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Texto em PDF SciELO Brasil
Id:53620
Autor:Ambiel, Rodolfo Augusto Matteo; Campos, Maria Isabel de; Campos, Priscilla Perla T. Von Zuben.
Título:Análise da Produção Científica Brasileira em Orientação Profissional: Um Convite a Novos Rumos / Analysis of the Brazilian Scientific Production in Vocational Guidance: An Invitation to New Directions / Análisis de la Producción Científica Brasileña en Orientación Profesional: una invitación a nuevas direcciones.
Fonte:Psico USF;22(1):133-145, jan.-abr. 2017 tab.
Resumo em português: Este artigo apresenta uma avaliação da produção científica brasileira na área de orientação profissional no período de 2011 a 2015, dando prosseguimento a trabalhos realizados previamente por diversos pesquisadores. Paras as buscas nas bases BVS-Psi e Index-Psi, foram utilizados os termos “orientação vocacional”, “escolha profissional”, “desenvolvimento profissional” e “escolha de carreira” e o corpus de análise final foi de 70 artigos. Dentre os achados, destacam-se: uma tendência incipiente de redução do número de publicações anuais sobre o tema, redução do número de publicações teóricas ao longo do período pesquisado, bem como de estudos a respeito da qualidade de técnicas de OP; permanência de estudantes de Ensino Médio e universitários como públicos-alvo mais estudados. A agenda de pesquisas proposta em trabalhos de revisão prévios não foi plenamente atendida. Reforçam-se sugestões anteriores, acrescentando-se um convite a outras possibilidades ainda não focadas pelos pesquisadores da área.
Resumo em inglês: This article presents an evaluation of the scientific production in vocational guidance in the period from 2011 to 2015, continuing the work previously performed by several researchers. The search was performed in Brazilian database BVS-Psi and Index-Psi using the terms Vocational Guidance, Professional Choice, Professional development and Career Choice, and the last analysis corpus was composed of 70 papers. Among the findings are: an incipient trend of reduction in the number of annual publications on the subject; reduction in the number of theoretical publications over analyzed period, as well as reduction of studies about the quality of counseling techniques; maintenance of high school and college students as the most studied target audiences. The research agenda proposed in previous reviews has not been fully met. This study reinforces earlier suggestions and adds an invitation to other possibilities not yet focused by researchers.
Resumo em espanhol: Este artículo presenta una evaluación de la producción científica brasileña en el área de orientación profesional en el período de 2011 a abril de 2015, continuando el trabajo previamente realizado por diversos investigadores. Para las búsquedas en la bases de datos BVS-Psi e Index-Psi, los términos que se utilizaron fueron Orientación Vocacional, Elección Profesional, Desarrollo Profesional y Elección de Carrera siendo el resultado final fue de 70 artículos, destacándose: a) una tendencia incipiente de reducción del número de publicaciones anuales sobre el tema; b)reducción del número de publicaciones teóricas a lo largo del período investigado, así como de estudios referentes a la calidad de técnicas de orientación profesional; c)permanencia de estudiantes de secundaria y universitarios como el público más estudiado. La agenda de investigaciones propuestas en trabajos anteriores de revisión no fue plenamente atendida y se reforzaron sugerencias anteriores, añadiendo una invitación a otras posibilidades aún no consideradas por los investigadores del área.
Descritores DECS:Pesquisa Científica e Desenvolvimento Tecnológico
Orientação Vocacional
Descritores Psi Português:PESQUISA CIENTÍFICA
ORIENTAÇÃO VOCACIONAL
ESCOLHA PROFISSIONAL
DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL
REVISÃO DE LITERATURA
Descritores Psi Inglês:SCIENTIFIC RESEARCH
VOCATIONAL GUIDANCE
OCCUPATIONAL CHOICE
PROFESSIONAL DEVELOPMENT
LITERATURE REVIEW
Descritores Psi Espanhol:INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
ORIENTACIÓN VOCACIONAL
ESCOGIMIENTO PROFESIONAL
DESARROLLO PROFESIONAL
Meio Eletrônico:http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-82712017000100133


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Texto em PDF SciELO Brasil
Id:53619
Autor:Marasca, Aline Riboli; Razera, Josiane; Pereira, Henrique Juliano Rosa; Falcke, Denise.
Título:Marital physical violence suffered and committed by men: repeating family patterns? / Violência física conjugal sofrida e cometida por homens: repetindo padrões familiares? / Violencia Física Conyugal sufrida y cometida por hombres: Repitiendo los patrones familiares?.
Fonte:Psico USF;22(1):99-108, jan.-abr. 2017 tab, graf.
Resumo em inglês: Intending to contribute to the marital violence theme, this article has the objective to investigate the presence of physical violence suffered and committed by men in family relationships and the predictive power of family of origin experiences on this occurrence in a sample of 186 men. A sociodemographic questionnaire, Family Background Questionnaire (FBQ) and Revised Conflict Tactics Scale (CTS2) were used to collect the data. Physical violence suffered and committed by men established significant correlations with experiences of violence in the family of origin. The predictive factor for the occurrence was the experience of parental physical abuse in childhood. We discuss the relevance of a focus of attention on men also as victims of marital violence and the relevance of understanding the role of family of origin for the maintenance of violence in future relations.
Resumo em português: Com vistas de contribuir para a temática da violência conjugal, o presente estudo teve como objetivo investigar a presença de violência física sofrida e cometida por homens nos relacionamentos íntimos e o poder preditivo das experiências na família de origem nessa ocorrência, em uma amostra de 186 homens. Um questionário de informações sociodemográficas, o Family Background Questionnaire (FBQ) e a Revised Conflict Tactics Scales (CTS2) foram utilizados para coletar os dados. A violência física cometida e sofrida pelos homens obteve correlações significativas com as experiências de violência na família de origem. Verificou-se que o fator preditor para a ocorrência foi a vivência de abuso físico paterno na infância. Discute-se a relevância de um foco de atenção dos estudos nos homens como também vítimas de violência conjugal e a relevância de compreender o papel das famílias de origem para a perpetuação da violência em relacionamentos adultos.
Resumo em espanhol: Con el fin de contribuir a la temática de la violencia conyugal, este estudio tuvo como objetivo investigar la presencia de violencia física sufrida y cometida por hombres en sus relaciones íntimas y el poder predictivo de las experiencias en la familia de origen, en esta ocasión, en una muestra de 186 hombres. Un cuestionario de informaciones sociodemográficas, el Family Background Questionnaire (FBQ) y la Revised Conflict Tactics Scale (CTS2) se utilizaron para recopilar los datos. La violencia física cometida y sufrida por los hombres obtuvo correlaciones significativas con las experiencias de violencia en la familia de origen. Se comprobó que el factor predictor para la ocasión fue la experiencia de abuso físico paterno en la infancia. Es importante prestar atención en los estudios de los hombres, como víctimas también de violencia conyugal, y la importancia de comprender el papel de las familias de origen para la perpetuación de la violencia en las relaciones adultas.
Descritores DECS:Violência Doméstica
Homens
Casamento
Maus-Tratos Conjugais
Limites:Humanos
Masculino
Adulto Jovem
Adulto
Meia-Idade
Idoso
Idoso de 80 Anos ou mais
Descritores Psi Português:RELAÇÕES CONJUGAIS
VIOLÊNCIA NA FAMÍLIA
HOMENS
Descritores Psi Inglês:MARITAL RELATIONS
FAMILY VIOLENCE
MEN
Descritores Psi Espanhol:RELACIONES CONYUGALES
VIOLENCIA DOMÉSTICA
HOMBRES
Meio Eletrônico:http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-82712017000100099


