
Autor:Baptista, Makilim Nunes; Gomes, Marco Antonio.
Título:Suicídio: Análise Epidemiológica na Região de Caratinga (MG) entre 2003 e 2010 / Suicide: Epidemiological Analysis in Caratinga (MG) Region between 2003 and 2010.
Fonte:Psicol. argum;34(85):147-155, abr.-jun. 2016.
Resumo em português: O objetivo dessa pesquisa foi avaliar características demográficas e sociais de suicidas, através de 108 laudos do IML de Caratinga (MG), entre os anos de 2003 e 2010, bem como, caracterizar os principais métodos utilizados nessa região. Os dados analisados foram os sociodemográficos: idade, sexo, estado civil, localidade (urbano/rural), meses de ocorrência, além dos dados referentes aos métodos utilizados para a execução dos suicídios. Pode-se averiguar que os suicídios foram mais prevalente em homens (83,3%) e no meio urbano (70,4%). A faixa etária mais atingida foi a de 19 a 31 anos para ambos os sexos, e os métodos mais utilizados para os homens foram: enforcamento (73,3%) e arma de fogo (12,2%), e para as mulheres enforcamento (38,9%) e intoxicação/veneno (27,8%). A média geral de suicídios foi de 4,47/100.000 habitantes nas cidades pesquisadas no período. Os resultados são discutidos comparando-se os dados atuais com pesquisas epidemiológicas realizadas no Brasil.(AU)
Resumo em inglês: The aim of this study was to evaluate demographic and social suicide through 108 reports of IML Caratinga (MG), between the years 2003 and 2010, as well as to characterize the main methods used in this region. Age, gender, marital status, localization (urban/rural) and main suicide methods were the studied data. According to the results, suicide is more common in males (83,3%), and in urban areas (70,4%). The age group from 19 to 31 is the most affected, in both sexe. The males’ most used suicide methods are: hanging (73,3%) and fire gun (12,2%). Among women the most used methods are: hanging (38,9%) and poisoning (27,8%). The mortality rate was 4,47 suicides/100.000 inhabitants in this period. The results were compared to the data from Brazil epidemiological researches.(AU)
Descritores DECS:Depressão
Epidemiologia
Mortalidade
Suicídio
 -Saúde Pública
Limites:Humanos
Masculino
Feminino
Adulto Jovem
Adulto
Meia-Idade
Descritores Psi Português:DEPRESSÃO
EPIDEMIOLOGIA
MORTE
SAÚDE PÚBLICA
SUICÍDIO
Descritores Psi Inglês:DEPRESSION
EPIDEMIOLOGY
DEATH AND DYING
PUBLIC HEALTH
SUICIDE
Descritores Psi Espanhol:DEPRESIÓN
EPIDEMIOLOGÍA
MUERTE
SALUD PÚBLICA
SUICIDIO
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Id:52642
Autor:Carlotto, Mary Sandra.
Título:Transtornos Mentais Comuns em trabalhadores de Unidades Básicas de Saúde: Prevalência e fatores associados / Common Mental Disorders in health professionals: prevalence and associated factors.
Fonte:Psicol. argum;34(85):133-146, abr.-jun. 2016 tab.
Resumo em português: O estudo teve por objetivo identificar a prevalência de Transtornos Mentais Comuns (TMC) em profissionais da saúde e verificar a existência de associações entre variáveis sociodemográficas e laborais. A amostra probabilística constituiu-se de 234 trabalhadores, distribuídos em 24 Unidades Básicas de Saúde (UBS) de uma cidade da região metropolitana de Porto Alegre/RS - Brasil. Os instrumentos utilizados foram o Self-Reporting Questionnaire (SRQ-20) e um questionário para o levantamento das variáveis sociodemográficos e laborais. Os resultados evidenciaram prevalência de TMC de 29,7%. Na análise realizada pelo teste qui-quadrado, somente as variáveis gênero feminino e ter vinculo de trabalho celetista associaram-se aos TMC. Os resultados apontam para a necessidade de intervenções diferenciadas que considerem questões de gênero e relações contratuais de trabalho.(AU)
Resumo em inglês: The study aimed to identify the prevalence of Common Mental Disorders (CMD) in health professionals and to find associations with sociodemographic and labor variables. The random sample consisted of 234 employees, distributed in n 24 basic health public unities located in a large city in the metropolitan area of Porto Alegre, RS, Brasil. The instruments used were the Self-Reporting Questionnaire (SRQ-20) and a questionnaire to assess sociodemographic and occupational variables. The results showed a prevalence of 29.7% of CMD. In the analysis performed by chi-square, only female and not working for the state variables were associated with CMD. The results indicate the need for different interventions considering gender and employment relationships.(AU)
Descritores DECS:Condições de Trabalho
Esgotamento Profissional
Pessoal de Saúde
Saúde do Trabalhador
Transtornos Mentais
 -Psicologia
Limites:Humanos
Masculino
Feminino
Descritores Psi Português:CONDIÇÕES DE TRABALHO
PESSOAL DA SAÚDE
SAÚDE OCUPACIONAL
STRESS OCUPACIONAL
Descritores Psi Inglês:WORKING CONDITIONS
HEALTH PERSONNEL
OCCUPATIONAL HEALTH
OCCUPATIONAL STRESS
Descritores Psi Espanhol:CONDICIONES DE TRABAJO
PERSONAL DE SALUD
SALUD OCUPACIONAL
ESTRES OCUPACIONAL
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Id:52641
Autor:Schneider, Jaluza Aimèe; Mello, Luana Thereza Nesi de; Limberger, Jéssica; Andretta, Ilana.
Título:Adolescentes usuários de drogas e em conflito com a lei: revisão sistemática da literatura nacional / Teenage drug users and in conflict with the law: a systematic review of national literature.
Fonte:Psicol. argum;34(85):120-132, abr.-jun. 2016 ilus, tab.
Resumo em português: O uso de drogas em adolescentes em conflito com a lei trata-se de um problema de saúde pública. Com isso, objetiva-se descrever estudos brasileiros que tratam do uso de drogas em adolescentes em conflito com a lei. Para tal, realizou-se uma revisão sistemática da literatura nacional do período de 2004 à 2015. As buscas foram realizadas a partir da Biblioteca Virtual de Saúde (BVS), SciVerse Scopus e da Scientific Eletronic Library Online (SciELO). Foram utilizados os seguintes descritores: “Juvenile Delinquency” and drugs,“Adolescent offenders” and drugs, “Delinquência Juvenil” and drogas e “Adolescente infrator” and drogas. Como resultados, dos 1.688 artigos encontrados, 16 preencheram os critérios de inclusão. A maioria dos artigos possuía delineamento quantitativo com adolescentes do sexo masculino. Evidenciou-se nos artigos que analisaram comorbidades psiquiatras, que os adolescentes apresentaram transtorno por uso de substâncias e o transtorno de conduta. O histórico de uso de drogas e de delitos no ambiente familiar foi encontrado, além de conflitos familiares e ausência de limites dados aos adolescentes. Apenas um estudo avaliou uma intervenção com adolescentes em conflito com a lei que eram também usuários de drogas. Sendo assim, percebe-se que são necessárias intervenções com tal população, incluindo também os familiares no tratamento.(AU)
Resumo em inglês: Drug use among adolescents in conflict with the law it is a public health problem. The aim of the article was describing Brazilian studies that deal with drug use in adolescents in conflict with the law. Was used a systematic review of national literature from 2004 to 2015. Searches conducted from Biblioteca Virtual de Saúde (BVS), SciVerse Scopus and Scientific Eletronic Library Online (SciELO). The following descriptors were “Juvenile Delinquency” and drugs, “Adolescent offenders” and drugs, "Delinquência Juvenil” and Drogas e “Adolescente infrator” and drogas. Discovered 1688 articles and 16 articles met the inclusion criteria. The most of the articles had quantitative method with male adolescents. Showed up on articles that aims to analyze the psychiatric comorbidities, those teenagers have substance use disorder and conduct disorder. Was mentioned Drug use and crime in the family environment, as well as family conflicts and lack of boundaries. Only one study evaluated an intervention with adolescents in conflict with the law and who were also drug users. At last, it perceives that requires interventions with adolescents dealing with both drug use as the offense, also including the family in the treatment.(AU)
Descritores DECS:Adolescente
Comportamento do Adolescente
Delinquência Juvenil
Usuários de Drogas
 -Saúde Pública
Limites:Humanos
Masculino
Feminino
Adolescente
Adulto Jovem
Descritores Psi Português:ADOLESCENTES
COMPORTAMENTO
DROGA (USO)
DELINQUÊNCIA JUVENIL
SAÚDE PÚBLICA
Descritores Psi Inglês:ADOLESCENTS
BEHAVIOR
DRUG USAGE
JUVENILE DELINQUENCY
PUBLIC HEALTH
Descritores Psi Espanhol:ADOLESCENTES
CONDUCTA
DROGAS (USO)
DELINCUENCIA JUVENIL
SALUD PÚBLICA
Meio Eletrônico:http://www2.pucpr.br/reol/pb/index.php/pa?dd1=16352&dd99=view&dd98=pb


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Id:52640
Autor:Oliveira, Tiago Fernandes; Lins, Vinicius Luis de; Silva, Rosana Marques da; Fontoura, Léia Viviane.
Título:Qualidade de vida no trabalho: um estudo comparativo entre professores de escola pública e privada / Quality of work life: A comparative study between public and private schools teachers.
Fonte:Psicol. argum;34(85):104-119, abr.-jun. 2016.
Resumo em português: O sistema educacional brasileiro tem sido criticado nos últimos anos devido ao mau desempenho nas avaliações da educação básica nacional, sendo muitas vezes os professores os responsabilizados pelo fracasso escolar. O profissional que leciona no ensino fundamental está sujeito às doenças como o estresse e burnout, as dificuldades financeiras, a falta de possibilidade de desenvolvimento e crescimento profissional, a violência no ambiente de trabalho, entre outros episódios que podem prejudicar a Qualidade de Vida no Trabalho - QVT. Nessa perspectiva, este estudo objetivou analisar comparativamente as percepções dos professores de uma escola pública e de uma privada sobre sua QVT. Tratou-se de uma pesquisa descritiva com abordagem quantitativa, com professores do ensino fundamental atuantes em um município do litoral catarinense. O instrumento de coleta de dados foi um questionário fechado composto por 35 questões que contemplaram os oito fatores do modelo teórico proposto por Walton (1973), além de um espaço para comentários dos professores. A população participante foi de 20 professores atuantes no ensino fundamental de uma escola pública e de 15 professores de uma escola privada. Os resultados apontaram maior nível de satisfação dos professores da escola privada em todos os fatores de QVT investigados. Em algumas questões isoladas, como a satisfação em relação à autonomia para desenvolver o trabalho e o relacionamento com a Direção da escola, obtiveram-se maiores médias de satisfação na escola pública.(AU)
Resumo em inglês: The Brazilian educational system has been criticized in recent years due to poor performance in the evaluations of the national basic education, and often the teachers are held accountable for school failure. The professional who teaches in primary education is subject to conditions such as stress and burnout, financial difficulties, lack of possibility of development and professional growth, violence in the workplace, among other episodes that can harm the Quality of Life at Work - QLW. From this perspective, this study aimed at comparing the perceptions of teachers of a public and a private school’s QLW. This was a descriptive research with a quantitative approach, with elementary school teachers working in a city of Santa Catarina State. The data collection instrument was a questionnaire composed of 35 questions that contemplated the eight factors of the theoretical model proposed by Walton (1973), and a space for comments of the respondents. The participant population was 20 teachers working in an elementary public school and 15 teachers from a private school. The results showed higher levels of private school teachers' satisfaction in all QLW factors investigated. In some isolated issues such as satisfaction with the autonomy to develop the work and the relationship with the school's direction, yielded higher average satisfaction in public school.(AU)
Descritores DECS:Ambiente de Trabalho
Docentes
Esgotamento Profissional
Qualidade de Vida
 -Psicologia Social
Limites:Humanos
Masculino
Feminino
Descritores Psi Português:PROFESSORES
PSICOLOGIA SOCIAL
QUALIDADE DE VIDA NO TRABALHO
STRESS OCUPACIONAL
Descritores Psi Inglês:TEACHERS
SOCIAL PSYCHOLOGY
QUALITY OF WORK LIFE
OCCUPATIONAL STRESS
Descritores Psi Espanhol:PROFESORES
PSICOLOGÍA SOCIAL
CALIDAD DE VIDA EN EL TRABAJO
ESTRES OCUPACIONAL
Meio Eletrônico:http://www2.pucpr.br/reol/pb/index.php/pa?dd1=16353&dd99=view&dd98=pb


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Id:52639
Autor:Sant’Ana-Loos, René Simonato; Loos-Sant’Ana, Helga; Lima, Denise Maria de Matos Pereira; Bueno, Paula Alexandra Reis.
Título:A condução do bem viver na velhice: um ensaio sobre ética, felicidade e morte / The conduct of living well in the elderly: an essay on ethics, happiness, and death.
Fonte:Psicol. argum;34(85):89-103, abr.-jun. 2016.