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Texto em PDF SciELO Brasil
Id:53618
Autor:Lúcio, Patrícia Silva; Kida, Adriana Batista de Souza; Carvalho, Carolina Alves Ferreira de; Cogo-Moreira, Hugo; Avila, Clara Regina Brandão de.
Título:Prova de Nomeação Rápida de Figuras para Crianças: Evidências de Validade e Normas Intragrupo / Rapid Automatized Naming of Pictures for Children: Validity Studies and Intra-Group Norms / Prueba de Denominación Rápida de Figuras para niños: Evidencias de Validez y Normas Intragrupo.
Fonte:Psico USF;22(1):35-47, jan.-abr. 2017 tab, graf.
Resumo em português: A nomeação seriada rápida é utilizada para avaliar o acesso lexical. O trabalho relata um estudo de validação e normas para a Prova de Nomeação Rápida, composta por seis figuras que se repetem aleatoriamente em dois cartões (Parte A e Parte B). Uma amostra representativa de alunos do 2o ao 5o ano do Ensino Fundamental de escolas públicas e particulares de São Paulo-SP (N = 728) respondeu à Prova de Nomeação e realizou uma tarefa de leitura de palavras. O tempo de execução e o número de acertos foram computados. Conforme esperado: (1) ocorreu efeito de escolaridade para o tempo de execução e precisão; (2) houve menor precisão e maior tempo de execução para a Parte B; (3) as duas partes apresentaram correlações estatisticamente significantes (p 0,05); (4) o tempo de execução e a precisão foram preditores da leitura. Os resultados fornecem evidências de validade para a tarefa criada.
Resumo em inglês: Rapid naming tasks evaluate lexical access. We report a validity study and norms for the Rapid Automatized Naming Task, composed of six randomized pictures distributed on two cards (Part A and B). A representative sample of children from 2nd to 5th grades of elementary schools of Sao Paulo City (N = 728) was tested in the task and word recognition. Response time and accuracy were collected. As expected, the following evidences were observed: (1) grade effect for response time and accuracy, (2) response time and error rates were higher for Part B, (3) correlation between Part A and B was significant (p 0.05), and (4) response time and accuracy predicted decoding ability. The results support different sources of validity evidence for the task.
Resumo em espanhol: La denominación en serie rápida es utilizada para evaluar el acceso al léxico. Este trabajo presenta resultados de validez y normas para la Prueba de Denominación Rápida, compuesta por seis figuras que se repiten aleatoriamente en dos tarjetas del test (Parte A y parte B). Una muestra representativa de alumnos de segundo a quinto año de Enseñanza Primaria de escuelas públicas y privadas de San Pablo-SP, fue evaluada (N=728) con las tareas de velocidad de denominación y lectura de palabras. El tiempo de ejecución y total de aciertos fueron computados. Los resultados mostraron: 1) Efecto de la escolaridad para el tiempo de ejecución y precisión de la denominación; 2) Menor precisión y mayor tiempo de ejecución en la Parte B; 3) Correlaciones estadísticamente significativas entre las dos partes del test p 0,05); 4) el tiempo de ejecución y la precisión fueron predictores de la lectura. Los resultados proporcionan evidencias de validez para la tarea creada.
Descritores DECS:Leitura
Testes de Linguagem
 -Validade dos Testes
Limites:Humanos
Feminino
Criança
Descritores Psi Português:LEITURA
VALIDADE DO TESTE
ACESSO LEXICAL
Descritores Psi Inglês:READING
TEST VALIDITY
LEXICAL ACCESS
Descritores Psi Espanhol:LECTURA
VALIDACION DE TEST
ACCESO LEXICAL
Meio Eletrônico:http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-82712017000100035


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Texto em PDF SciELO Brasil
Id:53617
Autor:Barbosa, Paola Vargas; Neumann, Angélica Paula; Alves, Cássia Ferrazza; Teixeira, Marco Antônio Pereira; Wagner, Adriana.
Título:Autonomia, Responsividade/Exigência e Legitimidade da Autoridade Parental: Perspectiva de Pais e Adolescentes / Autonomy, responsiveness/demandingness and legitimacy of parental authority to adolescents and their parents / Autonomía, Capacidad de respuesta/Requisito y Legitimidad de la Autoridad Parental: Perspectiva de Padres y Adolescentes.
Fonte:Psico USF;22(1):23-34, jan.-abr. 2017 tab.
Resumo em português: Este estudo comparou a avaliação de pais e filhos sobre as variáveis Autonomia Adolescente, Responsividade e Exigência dos Pais e Legitimidade da Autoridade Parental. Participaram 36 pais ou responsáveis e seus filhos adolescentes. Utilizou-se um questionário sociodemográfico, a Escala de Estilos Parentais, o Questionário de Autonomia e o Questionário de Legitimidade da Autoridade Parental. Realizaram-se análises descritivas e inferenciais. Os resultados denotaram níveis médios de autonomia adolescente e altos de Responsividade e Exigência Parental. Foram encontradas, porém, diferenças nas percepções de pais e filhos quanto ao nível de autonomia dos adolescentes, à responsividade e exigência dos pais e à atribuição de legitimidade da autoridade parental. Os resultados ilustram a dinâmica do desenvolvimento da autonomia em uma amostra de participantes de nível socioeconômico médio a alto e com bons níveis de relacionamento familiar. Evidencia-se a importância do equilíbrio entre afetividade e exigência na dinâmica familiar para o desenvolvimento da autonomia adolescente.
Resumo em inglês: This study compared the assessment of parents and their children on the variables adolescent autonomy, parental responsiveness and demandingness and the legitimacy of parental authority. The participants were 36 parents and their teens. A sociodemographic questionnaire, the Autonomy Questionnaire, the Parenting Styles Scale, and the Legitimacy of Parental Authority Questionnaire were used. Descriptive and inferential analyses were made. Results showed average levels of adolescent autonomy and high levels of parental responsiveness and demandingness. Differences were found in the perceptions of parents and children about the level of adolescent’s autonomy, parental responsiveness and demandingness and assignment of legitimacy of parental authority. Results illustrate the dynamics of the autonomy development in a sample of middle to high socioeconomic status, with good levels of family relation. The importance of balance between affection and demandingness in family dynamics is highlighted for the development of adolescent autonomy.
Resumo em espanhol: Este estudio ha buscado comparar la evaluación de los padres y sus hijos con las variables autonomía adolescente, capacidad de respuesta, requisito de los padres y legitimidad de la autoridad parental. Participaron 36 padres o responsables y sus hijos adolescentes. Se utilizó un cuestionario sociodemográfico, la Escala de Estilos de Crianza, el Cuestionario de Autonomía y el Cuestionario de Legitimidad de la Autoridad Parental. Se llevaron a cabo análisis descriptivo e inferencial. Los resultados mostraron niveles medios de autonomía adolescente y niveles altos de capacidad de respuesta y requisitos de los padres. Fueron encontradas, sin embargo, diferencias en las percepciones de padres e hijos en cuanto al nivel de autonomía de los adolescentes, capacidad de respuesta y requisito de los padres y atribución de legitimidad de la autoridad parental. Estos resultados muestran la dinámica del desarrollo de la autonomía en una muestra de participantes de nivel socioeconómico medio y alto y con buenos niveles de relaciones familiares. Se destaca la importancia del equilibrio entre afecto y requisito en la dinámica familiar, para el desarrollo de la autonomía de los adolescentes.
Descritores DECS:Poder Familiar
Autonomia Pessoal
Relações Pais-Filho
Limites:Humanos
Masculino
Feminino
Adolescente
Adulto
Meia-Idade
Idoso
Idoso de 80 Anos ou mais
Descritores Psi Português:ESTILO PARENTAL
RELAÇÕES PAIS-CRIANÇA
AUTONOMIA
PODER
Descritores Psi Inglês:PARENTING STYLE
PARENT CHILD RELATIONS
AUTONOMY
POWER
Descritores Psi Espanhol:RELACIONES PADRES-NIÑOS
AUTONOMÍA
PODER
Meio Eletrônico:http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-82712017000100023