Resumo em português: A intenção do presente trabalho é propor uma reflexão crítica acerca de como a condução do bem viver deve ser também pensada para a fase final da vida humana: a velhice. Este ensaio tem como princípio epistemológico um sentido interdisciplinar que combina, em seu desenvolvimento, uma abordagem histórico-filosófica voltada para a busca da felicidade por meio da ética, com preocupações por parte da psicologia da educação direcionadas ao idoso, além de valorizar o papel da arte na organização existencial do ser humano. Conclui-se ser necessário resgatar a ideia de que a vida pode ser bela a qualquer tempo; o que depende, em grande medida, da postura de quem a vive.(AU)
Resumo em inglês: The intention of this work is to propose a critical reflection about how driving the good life, and this must also be conceived for the final phase of human life: the old age. This essay has an epistemological principle an interdisciplinary sense that combines, in its development, a historical-philosophical approach toward the pursuit of happiness through the ethics, with concerns from the educational psychology directed to the elderly, besides to enhancing the role of art in the existential organization of the human being. It is concluded to be necessary to rescue the idea that life can be beautiful at any time; it depends on a large extent of the attitude of one who lives.(AU)
Descritores DECS:Arte
Educação
Ética
Felicidade
Idoso
 -Filosofia
Limites:Humanos
Masculino
Feminino
Idoso
Descritores Psi Português:ARTES
EDUCACAO
ETICA
FELICIDADE
VELHICE
Descritores Psi Inglês:ARTS
EDUCATION
ETHICS
HAPPINESS
OLD AGE
Descritores Psi Espanhol:ARTES
EDUCACIсN
ETICA
FELICIDAD
VEJEZ
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Id:52564
Autor:Gonzaga, Luiz Ricardo Vieira; Silva, Andressa Melina Becker da; Enumo, Sônia Regina Fiorim.
Título:Ansiedade de provas em estudantes do Ensino Médio / Test anxiety on High School students.
Fonte:Psicol. argum;34(84):76-88, jan.-mar. 2016 tab.
Resumo em português: O problema da ansiedade de provas tem despertado interesse no meio educacional por haver uma prevalência de 30% a 33% dos estudantes com algum tipo de ansiedade severa, uma condição caracterizada no contexto acadêmico como “ansiedade de provas” (testanxiety). Esta inclui reações psicofisiológicas e comportamentais associadas ao medo do fracasso em situações de avaliação. Estudantes com alta ansiedade de provas têm mais dificuldade de aprendizagem, de retenção de novos conteúdos e mau desempenho acadêmico, estando mais propensos à evasão escolar. Este estudo avaliou o nível de ansiedade de provas em estudantes do Ensino Médio (EM) de uma escola pública de São Paulo. Participaram 379 estudantes do 1º ao 3º ano do EM, com idade entre 14-20 anos (M=16,27; ± 1,04), que responderam o Test AnxietyScale (TAS) adaptado e validado para esta pesquisa, contendo 37 itens. Procedeu-se uma análise descritiva e correlacional (Teste Qui-Quadrado). Os resultados mostraram uma prevalência de ansiedade de provas em 62,53% da amostra, com diferença significativa em favor das meninas (66,96%), quando comparadas aos meninos (55,92%). Os alunos do 2º Ano, seguidos do 3º Ano e os mais velhos apresentaram mais ansiedade de prova. Os estressores relacionados às provas referiram-se à autocobrança de desempenho, sentimento de incapacidade e reações psicofisiológicas. Os resultados sinalizam a importância de identificar e analisar a inter-relação das variáveis da pessoa, como as estratégias de enfrentamento e o manejo de situações estressoras, e a avaliação escolar, dados os reflexos no desempenho acadêmico.(AU)
Resumo em inglês: The issue of test anxiety has raised interest on educational environment because of a 30% to 33% prevalence of students with some type of severe anxiety, a condition characterized by the academic community as “test anxiety”. This includes psicological, physical and behavioral reactions associated with fear of failure in assessment situations. Students with high test anxiety report having more learning issues, difficulty retaining new contents and poor academic performance, wich makes them more likely to evade school. This research assessed test anxiety levels on High School students (EM) from a public school at São Paulo. 379 students ranging from EM’s 1st to 3rdyears, whose age range from 14 to 20 years old (A=16.27; ± 1.04) who answered the adapted and validated Test Anxiety Scale (TAS) instrument used for this research, which contains 37 items. A descriptive and correlational analysis was performed (Chi-Square test). Results demonstrated that test anxiety prevails on 62.53% of subjects, showing significant difference towards girls (66.96%) when compared to boys (55.92%). 2nd year students, followed by 3rd years, and older students presented higher test anxiety. Stressful sources related to performance demands made by themselves, feelings of inaptitude and physical and psycological reactions. Results point to the importance of identifying and analysing the interrelation between a person’s variables such as its coping mechanisms and management when facing stressful situations and school assessments given they reflect on academic performance.(AU)
Descritores DECS:Ansiedade
Avaliação Educacional
Ensino Fundamental e Médio
Estudantes
 -Estresse Psicológico
Limites:Humanos
Masculino
Feminino
Adolescente
Adulto Jovem
Descritores Psi Português:ANSIEDADE
AVALIAÇÃO EDUCACIONAL
ENSINO FUNDAMENTAL
ENSINO MÉDIO
ESTUDANTES
STRESS PSICOLÓGICO
Descritores Psi Inglês:ANXIETY
EDUCATIONAL EVALUATION
ELEMENTARY EDUCATION
SECONDARY EDUCATION
STUDENTS
PSYCHOLOGICAL STRESS
Descritores Psi Espanhol:ANSIEDAD
EVALUACIÓN EDUCACIONAL
ENSEÑANZA DE PRIMER GRADO
EDUCACIÓN SECUNDARIA
ESTUDIANTES
ESTRES PSICOLÓGICO
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Id:52563
Autor:Brandão, Edna Maria; Baptista, Makilim Nunes.
Título:Alienação Parental: revisão integrativa e construção de um instrumento de rastreamento / Parental Alienation: integrative review and construction of a screening instrument.
Fonte:Psicol. argum;34(84):65-75, jan.-mar. 2016.
Resumo em português: O presente estudo objetivou inicialmente apresentar um panorama dos trabalhos sobre Alienação Parental. Para isso foi feita uma revisão integrativa nas bases de dados Biblioteca Virtual de Saúde (BVS) e no portal de periódicos da CAPES, sem limite de tempo e com palavras chave referente à testagem psicológica e Alienação Parental. Os resultados demonstraram a escassez de testes que objetivem avaliar a Alienação Parental. Do total de trabalhos, foram encontradas 13 pesquisas cujo foco fosse a avaliação da Alienação Parental, sendo 8 estudos teóricos e 5 empíricos. A partir dessa revisão objetivou-se apresentar a etapa inicial de construção da Escala de Rastreamento de Sinais de Alienação Parental – ERSAP. Com base nos passos delineados para a construção de testes psicométricos, são apresentados os resultados das fases preliminares da ERSAP, a saber, a construção de itens, a avaliação por especialistas e uma aplicação-piloto. Os resultados demonstraram que o projeto tem bom potencial para avançar as etapas seguintes do processo de construção da Escala. Sugerem-se futuras pesquisas que envolvam a Alienação Parental de modo a contribuir com a realização da avaliação psicológica no contexto do sistema de justiça brasileiro.(AU)
Resumo em inglês: This study aimed to initially provide an overview of the work on Parental Alienation. For this was made an integrative review in the databases Biblioteca Virtual de Saúde (BVS) and the portal of CAPES, no time limit and keywords related to psychological testing and Parental Alienation. The results demonstrated the lack of tests that aim to evaluate the Parental Alienation. Of total jobs, we found 13 studies whose focus was the evaluation of Parental Alienation, 8 theoretical and empirical 5. From this review aimed to present the initial stage of construction of Escala de Rastreamento de Sinais de Alienação Parental - ERSAP. Based on the steps outlined for the construction of psychometric tests are presented the results of the preliminary stages of ERSAP, namely the construction of items, the evaluation by experts and a pilot application. The results showed that the project has great potential to advance the following stages of the construction of the scale process. They suggest future research involving Parental Alienation in order to contribute to the realization of psychological assessment in the context of the Brazilian justice system.(AU)
Descritores DECS:Diagnóstico
Família
Relações Pais-Filho
Prova Pericial
Limites:Humanos
Descritores Psi Português:AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA
PSICOLOGIA FORENSE
RELAÇÕES PAIS-CRIANÇA
SÍNDROME DE ALIENAÇÃO PARENTAL
Descritores Psi Inglês:PSYCHOLOGICAL ASSESSMENT
FORENSIC PSYCHOLOGY
PARENT CHILD RELATIONS
PARENTAL ALIENATION SYNDROME
Descritores Psi Espanhol:EVALUACIÓN PSICOLÓGICA
PSICOLOGÍA FORENSE
RELACIONES PADRES-NIÑOS
SÍNDROME DE ALIENACIÓN PARENTAL
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Id:52562
Autor:Santos, Zeimara de Almeida; Soares, Adriana Benevides.
Título:Habilidades sociais e bullying: um estudo entre agressores e vítimas / Social skills and bullying: a study between aggressors and victims.
Fonte:Psicol. argum;34(84):51-64, jan.-mar. 2016 tab.
Resumo em português: Atitudes agressivas na escola constituem problemas que comprometem a aprendizagem e influenciam no desempenho escolar, perturbam as relações interpessoais e o desenvolvimento sócio emocional das crianças e jovens reduzindo o clima de segurança e proteção sentido por todos. A violência escolar está relacionada aos comportamentos agressivos e antissociais, incluindo os conflitos interpessoais, cujos tipos mais comuns de violência praticada por jovens são a violência, verbal, simbólica e o bullying. O fenômeno na escola é uma violência que tem sido associada a diversos comprometimentos no desenvolvimento de crianças e jovens, além de problemas psicológicos, pois se caracteriza como um comportamento agressivo, cruel, intencional, de forma repetitiva e sem limites. Pode-se dizer que comportamentos socialmente competentes são preventivos de problemas de comportamento, incluindo o bullying. O estudo se propôs identificar relações entre habilidades sociais e problemas de comportamento em vítimas e agressores de bullying. Participaram do estudo cerca de 400 estudantes do 6º ano do Ensino Fundamental, provenientes de escolas públicas e privadas da região metropolitana do Rio de Janeiro. Os principais resultados mostraram que habilidades sociais se correlacionam negativamente com problemas de comportamento e que não houve diferença quanto as Habilidades Sociais nos envolvidos no bullying. Sendo assim, para amostra total, quanto mais problemas de comportamento os indivíduos apresentam menor o escore de habilidades sociais. O estudo em questão contribui com dados empíricos e discussões acerca do bullying em situação escolar.(AU)
Resumo em inglês: Aggressive attitudes in school are problems that hinder learning and interfere with school performance, disrupts interpersonal relationships and socio-emotional development of children and young people, reducing the climate of security felt by all. School violence is related to aggressive and antisocial behavior, including interpersonal conflicts, whose most common types of violence among young people is violence, verbal, symbolic and bullying. The phenomenon in school is a violence that has been linked to various problems in the development of children and youth, characterized as aggressive, cruel, intentional, repetitive and without limits. You could say that socially competent behaviors are preventive, including bullying. The study aimed to identify the relationship between social skills and problem behavior in victims and bullies of bullying. Study participants were 400 students from the 6th grade of elementary school, from public and private schools in the metropolitan area of Rio de Janeiro. The main results showed that social skills are negatively related to behavior problems and that there was no difference in social skills of those involved in bullying. So for the total sample, individuals with more behavior problems have less social skills. This study provides empirical data and discussions about bullying in the school situation.(AU)
Descritores DECS:Adolescente
Criança
Bullying
Comportamento
Violência
 -Psicologia Social
Limites:Humanos
Masculino
Feminino
Adolescente
Descritores Psi Português:ADOLESCENTES
BULLYING
CRIANÇAS
DISTÚRBIOS DO COMPORTAMENTO
HABILIDADES SOCIAIS
VIOLÊNCIA ESCOLAR
Descritores Psi Inglês:ADOLESCENTS
BULLYING
CHILDREN
BEHAVIOR DISORDERS
SOCIAL SKILLS
SCHOOL VIOLENCE
Descritores Psi Espanhol:ADOLESCENTES
BULLYING
NIÑOS
TRASTORNOS DE LA CONDUCTA
HABILIDADES SOCIALES
VIOLENCIA ESCOLAR
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Id:52561
Autor:Popi, José Marcelo; Riechi, Tatiana I. J. de Sá; Hamdan, Amer C..
Título:Triagem Infantil Neuropsicológica Computadorizada para indicação do TDAH em crianças e adolescentes / Neuropsychological Computerized Screening to ADHD indication in children and adolescents.
Fonte:Psicol. argum;34(84):39-50, jan.-mar. 2016 ilus, tab.