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Texto em PDF SciELO Brasil
Id:53616
Autor:Modesto, João Gabriel; Figueredo, Vanessa; Gama, Guilherme; Rodrigues, Matheus; Pilati, Ronaldo.
Título:Escala Pessoal de Crenças no Mundo Justo: Adaptação e Evidências de Validade / Personal Belief in a Just World Scale: Adaptation and Evidence of Validity / Escala Personal de Creencias en el Mundo Justo: Adaptación y Evidencias de Validez.
Fonte:Psico USF;22(1):13-22, jan.-abr. 2017 tab.
ProjetoCNPq. 478285/2013-2.
Resumo em português: As crenças no mundo justo (CMJ) têm permitido a compreensão de uma série de fenômenos sociais, o que tem levado ao desenvolvimento de medidas para sua mensuração. O presente artigo tem como objetivo apresentar evidências de validade de uma versão adaptada da Escala Pessoal de CMJ (CMJ-P). 146 participantes, em sua maioria mulheres (69%), com idades variando de 17 a 66 anos (M = 27,79, DP = 13,67) responderam ao instrumento de CMJ-P, a quatro escalas (CMJ-global, autoestima, bem-estar, religiosidade) para o teste de validade convergente e informaram dados sociodemográficos. Assim como no estudo original, foi encontrada uma solução unifatorial e consistência interna satisfatória (α = 0,83). Adicionalmente, como esperado, foram encontrados relacionamentos positivos da CMJ-P com CMJ-G, autoestima e bem-estar, mas apenas marginalmente significativo com a religiosidade. Verificou-se ainda relação positiva da CMJ-P com a renda e nível de escolaridade. Esta versão adaptada demonstra-se adequada para uso em pesquisas.
Resumo em inglês: Belief in a just world (BJW) has allowed for the comprehension of a series of social phenomena, which has lead to the development of measures for its measurement. The present article has the aim to present evidence of validity for a Portuguese version of Personal BJW Scale (BJW-P). 146 participants, most of them women (69%), with ages varying from 17 to 66 years (M = 27.79, DP = 13.67) answered PBJWP scale, four other scales (BJW-global, self-esteem, well-being, religiosity) for the convergent validity test and informed socio-demographic data. As in the original study, a uni-factorial solution and satisfactory internal consistency (α = 0.83) were found. Additionally, as expected, positive relations were found between PBJW and GBJW, self-esteem, and well-being, but only marginally significant with religiosity. Furthermore, positive relations of PBJW with income, as well as education, were found. The adapted version seems useful for research purposes.
Resumo em espanhol: Las creencias en un mundo justo (CMJ) han permitido la comprensión de una serie de fenómenos sociales, que han llevado al desarrollo de medidas para su medición. El presente artículo tiene como objetivo presentar evidencias de validez de una versión adaptada de la Escala Personal de CMJ (CMJ-P). Participaron 146 personas, en su mayoría mujeres (69%), con edades entre 17 a 66 años (M = 27,79, DP = 13,67) que respondieron el instrumento de CMJ-P, a cuatro escalas (CMJ-global, autoestima, bienestar, religiosidad) para el test de validez convergente e informaron datos sociodemográficos. Así como en el estudio original, se encontró una solución unifactorial y consistencia interna satisfactoria (α=0,83). Además, se encontraron relaciones positivas de la CMJ-P con la CMJ-G, autoestima y bienestar, pero sólo marginalmente significativa con la religiosidad. Se encontró también, una relación positiva de la CMJ-P con los ingresos y el nivel de escolaridad. Esta versión adaptada es adecuada para su uso en investigaciones.
Descritores DECS:Justiça Social
Religião
 -Validade dos Testes
Limites:Humanos
Feminino
Adolescente
Adulto Jovem
Adulto
Meia-Idade
Idoso
Descritores Psi Português:JUSTIÇA SOCIAL
RELIGIOSIDADE
VALIDADE DO TESTE
Descritores Psi Inglês:SOCIAL JUSTICE
RELIGIOSITY
TEST VALIDITY
Descritores Psi Espanhol:JUSTICIA SOCIAL
RELIGIOSIDAD
VALIDACION DE TEST
Meio Eletrônico:http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-82712017000100013


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Texto em PDF SciELO Brasil
Id:53615
Autor:Trevisan, Bruna Tonietti; Dias, Natália Martins; Berberian, Arthur de Almeida; Seabra, Alessandra Gotuzo.
Título:Childhood Executive Functioning Inventory: Adaptação e Propriedades Psicométricas da Versão Brasileira / Childhood Executive Functioning Inventory: adaptation and psychometric properties of the Brazilian version / Childhood Executive Functioning Inventory: Adaptación y Propiedades Psicométricas de la versión brasileña.
Fonte:Psico USF;22(1):63-74, jan.-abr. 2017 tab.
Resumo em português: O objetivo do estudo foi traduzir, adaptar e investigar propriedades psicométricas da Childhood Executive Functioning Inventory (CHEXI) em uma amostra de crianças brasileiras. Após tradução, adaptação transcultural, retrotradução e equivalência semântica, realizada por juízes da área, a versão brasileira da CHEXI foi respondida por pais e professores de 408 crianças, idades entre 4 e 7 anos, também avaliadas com a Escala de Maturidade Mental Colúmbia e SNAP-IV. Elevados índices de consistência interna foram encontrados. A análise fatorial exploratória gerou dois fatores para a versão brasileira: um fator mais geral de funções executivas e um específico de inibição. As pontuações nas subescalas de planejamento, regulação e, marginalmente, memória de trabalho da CHEXI explicaram de modo significativo o indicador de desatenção da SNAP-IV, enquanto a pontuação na subescala de inibição explicou o indicador de hiperatividade/impulsividade. Os resultados fornecem bons parâmetros psicométricos para a CHEXI, além de contribuir para a realização de estudos com funções executivas e indicadores de TDAH no país.
Resumo em inglês: The aim of the study was to translate, adapt and investigate psychometric properties of Childhood Executive Functioning Inventory (CHEXI) for a sample of Brazilian children. After translation, cultural adaptation, back-translation and semantic equivalence performed by area judges, the Brazilian version of CHEXI was answered by parents and teachers of 408 children aged between 4 and 7 years, also evaluated with the Columbia Mental Maturity Scale and SNAP-IV. High internal consistency indices were found. Exploratory factor analysis yielded two factors for the Brazilian version: a more general factor of executive functions and one specific factor of inhibition. The scores on the subscales of planning, regulation and marginally working memory in CHEXI explained significantly the inattention indicator of SNAP-IV, while the score on the inhibition subscale explained the indicator of hyperactivity/impulsivity. The results provide good psychometric parameters for CHEXI, besides contributing to the studies with Executive functions and ADHD signs in Brazil.
Resumo em espanhol: El objetivo del estudio fue traducir, adaptar e investigar las propiedades psicométricas del Childhood Executive Functioning Inventory (CHEXI) en una muestra de niños brasileños. Después de la traducción, adaptación transcultural, retro-traducción y equivalencia semántica realizada por jueces del área, la versión brasileña de la CHEXI fue respondida por padres y maestros de 408 niños de edad comprendida entre 4 y 7 años, también evaluados con la Escala de Madurez Mental Columbia y SNAP-IV. Se encontraron altos índices de consistencia interna. El análisis factorial exploratorio generó dos factores para la versión brasileña: un factor más general de las funciones ejecutivas y un factor específico de inhibición. Las puntuaciones en las subescalas de planificación, regulación y marginalmente memoria de trabajo de la CHEXI explicaron significativamente el indicador de falta de atención de la SNAP-IV, mientras que la puntuación en la sub-escala de inhibición explicó el indicador de hiperactividad / impulsividad. Los resultados proporcionaron buenos parámetros psicométricos para la CHEXI, además de contribuir para la realización de estudios con funciones ejecutivas e indicadores de TDAH en el país.
Descritores DECS:Função Executiva
Transtorno do Deficit de Atenção com Hiperatividade
 -Reprodutibilidade dos Testes
 Traduções
 Validade dos Testes
 Análise Fatorial
 Neuropsicologia
Limites:Humanos
Masculino
Feminino
Pré-Escolar
Criança
Descritores Psi Português:TRADUÇÃO
PROCESSOS COGNITIVOS
TRANSTORNO DA FALTA DE ATENÇÃO COM HIPERATIVIDADE
ANÁLISE FATORIAL
PRECISÃO DO TESTE
NEUROPSICOLOGIA
Descritores Psi Inglês:TRANSLATING
COGNITIVE PROCESSES
ATTENTION DEFICIT DISORDER WITH HYPERACTIVITY
FACTOR ANALYSIS
TEST RELIABILITY
NEUROPSYCHOLOGY
Descritores Psi Espanhol:TRADUCCION
PROCESOS COGNITIVOS
TRASTORNO POR DEÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD
ANÁLISIS FACTORIAL
PRECISIÓN DE TEST
NEUROPSICOLOGÍA
Meio Eletrônico:http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-82712017000100063


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Texto em PDF SciELO Brasil
Id:53614
Autor:Pimentel, Carlos Eduardo; Moura, Giovanna Barroca de; Cavalcanti, Jaqueline Gomes.
Título:Acceptance of Dating Violence Scale: Checking its psychometric properties / Escala de Aceitação da Violência no Namoro: Verificando suas propriedades psicométricas / Escala de Aceptación de Violencia en el Noviazgo: Comprobación de sus Propiedades Psicométricas.
Fonte:Psico USF;22(1):147-159, jan.-abr. 2017 tab, graf.
Resumo em inglês: Violence by intimate partners is a cause of concern in several countries, including Brazil. Although some instruments that measure this phenomenon have been found, the Acceptance of Couple Violence Scale (ACVS) has proven to be a brief measure with satisfactory psychometric properties. For this reason, we have sought to investigate its psychometric properties in Brazilian samples. The ACVS was subjected to two studies. Study 1 indicated a two-factor structure with satisfactory internal consistency. Study 2 showed that a three-factor structure, which is in agreement with the original study, is more plausible than one- and two-factor models, with its reliability varying from 0.61 to 0.80. In addition, a correlation was found between the factor of female violence and social desirability, which suggests that future studies should take this variable into account. It was concluded that the ACVS is a valid and precise measure and that it may be used in future studies.
Resumo em português: A violência nas relações íntimas é um fator preocupante em diversos países do mundo, assim como no Brasil. Algumas medidas foram encontradas para medir esse fenômeno, mas a Escala de Aceitação da Violência no Namoro (EAVN) é uma medida curta e com boas qualidades psicométricas. Tendo isso em vista, decidiu-se conhecer seus parâmetros psicométricos em amostras brasileiras. Foram realizados dois estudos com essa medida. O Estudo 1 sugere uma estrutura bi-fatorial com bons índices de consistência interna. O Estudo 2 mostrou que a estrutura tri-fatorial de acordo com o original é mais plausível do que o modelo uni e bi-fatorial com confiabilidades variando de 0,61 a 0,80. Ademais, o fator de violência feminina mostrou-se correlacionado com a desejabilidade social, sugerindo que pesquisas futuras levem em consideração este controle. Conclui-se que a EAVN é uma medida válida e precisa e que pode ser utilizada em pesquisas futuras.
Resumo em espanhol: La violencia en las relaciones íntimas es un factor preocupante en varios países del mundo, así como también en Brasil. Algunas medidas fueron encontradas para medir este fenómeno, pero la Escala de Aceptación de Violencia en el Noviazgo (EAVN) es una medida corta y con buenas cualidades psicométricas, por lo tanto, decidimos conocer los parámetros psicométricos en muestras brasileñas. Fueran realizados dos estudios con esta medida. El primer estudio sugiere una estructura bi-factorial con buenos índices de consistencia interna. El segundo estudio mostró que la estructura tri-factorial de acuerdo con el original es más plausible que el modelo uni y bi-factorial con confiabilidad que va de 0,61-0,80. Además, el factor de violencia femenina demostró que se correlaciona con la deseabilidad social, que sugiere que las investigaciones futuras tengan en cuenta este control. Se concluye que la EAVN es una medida válida y confiable que puede ser utilizada en investigaciones futuras.
Descritores DECS:Violência
Corte
Relações Interpessoais
 -Validade dos Testes
Limites:Humanos
Feminino
Adolescente
Descritores Psi Português:VIOLÊNCIA
COMPORTAMENTO DE CORTE (HUMANO)
RELAÇÕES INTERPESSOAIS
VALIDADE DO TESTE
Descritores Psi Inglês:VIOLENCE
HUMAN COURTSHIP BEHAVIOR
INTERPERSONAL RELATIONSHIPS
TEST VALIDITY
Descritores Psi Espanhol:VIOLENCIA
CORTEJO (HUMANO)
RELACIONES INTERPERSONALES
VALIDACION DE TEST
Meio Eletrônico:http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-82712017000100147


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Texto em PDF SciELO Brasil
Id:53613
Autor:Seize, Mariana de Miranda; Borsa, Juliane Callegaro.
Título:Instrumentos para Rastreamento de Sinais Precoces do Autismo: Revisão Sistemática / Instruments to Screen the Early Signs of Autism: Systematic Review / Instrumentos para el seguimiento de las primeras señales de Autismo: Revisión Sistemática.
Fonte:Psico USF;22(1):161-176, jan.-abr. 2017 tab, graf.
Resumo em português: O rastreamento dos sinais precoces do autismo é crucial para um diagnóstico também precoce, viabilizando uma intervenção efetiva que possibilite a melhora no desenvolvimento e na qualidade de vida do indivíduo com autismo. O objetivo deste estudo foi identificar os instrumentos disponíveis para rastreamento dos sinais do autismo em crianças com até 36 meses de idade. Para tanto, foi conduzida uma revisão de artigos publicados entre 2004 e 2015 nas bases de dados eletrônicas SciELO, PubMed, PsycINFO e Lilacs. Foram encontrados 11 instrumentos em 34 artigos analisados, sendo que apenas um instrumento foi traduzido para o português, o que indica uma escassez desses instrumentos no Brasil. Considerando a relevância da identificação e do diagnóstico precoce do autismo para a melhoria da qualidade de vida do sujeito, acredita-se que é essencial que estudos sobre instrumentos para rastreamento precoce sejam conduzidos no país.
Resumo em inglês: The screening of early signs of autism is crucial for early diagnosis, allowing an effective intervention that allows an improvement in the development and quality of life of individuals with autism. The aim of this study was to identify the available instruments to screen signs of autism in children under 36 months of age. Therefore, a review of articles published between 2004 and 2015 was conducted in the electronic databases SciELO, PubMed, Lilacs and PsycINFO. 11 instruments were found in 34 articles analyzed, and only one instrument has been translated into Portuguese, indicating an absence of these instruments in Brazil. Considering the importance of early identification and diagnosis of autism for improving the quality of life of individuals with autism, it seems essential that studies of early screening instruments need to be conducted in the country.
Resumo em espanhol: Se considera fundamental el seguimiento de las primeras señales de autismo para un diagnóstico precoz, lo que permite una intervención eficaz que posibilite la mejora del desarrollo y la calidad de vida del individuo con autismo. El objetivo de este trabajo fue identificar los instrumentos disponibles para el seguimiento de las señales de autismo en niños con hasta 36 meses de edad. Por lo tanto, se realizó una revisión de los artículos publicados entre 2004 y 2015 en las bases de datos electrónicas Scielo, PubMed, Lilacs y PsycINFO. Se encontraron 11 instrumentos en 34 artículos analizados, y sólo un instrumento ha sido traducido al portugués, señalando escasez de estos instrumentos en Brasil. Considerando la importancia de la identificación y del diagnóstico precoz del autismo para mejorar la calidad de vida del individuo, se considera que es esencial que estudios sobre estos instrumentos de seguimiento de detección precoz sean realizados en el país.
Descritores DECS:Transtorno Autístico
Transtorno Autístico
Diagnóstico Precoce
 -Bases de Dados como Assunto
Descritores Psi Português:AUTISMO
BASES DE DADOS
INTERVENÇÃO PRECOCE
Descritores Psi Inglês:AUTISM
DATABASES
EARLY INTERVENTION
Descritores Psi Espanhol:AUTISMO
BASES DE DATOS
INTERVENCIÓN PRECOZ
Meio Eletrônico:http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-82712017000100161