Resumo em português: Objetivo: Verificar a sensibilidade da TINC - Triagem Infantil Neuropsicológica Computadorizada na seleção de suspeitos de Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) por meio de análise estatística comparativa do desempenho de crianças e adolescentes com TDAH e controles devidamente matriculados no sistema público e particular de Curitiba-PR e região metropolitana. Método: Grupo clínico composto por 38 participantes (20 do sexo masculino e 18 do sexo feminino) com diagnóstico médico de TDAH sem comorbidades e grupo controle formado por 170 sujeitos (67 do sexo masculino e 103 do sexo feminino) sem histórico de comprometimento neurológico submetidos à TINC – Triagem Infantil Neuropsicológica Computadorizada. Resultados: O grupo TDAH obteve resultados inferiores no total geral da TINC e em 8 dos 10 subtestes avaliados (Organização Acústico-Motora, Habilidade Tátil-Cinestésica, Habilidade Visual, Linguagem Oral Expressiva, Escrita, Leitura, Raciocínio Matemático e Memória Imediata). Além disso, o grupo TDAH também necessitou de mais tempo para realizar o teste. Conclusão: A TINC permitiu discriminar crianças e adolescentes suspeitos de TDAH.(AU)
Resumo em inglês: Objective: Check the sensibility of TINC – Neuropsychological Computadorized Screening for Children in selection of Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) suspects by comparative statistical analysis among children and adolescents with ADHD and controls from Curitiba-PR and metropolitan area. Methods: Clinical group of 38 participants (20 males and 18 females) with a diagnosis of ADHD without comorbidities and control group of 170 subjects (67 males and 103 females) with no history of neurological impairment underwent to TINC - Children´s Neuropsychological Screening Computed.TINC - Children´s Neuropsychological Screening Computed. Results: The ADHD group had poor results in the total score of TINC and in 8 of the 10 analyzed subtests (Organization Acoustic-Motor, Tactile-Kinesthetic Ability, Visual Skills, Oral Expressive Language, Writing, Reading, Mathematical Reasoning and Immediate Memory). Furthermore, ADHD group also required more time to perform the test. Conclusion: TINC discriminate children and adolescents suspected ADHD.(AU)
Descritores DECS:Avaliação em Saúde
Criança
Neuropsicologia
Transtorno do Deficit de Atenção com Hiperatividade
Triagem
 -Psicologia Aplicada
Limites:Humanos
Masculino
Feminino
Adolescente
Descritores Psi Português:ADOLESCENTES
CRIANÇA
AVALIAÇÃO NEUROPSICOLÓGICA
NEUROPSICOLOGIA
TRANSTORNO DA FALTA DE ATENÇÃO COM HIPERATIVIDADE
TRIAGEM
Descritores Psi Inglês:ADOLESCENTS
CHILDREN
NEUROPSYCHOLOGICAL ASSESSMENT
NEUROPSYCHOLOGY
ATTENTION DEFICIT DISORDER WITH HYPERACTIVITY
TRIAGE
Descritores Psi Espanhol:ADOLESCENTES
NIÑO
EVALUACIÓN NEUROPSICOLÓGICA
NEUROPSICOLOGÍA
TRASTORNO POR DEÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD
TRIAJE
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Id:52560
Autor:Mansano, Sonia Regina Vargas.
Título:A respeito do conceito de potência na prática clínica: leituras deleuzianas / Regarding the concept of potency in practice clinic: readings of Gilles Deleuze.
Fonte:Psicol. argum;34(84):29-38, jan.-mar. 2016.
Resumo em português: A presente pesquisa teórica buscou investigar como o conceito de “potência”, presente nos estudos de Gilles Deleuze, coopera para compreender a prática clínica, englobando tanto a experiência dos encontros quanto às variações de potência que eles produzem no corpo. Tais encontros poderão ganhar contornos decisivos quando, por intensificação, provocam abalos, dúvidas, novas conexões e/ou rupturas para com os modos de vida já conhecidos, convocando o sujeito a problematizar sobre seus modos de existência. Seguindo os estudos deste autor, pode-se compreender o quanto a prática clínica é inseparável de uma prática crítica. Ambas acontecem em meio a diferentes problematizações sobre acontecimentos e encontros que emergem ao acaso, bem como sobre os modos de vida que são inventados e colocados em circulação no decorrer de uma existência. Foi com essa perspectiva que se buscou tecer algumas articulações entre o conceito de potência e a prática clínica.(AU)
Resumo em inglês: Present research looked for to investigate as the "potency" concept, present in Gilles Deleuze's studies, cooperates to understand as much the encounters as for the potency variations that they unchain in the body. Such encounters can win decisive outlines when, for intensification, they provoke disturbances, doubts, new connections and/or ruptures to the life manners already known, summoning the subject to problematize on their existence manners. Following this author's studies, it can be said that the clinical practice is inseparable of a critical practice. She happens amid different events and encounters that emerge at random, as well as on the life manners that are invented and put in circulation in elapsing of an existence.(AU)
Descritores DECS:Afeto
Prática Clínica Baseada em Evidências
 -Filosofia
Limites:Humanos
Descritores Psi Português:AFEIÇÃO
CLÍNICA
DELEUZE, GILLES, 1925-1995
FILOSOFIA
PRÁTICA CLÍNICA
Descritores Psi Inglês:AFFECTION
CLINIC
PHILOSOPHY
Descritores Psi Espanhol:AFECCIÓN
CLÍNICA
FILOSOFÍA
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Id:52559
Autor:Schoen, Teresa Helena.
Título:Problemas de comportamento em crianças e adolescentes com falta de controle urinário noturno / Behavioral problems in children and adolescents with nocturnal enuresis.
Fonte:Psicol. argum;34(84):15-28, jan.-mar. 2016 tab.
Resumo em português: A enurese é um problema que aflige muitas crianças. O objetivo deste estudo foi investigar a associação entre a falta de controle urinário noturno e problemas de comportamento. Participaram 774 pais de crianças e adolescentes de 5 a 18 anos, respondendo ao Child Behavior Checklist - CBCL. Foi selecionado o item “meu filho faz xixi na cama”, que foi comparado com os demais itens do instrumento e seus resultados. Verificou-se que 8,91% dos pais assinalaram positivamente este item. Houve associação entre falta de controle urinário noturno e idade, escolaridade - os mais novos, os que estudam nas séries iniciais do Ensino Fundamental e os com defasagem idade-série escolar -, e problemas de comportamento medidos pelo CBCL. Observou-se que ‘molhar a cama’ é um problema comum e pode levar a importantes distúrbios sociais e psicológicos. A implementação de uma triagem para problemas psicológicos pode contribuir para um melhor tratamento da enurese noturna.(AU)
Resumo em inglês: Enuresis (bedwetting) is a problem that affects a large number of children. The aim of the present study was to investigate associations with bedwetting and behavioral problems. A total of 774 parents of children and adolescents aged five to 18 years responded to the Child Behavior Checklist. The item “my child wets the bed” was selected and compared to the other items on this checklist. A total of 8.91% of the parents checked the item in question. Nocturnal enuresis was associated with age (younger children), schooling (those in early years of elementary school and those behind in school for their age) and behavioral problems measured by the checklist. Bedwetting is a common problem that can lead to social and psychological disorders. The implementation of a screening protocol for psychological problems could contribute to better treatment in cases of nocturnal enuresis.(AU)
Descritores DECS:Comorbidade
Comportamento
Enurese Noturna
 -Adolescente
 Criança
Limites:Humanos
Masculino
Feminino
Adolescente
Descritores Psi Português:ADOLESCENTES
COMPORTAMENTO
CRIANÇA
ENURESE
LISTA DE VERIFICAÇÃO COMPORTAMENTAL PARA CRIANÇAS
Descritores Psi Inglês:ADOLESCENTS
BEHAVIOR
CHILDREN
ENURESIS
CHILD BEHAVIOR CHECKLIST
Descritores Psi Espanhol:ADOLESCENTES
CONDUCTA
NIÑO
ENURESIS
LISTA DE VERIFICACION DEL COMPORTAMIENTO INFANTIL
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Id:52558
Autor:Oliveira, Dilian Martin Sandro de; Morais, Alessandra de.