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Texto em PDF SciELO Brasil
Id:53612
Autor:Rafalski, Julia Carolina; Andrade, Alexsandro Luiz De.
Título:Desenvolvimento da Escala de Percepção de Futuro da Aposentadoria (EPFA) e Correlatos Psicossociais / Development of the Perceptions of Future Retirement Scale (PFRS) and Psychosocial Correlates / Desarrollo de la Escala de Percepción de la Futura Jubilación (EPFJ) y Conexiones Psicosociales.
Fonte:Psico USF;22(1):49-62, jan.-abr. 2017 tab.
Resumo em português: A aposentadoria é um tema em ascendência no Brasil, impulsionada por fatores demográficos, socioeconômicos e previdenciários. O processo da aposentadoria admite como primeira etapa a formação de percepções sobre a futura transição. O objetivo deste trabalho foi desenvolver e apresentar evidências de validade da Escala de Percepção de Futuro da Aposentadoria (EPFA). Foram realizados procedimentos de construção, validade de constructo e conteúdo, seguidos análise fatorial exploratória e confirmatória, além de correlações e comparações com variáveis demográficas. Participaram da pesquisa 982 trabalhadores, maioria do sexo masculino (65,1%, N = 640), com idade média de 40,1 anos (DP = 10,5 anos). Os resultados das aferições psicométricas confirmam a estrutura de cinco dimensões esperada, com subscalas de Percepções de Saúde, Desligamento do Trabalho, Finanças, Relacionamentos Interpessoais e Perdas na Aposentadoria. De forma geral, os resultados apontam que melhores percepções sobre o futuro na aposentadoria relacionaram-se com melhores condições contextuais de vida. São apresentados usos e limitações da medida.
Resumo em inglês: Retirement is a field in ascending importance in Brazil due to demographic, socioeconomic and social security factors. The retirement process states as its first stage the perceptions about the transition. This paper aimed to develop and validate the Perceptions of Future Retirement Scale (PFRS). Development, face and construct validity assessment procedures were performed, followed by exploratory and confirmatory analysis and also comparison and correlation analysis. The participants were 982 workers, mostly male (65.1%, N=640) with mean age of 40.1 years (SD=10.5 years). Results of psychometric measurements confirmed the presumed 5 factors structure, with subscales of Health Perception, Detachment from Work, Finances, Interpersonal Relationships and Losses in Retirement. In general, results show better perceptions to be related to better contextual conditions of life. Uses and limitations of PFRS are presented.
Resumo em espanhol: La jubilación es un tema en ascendente importancia en Brasil, impulsada por factores demográficos, socio económicos y de seguridad social. El proceso de jubilación señala como primera etapa la formación de percepciones sobre la futura transición. El objetivo de este trabajo fue desarrollar y presentar evidencias de validez de la Escala de Percepción de la Futura Jubilación (EPFJ). Se realizaron procedimientos de construcción, validez de constructo y contenido, también análisis factorial exploratorio y confirmatorio además de correlaciones y comparaciones con variables demográficas. Participaron de la investigación 982 trabajadores, la mayoría de sexo masculino (65,1%, N = 640) con edad media de 40,1 años (DP = 10,5 años). Los resultados de las mediciones psicométricas confirman la estructura de 5 dimensiones, con sub-escalas de Percepción de la Salud, Alejamiento del Trabajo, Finanzas, Relaciones Interpersonales y Pérdidas en la Jubilación. En general, los resultados señalan que una mejor percepción sobre el futuro de la jubilación se relaciona con mejores condiciones del contexto de vida. Se presentan usos y limitaciones de la medida EPFJ.
Descritores DECS:Aposentadoria
Qualidade de Vida
 -Validade dos Testes
Limites:Humanos
Masculino
Feminino
Adulto
Meia-Idade
Descritores Psi Português:APOSENTADORIA
CONSTRUÇÃO DO TESTE
QUALIDADE DE VIDA
VALIDADE DO TESTE
Descritores Psi Inglês:RETIREMENT
TEST CONSTRUCTION
QUALITY OF LIFE
TEST VALIDITY
Descritores Psi Espanhol:JUBILACION
CONSTRUCCIÓN DE TEST
CALIDAD DE VIDA
VALIDACION DE TEST
Meio Eletrônico:http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-82712017000100049


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Texto em PDF SciELO Brasil
Id:53611
Autor:Silva, André Luiz Picolli da; Viana, Terezinha de Camargo.
Título:Caracterização da Produção Brasileira em Artigos Científicos sobre Arte e Psicologia (2004-2014) / Characterization of the Brazilian production in scientific papers on Art and Psychology (2004-2014) / Caracterización de la Producción Brasileña en Artículos Científicos sobre Arte y Psicología (2004-2014).
Fonte:Psico USF;22(1):109-120, jan.-abr. 2017 tab, graf.
Resumo em português: A Arte sempre fui objeto de estudo e instrumento de atuação para os profissionais de Psicologia no Brasil. Para ampliar o conhecimento sobre essa relação, o presente estudo tem por objetivo caracterizar como a Arte vem sendo utilizada por profissionais de Psicologia no país. O método utilizado foi o da investigação bibliográfica e exploratória em bases de dados sobre produção de artigos científicos referentes à utilização da Arte pela Psicologia no Brasil no período de 2004 a 2014. Selecionou-se 318 resumos de artigos que foram analisados a partir de seis categorias de análise: ano de publicação, tipo de estudo realizado, referencial teórico, tipo de manifestação artística, campo da Psicologia e objetivo do trabalho. Após a análise, conclui-se que no Brasil existe o predomínio de trabalhos teóricos e epistemológicos sobre artes Literárias e Visuais, com base na teoria psicanalítica, visando à ampliação teórico/conceitual.
Resumo em inglês: Art has always been an object of study and performance tool for Psychology professionals in Brazil. In order to increase the knowledge on this relationship, the present study aims to characterize as Art has been used by psychology professionals in the country. The method used was the bibliographical and exploratory research in databases on production of scientific papers on the use Art by Psychology in Brazil from 2004 to 2014. 318 abstracts from six categories of analysis of articles that had been analyzed were selected: year of publication, type of study, theoretical references, artistic expression type, field in Psychology and objective of the work. After the analysis it was concluded that, in Brazil, there is a predominance of theoretical and epistemological work in literary and visual arts, based on psychoanalytic theory, aimed at theoretical / conceptual expansion.
Resumo em espanhol: El arte ha sido siempre objeto de estudio e instrumento de práctica para los profesionales de Psicología en Brasil. Para ampliar el conocimiento sobre esta relación, el presente estudio tuvo por objetivo destacar como el Arte está siendo utilizado por los Psicólogos en Brasil. El método utilizado fue el de la investigación bibliográfica y exploratoria en bases de datos sobre la producción de artículos científicos referentes a la utilización del Arte por la Psicología en Brasil entre 2004 y 2014. Se seleccionaron 318 resúmenes de artículos que fueron analizados a partir de seis categorías: año de publicación, tipo de estudio realizado, referencia teórica, tipo de expresión artística, campo de la Psicología y objetivo del trabajo. Después del análisis se llegó a la conclusión de que en Brasil predominan los trabajos teóricos y epistemológicos sobre artes Literarias y Visuales, con base en la teoría psicoanalítica, destinado a la expansión teórico / conceptual.
Descritores DECS:Bases de Dados como Assunto
Arte
Psicologia
Descritores Psi Português:BASES DE DADOS
ARTE (PSICOLOGIA)
REVISÃO DE LITERATURA
Descritores Psi Inglês:DATABASES
ART (PSYCHOLOGY)
LITERATURE REVIEW
Descritores Psi Espanhol:BASES DE DATOS
ARTE (PSICOLOGÍA)
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Texto em PDF SciELO Brasil
Id:53610
Autor:França-Freitas, Maria Luiza Pontes de; Prette, Almir Del; Prette, Zilda Aparecida Pereira Del.
Título:Habilidades Sociais e Bem-Estar Subjetivo de Crianças Dotadas e Talentosas / Social Skills and Subject Well-Being of Gifted and Talented Children / Habilidades Sociales y el Bienestar Subjetivo de Niños Dotados y Talentosos.
Fonte:Psico USF;22(1):1-12, jan.-abr. 2017 tab.
Resumo em português: O desenvolvimento socioemocional de crianças dotadas e talentosas ainda é objeto de controvérsias na literatura especializada. Este estudo visou avaliar a relação entre habilidades sociais e bem-estar subjetivo de crianças dotadas e talentosas e identificar o poder preditivo da primeira variável sobre a segunda. Participaram 269 crianças, de ambos os sexos, identificadas como dotadas e talentosas, de oito a 12 anos, que responderam a instrumentos padronizados de medida das habilidades sociais e de bem-estar subjetivo. Os resultados mostraram que um repertório elaborado de habilidades sociais está associado à percepção de maior bem-estar subjetivo, podendo inclusive predizê-lo, ou seja, aumentando a probabilidade de relato de afetos positivos, autoconfiança, autoestima e bom-humor, entre outros aspectos.
Resumo em inglês: The socioemotional development of gifted and talented children has been an object of controversy in literature. We aimed (1) to assess the relationship between social skills and subjective well-being in gifted and talented children as well as (2) to identify the predictive power of the first variable on the second. The participants were 269 children identified as gifted and talented with a mean age of 11 years (SD=0.91). They answered to standardized instruments of social skills and subjective well-being. One found that an elaborate repertoire of social skills is associated with the perception of greater subjective well-being and may also predict this second variable. Therefore an elaborate repertoire of social skills may increase the likelihood of self reported positive affect, self-confidence, self-esteem and good mood, among other aspects.
Resumo em espanhol: El desarrollo socioemocional de los niños dotados y talentosos sigue siendo objeto de controversia en la literatura especializada. Este estudio tuvo como objetivo evaluar la relación entre las habilidades sociales y el bienestar subjetivo de esos niños e identificar el poder predictivo de la primera variable sobre la segunda. Participaron 269 niños de ambos sexos identificados como dotados y talentosos con edades entre 8 y 12 años (DT=0,91). Los niños respondieron instrumentos de medición estandarizados de habilidades sociales y de bienestar subjetivo. Los resultados indicaron que un elaborado repertorio de habilidades sociales se encuentran asociadas a la percepción de un mayor bienestar subjetivo, e incluso pueden predecirlo, o sea aumentando cada vez más la probabilidad de reportar las emociones afectivas, confianza en sí mismo, autoestima y buen humor, entre otros aspectos
Descritores DECS:Criança Superdotada
Qualidade de Vida
Afeto
Limites:Humanos
Masculino
Feminino
Criança
Descritores Psi Português:HABILIDADES SOCIAIS
BEM-ESTAR SUBJETIVO
SUPERDOTADOS
DESENVOLVIMENTO EMOCIONAL
QUALIDADE DE VIDA
AFEIÇÃO
Descritores Psi Inglês:SOCIAL SKILLS
SUBJECTIVE WELL-BEING
GIFTED
EMOTIONAL DEVELOPMENT
QUALITY OF LIFE
AFFECTION
Descritores Psi Espanhol:HABILIDADES SOCIALES
BIENESTAR SUBJETIVO
SUPERDOTADOS
DESARROLLO EMOCIONAL
CALIDAD DE VIDA
AFECCIÓN
Meio Eletrônico:http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-82712017000100002


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Texto em PDF SciELO Brasil
Id:53609
Autor:Andrade, Viviane Milan Pupin; Cardoso, Cármen Lúcia.
Título:Visitas Domiciliares de Agentes Comunitários de Saúde: Concepções de Profissionais e Usuários / Home visits by Community Health Agents: professionals’ and users’ conceptions / Visitas domiciliarias de Agentes Comunitarios de Salud: Concepciones de Profesionales y Usuarios.
Fonte:Psico USF;22(1):87-98, jan.-abr. 2017 tab.
Resumo em português: Objetivou-se analisar concepções que profissionais e usuários da Estratégia Saúde da Família (ESF) tem a respeito da finalidade das visitas domiciliares realizadas pelos Agentes Comunitários de Saúde (ACS). Neste estudo qualitativo foram realizadas entrevistas individuais semiestruturadas com sete profissionais e dezoito usuários de duas Unidades de Saúde da Família numa cidade de médio porte do interior paulista e observação participante de atividades realizadas pelos ACS. Por meio da análise temática de conteúdo, percebeu-se que apesar do suporte social que o ACS oferece à comunidade, as concepções dos participantes caracterizam as visitas como um trabalho protocolar, voltado ao indivíduo e à doença, distanciando-se das propostas de transformações da assistência em saúde, evidenciando as contradições de tal trabalho. O estudo possibilitou ampliar o olhar sobre as visitas domiciliares e tecer considerações sobre a importância de rever tais práticas, visando construir a ESF mais afinada com os pressupostos da Reforma Sanitária.
Resumo em inglês: The objective of this study was to analyse the conceptions of workers’ and users’ of the Family Health Strategy (FHS) program regarding home visits by Community Health Agents (CHAs). In this qualitative research, individual semi-structured interviews were performed with seven professionals and eighteen users from two Health and Family Units in a mid-sized city in the countryside of São Paulo and participant observation of the CHAs’ activities were carried out. Thematic content analysis revealed that, despite the social support provided by the CHAs, participants see home visits as mechanical activities with bureaucratic purposes, aimed at the individual and the disease, thus deviating from the original purpose of healthcare transformation and exposing a contradictory aspect of such work. This study broadened the view regarding home visits by CHAs and highlighted the importance of reviewing this activity, to achieve a FHS in better alignment with the premises of the Health Reform.
Resumo em espanhol: El objetivo de este estudio fue analizar los conceptos que profesionales y usuarios de la Estrategia Salud de la Familia (ESF) tienen respecto a la finalidad de visitas a domicilio realizadas por Agentes Comunitarios de Salud (ACS). En este estudio cualitativo fueron realizadas entrevistas individuales semiestructuradas, con siete profesionales y dieciocho usuarios en dos Unidades de Salud de la Familia, en una ciudad de tamaño medio del interior paulista, y se observaron las actividades realizadas por los ACS. Mediante análisis de contenido temático se determinó que, a pesar del apoyo social comunitario ofrecido por los ACS, los participantes consideran las visitas como un trabajo protocolar, orientado al individuo y la enfermedad, alejándose de las propuestas de transformación de la asistencia de la salud, evidenciándose las contradicciones de tal trabajo. El estudio permitió ampliar la visión sobre las visitas a domicilio y realizar consideraciones acerca de la importancia de revisar esas prácticas, con la intención de construir una ESF más adecuada a los presupuestos de la Reforma Sanitaria.
Descritores DECS:Saúde da Família
Visita Domiciliar
Agentes Comunitários de Saúde
Pessoal de Saúde
Serviços de Saúde
 -Pesquisa Qualitativa
 Entrevistas como Assunto
Limites:Humanos
Masculino
Feminino
Adulto
Meia-Idade
Idoso
Descritores Psi Português:SAÚDE DA FAMÍLIA
PESSOAL DA SAÚDE
PROGRAMA DE ATENDIMENTO DOMICILIAR
PESQUISA QUALITATIVA
ENTREVISTA
SERVIÇOS DE SAÚDE
Descritores Psi Inglês:FAMILY HEALTH
HEALTH PERSONNEL
HOME ATTENDING PROGRAM
QUALITATIVE RESEARCH
INTERVIEW
HEALTH CARE SERVICES
Descritores Psi Espanhol:SALUD DE LA FAMILIA
PERSONAL DE SALUD
PROGRAMA DE ATENCIÓN DOMICILIARIA
INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
ENTREVISTA
SERVICIOS DE SALUD
Meio Eletrônico:http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-82712017000100087