Título:Conflitos interpessoais e desenho animado: Um estudo sobre os estilos de resolução predominantes / Interpersonal conflicts and cartoons: A study of the predominant styles of resolution.
Fonte:Psicol. argum;34(84):1-14, jan.-mar. 2016 tab.
Resumo em português: Dependendo da forma como os conflitos interpessoais são abordados e resolvidos, podem se tornar oportunidades de aprendizagem e de maior qualidade às relações, ou resultar em danos aos envolvidos, sendo identificadas três tendências principais em suas resoluções: assertivas, agressivas e submissas. Dentre os fatores que podem influenciar na adoção de um estilo de resolução, em detrimento de outro, é indicada a mídia televisiva. Nesse sentido, teve-se como objetivo identificar os estilos de resolução de conflitos mais presentes nos desenhos animados Pica-Pau e Bob Esponja. Foram gravados quarenta minutos de episódios de cada um desses desenhos, realizando-se observação, registro e mensuração dos comportamentos veiculados. Os resultados demonstraram que nos desenhos animados analisados existiam inúmeras situações de conflitos, e que os estilos com maior ocorrência foram os agressivos e submissos. Foi destacada a importância de se reconhecer e compreender aquilo que é veiculado na televisão, e de refletir e discutir seus conteúdos com as crianças, na família e na escola. (AU)
Resumo em inglês: Depending on the way interpersonal conflicts are approached and solved, they may turn into learning opportunities and provide a higher quality to the interpersonal relationship, or result as a damage to the involved individuals, identifying three main tendencies in their resolutions: assertive, aggressive and submissive. Among the factors that may influence the adoption of a style of resolution over another, the TV media is indicated. This way, the objective was to identify the most often styles of conflict resolution in the cartoons Woodpecker and Sponge Bob. Forty minutes of episodes of each cartoon were recorded for further observation, registering and measuring of the conveyed behavior. The results showed that in the cartoons analyzed there were numerous situations of conflict and that the styles with higher occurrence were the aggressive and the submissive ones. The importance of recognizing what is shown on TV, reflection, and discussion of their contents with the kids, in a family environment and at school were outlined.(AU)
Descritores DECS:Criança
Conflito (Psicologia)
Desenvolvimento Infantil
Televisão
 -Desenho
Limites:Humanos
Masculino
Feminino
Criança
Descritores Psi Português:CONFLITO
CRIANÇAS
DESENHOS ANIMADOS
DESENVOLVIMENTO INFANTIL
TELEVISÃO
Descritores Psi Inglês:CONFLICT
CHILDREN
ANIMATED CARTOONS
CHILDHOOD DEVELOPMENT
TELEVISION
Descritores Psi Espanhol:CONFLICTO
NIÑOS
DISEÑOS ANIMADOS
DESARROLLO INFANTIL
TELEVISIÓN
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Id:52557
Autor:Loureto, Gleidson Diego Lopes; Moreno, Soraya Ivon Ramirez; Silva, Aline Cândida da; Santos, Thainara Brito; Xavier, Paulo Luã Oliveira.
Título:Psicologia escolar e necessidades especiais: visão dos professores das escolas de Boa Vista, Roraima / School psychology and special needs: teachers’ view of schools of Boa vista, Roraima.
Fonte:Psicol. argum;33(83):511-525, out.-dez. 2015 ilus, tab.
Resumo em português: Com o advento da educação inclusiva, gradativamente vem aumentando o número de alunos que apresentam necessidades especiais (NEs) no ensino regular nas escolas no Brasil. Esse cenário cria desafios para os profissionais inseridos no ambiente escolar. No Estado de Roraima, há uma lei estadual que dispõe sobre a contratação, através de concurso público de ao menos um psicólogo por escola. No entanto, a referida legislação ainda não é cumprida, estando este profissional alheio às escolas. Dessa forma, este estudo objetivou investigar quais as contribuições do psicólogo escolar (PE) frente aos alunos com NEs na visão dos professores. Participaram 214 professores das escolas da cidade de Boa Vista, Roraima, com idade média de 40,0 anos (DP = 8,74), sendo a maioria do sexo feminino (71,0%). Estes responderam a uma questão aberta única e perguntas demográficas. Os resultados apontaram que o PE atua: na orientação aos professores, familiares dos discentes e demais funcionários da escola; na demanda de problemas de comportamentos dos demais alunos; auxilia no entendimento das limitações e potencialidades do aluno com NEs, bem como oferece acompanhamento especializado aos alunos com NEs por dificuldades emocionais. Ainda, os professores alegaram despreparo na atuação no campo das NEs. Espera-se que os resultados apontados, contribuam para orientar os profissionais da Psicologia na inserção no ambiente escolar a partir do cumprimento da lei estadual, fomentando um trabalho interdisciplinar com o intuito de aperfeiçoar o processo de ensino-aprendizagem e, por extensão, o sistema educacional.(AU)
Resumo em inglês: The principles of inclusive education and its impacts have increased the number of students with special needs (SNs) in regular education system in Brazil. This scenario creates challenges for professionals involved in the school scope. In the state of Roraima, there is a state law that provides for the hiring by public tender of at least one psychologist per school. However, the legislation is not enforced and this professional becomes oblivious to schools. Thus, this study aimed to investigate from the teachers’ point of view the possibilities of contribution from the school psychologist (SP) toward students with SNs. Participants were 214 teachers from schools in the city of Boa Vista, Roraima, with a mean of age of 40.0 years (SD = 8.74), most of them female (71.0%). They answered a single open question and demographic questions. The results showed that the SP acts: on the guidance to teachers, families of students and other school staff; on the demand for behavioral problems of other students; in the understanding of the limitations and potential of the student with SNs, as well as provides attendance to students with SNs by emotional difficulties. Still, the teachers claimed inability in acting in the field of SNs. It is expected that the indicated results help to guide professionals of psychology at the inclusion in the school scope from compliance with the state law, promoting interdisciplinary work in order to improve the teaching-learning process and, by extension, the educational system.(AU)
Descritores DECS:Docentes
Educação Especial
Inclusão Educacional
 -Psicologia Educacional
Limites:Humanos
Masculino
Feminino
Adulto
Meia-Idade
Idoso
Descritores Psi Português:EDUCAÇÃO ESPECIAL
INCLUSÃO ESCOLAR
PROFESSORES
PSICOLOGIA EDUCACIONAL
PSICOLOGIA ESCOLAR
Descritores Psi Inglês:SPECIAL EDUCATION
SCHOOL INCLUSION
TEACHERS
EDUCATIONAL PSYCHOLOGY
SCHOOL PSYCHOLOGY
Descritores Psi Espanhol:EDUCACIÓN ESPECIAL
INCLUSIÓN ESCOLAR
PROFESORES
PSICOLOGIA EDUCACIONAL
PSICOLOGÍA ESCOLAR
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Id:52556
Autor:Lucena-Santos, Paola; Araujo, Renata Brasil.
Título:Tratamento Cognitivo-Comportamental sinérgico de dependência química, bulimia nervosa e transtorno bipolar / Synergistic Cognitive Behavioural Treatment of chemical dependency, bulimia nervosa and bipolar disorder.
Fonte:Psicol. argum;33(83):496-510, out.-dez. 2015.
Resumo em português: Diversos autores julgam que o tratamento integrado/sinérgico dos pacientes com comorbidades psiquiátricas apresenta melhores resultados que a abordagem paralela ou sequencial. O presente trabalho visa apresentar um caso clinico de tratamento cognitivo-comportamental sinérgico de dependência química (de álcool e maconha), transtorno de humor bipolar e bulimia nervosa. Este estudo trata-se de uma pesquisa qualitativa, do tipo estudo de caso. No total, foram realizadas 10 sessões de TCC, com freqüência semanal e duração de 50 minutos e seis atendimentos psiquiátricos concomitantes, com freqüência quinzenal. Ao final dos atendimentos a paciente aderiu ao tratamento farmacológico, diminuiu os comportamentos bulímicos, seu humor ficou eutímico e a fissura para o uso de álcool diminuiu. O tratamento descrito combinou a Entrevista Motivacional, Prevenção à Recaída, aconselhamento nutricional, farmacoterapia e Terapia Cognitivo-Comportamental para dependência química, bulimia e transtorno de humor bipolar. Conclui-se que o tratamento sinérgico foi útil para a prevenção da recaída do álcool e redução do consumo de maconha, além de lidar com os sintomas e prejuízos decorrentes dos transtornos de humor e alimentar (AU).
Resumo em inglês: Several authors think that the integrated/synergistic treatment in patients with psychiatric comorbidities presents better results than a sequential or parallel approach. This paper aims to present a case study of synergistic cognitive behavioral treatment of chemical dependency (alcohol and marijuana), bipolar disorder and bulimia nervosa. This is a qualitative research (case study). In total, 10 sessions of CBT were conducted with weekly frequency and 50 minutes of duration and six concurrent psychiatric sessions with fortnightly frequency. At the end of this treatment the patient adhered to pharmacological prescriptions, decreased bulimic behaviors, her mood was euthymic and her craving for alcohol also decreased. The described treatment combined Motivational Interviewing, Relapse Prevention, nutrition counseling, pharmacotherapy and Cognitive Behavioral Therapy for addiction, bulimia and bipolar disorder. It was concluded that the synergistic treatment was useful to prevent alcohol relapse, to decrease cannabis use, and to deal with both the symptoms and the damages caused by bipolar and eating disorders (AU).
Descritores DECS:Bulimia Nervosa
Comportamento Aditivo
Estudos de Casos
Terapia Cognitiva
Transtornos Relacionados ao Uso de Substâncias
 -Psicoterapia
Limites:Humanos
Feminino
Adulto
Descritores Psi Português:ANOREXIA NERVOSA
DESEJO COMPULSIVO
DISTÚRBIOS AFETIVOS
ESTUDO DE CASO
TERAPIA COGNITIVO-COMPORTAMENTAL
Descritores Psi Inglês:CRAVING
ANOREXIA NERVOSA
AFFECTIVE DISORDERS
CASE STUDY
COGNITIVE BEHAVIORAL THERAPY
Descritores Psi Espanhol:ANOREXIA NERVIOSA
DESEO COMPULSIVO
TRASTORNOS AFECTIVOS
ESTUDIO DE CASO
TERAPIA COGNITIVA-CONDUCTISTA
Meio Eletrônico:http://www2.pucpr.br/reol/pb/index.php/pa?dd1=16207&dd99=view&dd98=pb


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Id:52555
Autor:Monteiro, Suelen; Lang, Camila Scheifler.
Título:Acompanhamento psicológico ao cuidador familiar de paciente oncológico.
Fonte:Psicol. argum;33(83):483-495, out.-dez. 2015.
Resumo em português: Passar pelo diagnóstico e terapêutica de um câncer é assustador, pois combinado a este estão o sofrimento, inseguranças e incertezas vivenciadas pelo paciente, familiares e equipe de saúde. O paciente e seu grupo familiar são assistidos por uma equipe multiprofissional, formada por profissionais capacitados e comprometidos com o seu bem estar. O psico-oncologista está inserido nesta equipe, sendo responsável pelo auxílio na compreensão e manejo dos aspectos emocionais relacionados. Nesse sentido, cabe indagar: como é o suporte oferecido ao cuidador familiar? Afinal, este padece diante do sofrimento do ente querido. Considerando os aspectos relacionados ao ato de cuidar e, entendendo a importância do cuidador na vivência do adoecimento, este artigo propõe-se a pesquisar, através de uma revisão bibliográfica, de que maneira o acompanhamento psicológico junto à família do paciente oncológico é importante. Após buscar entender o papel do psicólogo inserido à equipe multiprofissional, do setor de oncologia e, investigar como se dá o trabalho deste junto ao cuidador, concluí-se que, objetivando resgatar ou fortalecer a saúde psíquica, auxiliando no enfrentamento desta nova realidade que se apresenta, torna-se indispensável que o cuidador familiar disponha de atendimento psicológico (AU).
Resumo em inglês: Getting through the diagnostic and therapeutic treatment for cancer is scary because there are suffering insecurity and uncertainties lived by the patient his family and health team. A multi professional team formed by trained and committed professionals that assists the patient and his family group in order to their well-being. The psycho-oncologist is part of this team, being responsible for helping in the under-standing and handling the emotional aspects. In this sense, it inquires: How does the support is offered to the family caregiver? After all, they suffer in the face of the loved one suffering. Considering the related aspects to the care act and understanding the caregiver’s importance in the illness experience, this article proposes to research through a literature review how the psychological assistance it’s important to the family of the oncological patient. After understand the role of the psychologist inserted in a onco-logical multi professional team and investigate how his work can contribute to the caregiver it concludes that aiming to redeem or strengthen the mental health, assisting in confronting this new reality it is essential that the family caregiver has a psychological care (AU).