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Texto em PDF SciELO Brasil
Id:53608
Autor:Rocha, Glaucia Mitsuko Ataka da; Peixoto, Evandro Morais; Nakano, Tatiana de Cássia; Motta, Ivonise Fernandes da; Wiethaeuper, Daniela.
Título:The Experiences in Close Relationships - Relationship Structures Questionnaire (ECR-RS): validity evidence and reliability / Questionário de Estruturas Relacionais (ECR-RS): Evidências de Validade de Construto e Precisão / Cuestionario de Estructuras Relacionales (ECR-RS): Evidencias de Validez de Constructo y Precisión.
Fonte:Psico USF;22(1):121-132, jan.-abr. 2017 tab.
Resumo em inglês: The ECR-RS assesses attachment in close relationships: father, mother, romantic partners and friends. Each relationship is assessed by a scale that theoretically comprises two factors: anxious and avoidant attachment. The main goals of this research was to estimate the first evidences of internal structure validity and reliability of the ECR-RS Brazilian version, and describe the item parameters and participants’ characteristics. The sample comprised 251 participants (mean age: 28.21 ± 10.29; 81.95% women). The categorical Exploratory Factor Analysis revealed two-dimensional structure of the scales, as theoretically hypothesized, with desirable internal consistency indexes. The Rasch-Masters Partial Credit Mode indicated that the instrument items have a level of difficulty close to the mean and suitable adjustments indexes (Infit/Outfit), and summarized description of participants’ theta levels. The results suggest that the instrument is an appropriate measure of attachment in adults.
Resumo em português: O ECR-RS avalia os estilos de vínculo estabelecidos em relacionamentos com pessoas próximas: pai, mãe, companheiro(a) e amigo(a). Cada relacionamento é avaliado por uma escala que teoricamente compreende dois fatores: apego ansioso e evitativo. Essa pesquisa teve como principais objetivos estimar as primeiras evidências de validade da estrutura interna e precisão da versão brasileira do ECR-RS e descrever os parâmetros dos itens e características dos participantes. A amostra foi composta por 251 participantes (idade média: 28,21 ± 10,29; 81,95% mulheres). Análise Fatorial Exploratória categórica revelou estrutura bidimensional das escalas, conforme hipótese teórica, com índices desejáveis de consistência interna. O Modelo de Créditos Parciais demostrou índices de dificuldade próximos da média e ajustes adequados (Infit/Outfit) para os itens do ECR-RS, bem como descrição sumarizada dos níveis de theta dos participantes. Os resultados sugerem que o instrumento é uma medida adequada de apego em adultos.
Resumo em espanhol: El ECR-RS evalúa los estilos de vínculo establecidos en las relaciones con personas cercanas: padre, madre, compañero(a) y amigo(a). Cada relación es evaluada por una escala que teóricamente comprende dos factores: vínculo ansioso y vínculo evitativo. Esta investigación tuvo como principales objetivos estimar las primeras evidencias de validez de la estructura interna y precisión de la versión brasileña del ECR-RS, y describir los parámetros de los ítems y características de los participantes. La muestra fue realizada por 251 participantes (edad promedio: 28,21±10,29; 81,95% mujeres). El Análisis Factorial Exploratorio categórico reveló estructura bidimensional de las escalas, conforme a la hipótesis teórica, con índices de consistencia interna deseables. El Modelo de Créditos Parciales indicó que los ítems del instrumento tienen índices de dificultad promedio y ajustes adecuados (Infit/outfit)para los ítems del EC-RS, así como una descripción resumida de los niveles theta de los participantes. Los resultados sugieren que el instrumento es una medida adecuada para evaluar el vínculo en adultos.
Descritores DECS:Apego ao Objeto
Relações Interpessoais
 -Validade dos Testes
 Reprodutibilidade dos Testes
 Psicometria
Limites:Humanos
Feminino
Adolescente
Adulto Jovem
Adulto
Meia-Idade
Descritores Psi Português:COMPORTAMENTO DE APEGO
VALIDADE DO TESTE
PRECISÃO DO TESTE
TEORIA DE RESPOSTA AO ITEM
RELAÇÕES INTERPESSOAIS
Descritores Psi Inglês:ATTACHMENT BEHAVIOR
TEST VALIDITY
TEST RELIABILITY
ITEM RESPONSE THEORY
INTERPERSONAL RELATIONSHIPS
Descritores Psi Espanhol:CONDUCTA DE APEGO
VALIDACION DE TEST
PRECISIÓN DE TEST
TEORÍA DE RESPUESTA AL ITEM
RELACIONES INTERPERSONALES
Meio Eletrônico:http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-82712017000100121


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Texto em PDF SciELO Brasil
Id:53607
Autor:Resende, Marília Mesquita; Porto, Juliana Barreiros.
Título:Escala de Identidade Moral: Evidências de Validade para o Contexto Brasileiro / Moral Identity Scale: Validity Evidences in the Brazilian Context / Escala de Identidad Moral: Evidencias de Validez para el Contexto Brasileño.
Fonte:Psico USF;22(1):75-85, jan.-abr. 2017 tab.
Resumo em português: A identidade moral (IM) pode ser definida como o grau em que a moralidade é importante como parte da identidade de uma pessoa. Esse construto tem apresentado fortes relações com intenções e comportamentos morais, mas sua medida ainda não foi adaptada ao Brasil. Assim, o objetivo deste artigo foi encontrar evidências de validade de construto da escala de IM para o contexto brasileiro. Para tanto, foi realizada a tradução da escala de IM e posterior aplicação online junto com escalas de construtos correlatos em uma amostra de 218 pessoas. Os resultados da análise fatorial e de confiabilidade apontaram uma estrutura bifatorial (internalização e simbolização) com índices satisfatórios para a escala de IM. Foram encontradas relações com amparo, desengajamento moral e jeitinho brasileiro, de acordo com as hipóteses previstas. Conclui-se que o instrumento se constitui como uma medida relevante para identificação de características pessoais relacionadas à moralidade e à ética.
Resumo em inglês: Moral Identity (MI) can be defined as the degree to which the morality is important as a part of a person’s identity. This construct has shown strong relationships with intentions and moral behavior, but has not yet been adapted to Brazil. Thus, the study intended to find evidences of validity of the MI scale to the Brazilian context. Therefore, the MI scale was translated and applied online along with related constructs scales in a sample of 218 people. The results of the factor analysis and reliability showed a two-factor structure (internalization and symbolization) with satisfactory rates for the MI scale. Significant correlations were found with sympathy, moral disengagement and brazilian jeitinho. Therefore, the instrument is constituted as a relevant measure for identifying characteristics related to morality and ethics.
Resumo em espanhol: Identidad moral (IM) puede definirse como el grado de importancia de la moralidad como parte de la identidad de una persona. Este constructo ha presentado fuertes relaciones con intenciones y comportamientos morales, pero la medida todavía no fue adaptada en Brasil. El objetivo de este artículo fue encontrar evidencias de validez del constructo de la escala de identidad moral (IM) para el contexto brasileño. Para eso, se llevó a cabo la traducción de la escala de identidad moral (IM) y posterior aplicación online junto con las escalas de constructos relacionados en una muestra de 218 personas. Los resultados del análisis factorial y la fiabilidad señalaron una estructura bifactorial (internalización y simbolización) con índices satisfactorios para la escala de IM. Fueron encontradas relaciones con apoyo, desvinculación moral y habilidad brasileña (jeitinho brasileño) de acuerdo con las hipótesis previstas. Para concluir, el instrumento se constituye como una medida relevante para la identificación de características personales relacionadas con la ética y la moral.
Descritores DECS:Princípios Morais
Ética
 -Validade dos Testes
 Análise Fatorial
Limites:Humanos
Feminino
Adulto
Descritores Psi Português:MORAL
ANÁLISE FATORIAL
VALIDADE DO TESTE
IDENTIDADE
ÉTICA
Descritores Psi Inglês:MORALITY
FACTOR ANALYSIS
TEST VALIDITY
IDENTITY
ETHICS
Descritores Psi Espanhol:MORAL
ANÁLISIS FACTORIAL
VALIDACION DE TEST
IDENTIDAD
ÉTICA
Meio Eletrônico:http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-82712017000100075


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Texto em PDF SciELO Brasil
Id:53606
Autor:Ambiel, Rodolfo Augusto Matteo; Noronha, Ana Paula P.; Carvalho, Lucas de Francisco.
Título:Editorial.
Fonte:Psico USF;22(1):iii-iv, jan.-abr. 2017.
Descritores DECS:Psicologia
Descritores Psi Português:PSICOLOGIA
Descritores Psi Inglês:PSYCHOLOGY
Descritores Psi Espanhol:PSICOLOGÍA
Meio Eletrônico:http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-82712017000100001