Descritores DECS:Cuidadores
Neoplasias
Medicina do Comportamento
Oncologia
 -Psicologia Social
Limites:Humanos
Descritores Psi Português:ACOMPANHAMENTO TERAPÊUTICO
CUIDADORES
NEOPLASIAS
PSICO-ONCOLOGIA
PSICOLOGIA DA SAÚDE
Descritores Psi Inglês:THERAPEUTIC ACCOMPANIMENT
CAREGIVERS
NEOPLASMS
PSYCHO-ONCOLOGY
HEALTH PSYCHOLOGY
Descritores Psi Espanhol:ACOMPAÑAMIENTO TERAPÉUTICO
CUIDADORES
NEOPLASMAS
PSICO-ONCOLOGÍA
PSICOLOGÍA DE LA SALUD
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Id:52554
Autor:Santos, Márcia Calixto dos; Wechesler, Solange Muglia.
Título:Análise das publicações científicas sobre otimismo em saúde no último triênio / Analysis of scientific publications on health-related optimism in the last three years.
Fonte:Psicol. argum;33(83):470-482, out.-dez. 2015 tab.
Resumo em português: O objetivo do estudo foi investigar a produção científica sobre otimismo relacionado à saúde nas bases de dados PsycINFO, SciELO e no banco de teses e dissertações da CAPES, considerando os últimos três anos. Foi utilizado o descritor otimismo, com base nos seguintes critérios: enfoque das pesquisas em saúde e na população adulta. A amostra final foi constituída por 149 documentos científicos. Na base de dados internacional, verificou-se crescimento pouco expressivo do número de publicações sobre o tema, no período considerado, porém observou-se que o construto está solidificado no campo científico. Nas bases nacionais observou-se um número restrito de publicações sobre esse enfoque. Predominaram estudos empíricos em contextos diversificados, como trabalho, educação, saúde, entre outros. Os resultados indicaram a relevância do otimismo com relação tanto à prevenção quanto aos processos de recuperação em saúde. Sugerem-se novas pesquisas que considerem um período mais amplo para a busca, que investiguem outras categorias de análise e outras bases de dados (AU).
Resumo em inglês: The optimism refers to generalized positive expectations about future events, involving the tendency to believe that the goals are achievable even in the face of the difficulties. Because of the relevance of this construct, this study aimed to investigate the scientific production on health-related optimism in the databases PsycINFO, SciELO and on the bank of theses and dissertations from the CAPES, in the last three years. The final sample consisted of 150 scientific documents. The inclusion criteria of the research was the focus on health and on adult population. In the international database were used as descriptors optimism and health and in the national databases only optimism, that should be present in abstracts. The most of the analyzed studies (95%) was identified in PsycINFO, verifying in Brazil that the studies on the optimism are still solidifying in the scientific field. Thus, the national bases have a limited number of publications related optimism and health, only 5% of the total of analyzed research. Empirical studies predominated in different contexts, such as work, education, health, among others. The results indicated the importance of optimism about prevention and recovery processes in physical and mental health. Research are suggested to consider a broader period for the search, to investigate other categories of analysis and other databases (AU).
Descritores DECS:Emoções
Medicina do Comportamento
Promoção da Saúde
Saúde Mental
 -Saúde Pública
Limites:Humanos
Descritores Psi Português:EMOÇÕES
OTIMISMO
PROMOÇÃO DA SAÚDE
PSICOLOGIA POSITIVA
SAÚDE
SAÚDE PÚBLICA
Descritores Psi Inglês:EMOTIONS
OPTIMISM
HEALTH PROMOTION
POSITIVE PSYCHOLOGY
HEALTH
PUBLIC HEALTH
Descritores Psi Espanhol:EMOCIONES
OPTIMISMO
PROMOCIÓN DE LA SALUD
PSICOLOGÍA POSITIVA
SALUD
SALUD PÚBLICA
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Id:52553
Autor:Silva, Adilson Gonçalves da; Gimeniz-Paschoal, Sandra Regina; Martins, Raul Aragão.
Título:A Religião e o uso de álcool / Religion and use of alcohol.
Fonte:Psicol. argum;33(83):459-469, out.-dez. 2015 ilus, tab.
Resumo em português: O objetivo deste estudo foi verificar a correlação entre religião e consumo de bebida alcoólica entre escolares do ensino fundamental. Foi feito um estudo correlacional acerca do padrão de consumo de álcool, utilizando-se o questionário de rastreamento Alcohol Use Disorders Identification Test – Audit, com 610 escolares que cursavam o 9º ano na rede pública de ensino fundamental, de duas cidades do interior de São Paulo. Na análise das médias de uso do álcool, foi verificada prevalência de consumo de bebida alcoólica entre escolares que não referiram algum tipo de religião (3,65), em comparação com aqueles que se declararam católicos (3,09), evangélicos (2,25) e outras religiões (2,06). A análise de variância, tendo o resultado total do Audit como variável dependente, demonstrou efeito não significativo (F3, 609 = 1, 781, p ≤ 0, 150). Sugere-se que outros estudos sejam feitos, explorando-se outras variáveis, que possam estar associadas ao uso do álcool, e à participação em alguma religião (AU).
Resumo em inglês: The objective of this study was to investigate the correlation between religion and alcohol consumption among students in the elementary school. A correlational study of the pattern of alcohol consumption was made, using the screening questionnaire Alcohol Use Disorders Identification Test - Audit, with 610 students who were enrolled in 9th grade in public elementary schools, two cities in the countryside of São Paulo. In the analysis of average use of alcohol, was found prevalence of alcohol consumption among students who did not report any kind of religion (3.65) compared with those who declared themselves Catholics (3.09), evangelicals (2, 25) and other religions (2.06). Analysis of variance and the total result of Audit as the dependent variable showed no significant effect (F3, 609 = 1, 781, p ≤ 0, 150). It is suggested that further studies be made by exploiting other variables that may be associated with alcohol use, and participation in any religion (AU).
Descritores DECS:Adolescente
Alcoolismo
Educação em Saúde
Religião
Transtornos Relacionados ao Uso de Substâncias
 -Saúde Pública
Limites:Humanos
Masculino
Feminino
Adolescente
Descritores Psi Português:ADOLESCENTES
ALCOOLISMO
DROGA (ABUSO)
EDUCAÇÃO TERAPÊUTICA
RELIGIÃO
Descritores Psi Inglês:ADOLESCENTS
ALCOHOLISM
DRUG ABUSE
THERAPEUTIC EDUCATION
RELIGION
Descritores Psi Espanhol:ADOLESCENTES
ALCOHOLISMO
ABUSO DE DROGAS
EDUCACIÓN TERAPÉUTICA
RELIGIÓN
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