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Texto em PDF SciELO Brasil
Id:52618
Autor:Becker, Natália; Salles, Jerusa Fumagalli de.
Título:Methodological Criteria for Scoring Clustering and Switching in Verbal Fluency Tasks / Critérios Metodológicos para Análises de Clustering e Switching em tarefas de Fluência Verbal / Criterios Metodológicos para Análisis de Estrategias de Agrupación en Tareas de Fluidez Verbal.
Fonte:Psico USF;21(3):445-457, Sept.-Dec. 2016 tab.
Resumo em inglês: The objective of this study was to describe an adaptation to Brazilian Portuguese of the methodological criteria for analysis of clustering and switching in semantic verbal fluency (SVF) and phonemic verbal fluency (PVF) tasks. The adaptation process consisted of six steps, including the selection of the clustering and switching variables based on data from a sample of 419 children and the analysis of inter-rater reliability (six raters). The following variables were scored: the total number of words generated the raw number of clusters, the mean cluster size, and the raw number of switches. There was a significant association between raters (intra-class correlation coefficients between 0.95 and 0.99), showing that the analytical method was reliable. Our study provides an evaluation of SVF and PVF tasks that goes beyond the overall score, making it possible to investigate the cognitive processes underlying this neuropsychological function.
Resumo em português: Este artigo objetiva apresentar uma adaptação ao português brasileiro dos critérios metodológicos para análises de clustering e switching em tarefas de fluência verbal semântica (FVS) e ortográfica (FVO). São descritas as seis etapas realizadas no processo de adaptação destes critérios, incluindo o processo de extração das variáveis de clustering e switching a partir de dados de amostras de crianças (N=419) e a análise da fidedignidade da concordância entre juízes (N=6). As variáveis avaliadas são número total de palavras evocadas, número de clusters, média do tamanho dos clusters e número de switches. Houve forte associação entre juízes (Coeficientes de Correlação Intraclasse entre 0,95 a 0,99) indicando fidedignidade do método de análise. Este estudo contribui com a avaliação da FVS e FVO para além do escore geral, permitindo investigar os processos cognitivos subjacentes a esta função neuropsicológica.
Resumo em espanhol: Este artículo presenta una adaptación para el portugués brasileño de criterios metodológicos de análisis de estrategias de agrupación (clustering y switching) en tareas de fluidez verbal semántica (FVS) y fluidez verbal fonológica (FVF). El proceso de adaptación de estos criterios consiste en seis pasos, incluyendo el proceso de extracción de las variables de clustering y switching de una muestra formada por 419 niños y el análisis de fiabilidad entre seis jueces. Se investigaron las siguientes variables: número total de palabras generadas, número de grupos de palabras (clusters), tamaño medio de los grupos y número de saltos (switches). Hubo una fuerte asociación entre jueces (coeficientes de correlación intraclase entre 0,95 y 0,99), indicando así la fiabilidad del método analítico. Este estudio contribuye a la evaluación de la FVS y FVF más allá de la puntuación global, lo que permite investigar los procesos cognitivos subyacentes a esta función neuropsicológica.
Descritores DECS:Testes de Linguagem
Semântica
Comportamento Verbal
Análise por Conglomerados
Reprodutibilidade dos Testes
Limites:Humanos
Criança
Descritores Psi Português:SEMÂNTICA
FLUÊNCIA VERBAL
COMUNICAÇÃO VERBAL
PRECISÃO DO TESTE
Descritores Psi Inglês:SEMANTICS
VERBAL FLUENCY
VERBAL COMMUNICATION
TEST RELIABILITY
Descritores Psi Espanhol:SEMÁNTICA
FLUENCIA VERBAL
COMUNICACIÓN VERBAL
PRECISIÓN DE TEST
Meio Eletrônico:http://www.scielo.br/pdf/pusf/v21n3/2175-3563-pusf-21-03-00445.pdf


  17 / 602 INDEXPSI  
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Texto em PDF SciELO Brasil
Id:52617
Autor:Leme, Vanessa Barbosa Romera; Fernandes, Luana de Mendonça; Jovarini, Neidiany Vieira; Achkar, Ana Maria El; Del Prette, Zilda Aparecida Pereira.
Título:Social Skills Program for Adolescents in Vulnerable Social Contexts / Programa de Habilidades Sociais para Adolescentes de Contextos Sociais Vulneráveis / Programa de Habilidades Sociales para Adolescentes de Contextos Sociales Vulnerables.
Fonte:Psico USF;21(3):595-608, Sept.-Dec. 2016 tab.
ProjetoFAPERJ. E-26/111.153/2014.
Resumo em inglês: The study aims at examining the process indicators and evaluating the effects of a Social Skills program in social skills, self-efficacy and social support appraisals of 10 adolescents (age 13-17 years), of communities (slums) of Rio de Janeiro. An exploratory and promotion program in health was conducted with 10 sessions and process evaluation measures and results. The evaluation process included the record of behaviors in a protocol. The participants answered, before and after the intervention, the Social Skills Inventory for Adolescents, the Self-Efficacy Scale and the Social Support Appraisals Scale. The evaluation process revealed confidence indicators between adolescents and researchers. The results showed increased levels of social skills, social support of teachers and self-efficacy. Experimental and follow-up studies should be conducted to confirm the effectiveness of the program.
Resumo em português: O estudo examinou indicadores de processo e avaliou os efeitos de um programa de Habilidades Sociais no repertório de habilidades sociais, autoeficácia e percepção de apoio social de 10 adolescentes (idade de 13 a 17 anos), de comunidades (favelas) do Rio de Janeiro. Foi realizado um programa exploratório e com foco na promoção de saúde, composto por 10 encontros, com medidas de avaliação de processo e de resultados finais. A avaliação de processo incluiu o registro de comportamentos em um protocolo. Os participantes responderam, antes e após a intervenção, ao Inventário de Habilidades Sociais para Adolescentes, à Escala de Autoeficácia e à Escala de Percepção de Apoio Social. A avaliação de processo revelou indicadores de confiança entre os adolescentes e os pesquisadores. Os resultados indicaram aumento nos níveis de habilidades sociais, apoio social dos professores e autoeficácia. Estudos experimentais e de seguimento devem ser realizados para confirmar a efetividade do programa.
Resumo em espanhol: El estudio examinó los indicadores de proceso y evaluó los efectos de un programa de Habilidades Sociales en el repertorio de habilidades sociales, autoeficacia y percepción de apoyo social de 10 adolescentes (13 a 17 años), de barrios marginales de Río de Janeiro. Un programa de exploración y promoción de la salud se llevó a cabo, y constó de 10 encuentros, con medidas de evaluación de proceso y resultados finales. La evaluación de proceso incluyó el registro de comportamientos en un protocolo. Los participantes respondieron, antes y después de la intervención, el Inventario de Habilidades Sociales para Adolescentes, la Escala de Autoeficacia y la Escala de Percepción de Apoyo Social. La evaluación del proceso reveló indicadores de confianza entre los adolescentes y los investigadores. Los resultados mostraron aumento en los niveles de habilidades sociales, apoyo social de los profesores y autoeficacia. Deben llevarse a cabo estudios experimentales y de seguimiento para confirmar la efectividad del programa.
Descritores DECS:Autoeficácia
Percepção Social
Promoção da Saúde
Fatores de Risco
Limites:Humanos
Masculino
Feminino
Adolescente
Descritores Psi Português:HABILIDADES SOCIAIS
AUTOEFICÁCIA
PERCEPÇÃO SOCIAL
ADOLESCENTES
PROMOÇÃO DA SAÚDE
FATORES DE RISCO
VULNERABILIDADE
Descritores Psi Inglês:SOCIAL SKILLS
SELF-EFFICACY
SOCIAL PERCEPTION
ADOLESCENTS
HEALTH PROMOTION
RISK FACTORS
VULNERABILITY
Descritores Psi Espanhol:HABILIDADES SOCIALES
AUTOEFICACIA
PERCEPCIÓN SOCIAL
ADOLESCENTES
PROMOCIÓN DE LA SALUD
FACTORES DE RIESGO
VULNERABILIDADE
Meio Eletrônico:http://www.scielo.br/pdf/pusf/v21n3/2175-3563-pusf-21-03-00595.pdf


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Texto em PDF SciELO Brasil
Id:52616
Autor:Jaeger, Antônio.
Título:Memória de Reconhecimento: Modelos de Processamento Simples versus Duplo / Single - Versus Dual-Process Models of Recognition Memory / Memoria de Reconocimiento: Modelos de Procesamiento Simples o Dobles.
Fonte:Psico USF;21(3):551-560, Sept.-Dec. 2016 graf.
Resumo em português: O processo de reconhecimento de memórias consiste em discriminar informações previamente encontradas de informações novas. Duas abordagens teóricas divergentes buscam explicar esse fenômeno. A primeira propõe que o reconhecimento se baseia essencialmente na sensação de familiaridade gerada por cada estímulo. A segunda propõe que além da intensidade da familiaridade, a evocação de aspectos qualitativos e contextuais dos eventos memorizados possui um papel fundamental no processo de reconhecimento. Aspectos teóricos e metodológicos inerentes às duas linhas teóricas são criticamente discutidos no presente artigo, sendo que o resultado dessa discussão se apresenta favorável à segunda perspectiva teórica.
Resumo em inglês: Memory recognition consists in discriminating previously encountered information from novel information. Two divergent theoretical approaches pursue to provide a framework for the process of recognition. The first proposes that memory recognition is based essentially on a sense of familiarity elicited by each stimulus. The second proposes that, in addition to familiarity, the retrieval of qualitative and contextual information inherent to encoded events has an important role during recognition. Theoretical and methodological aspects from both approaches are discussed and the result of this discussion is in favor of the second theoretical approach.
Resumo em espanhol: El proceso de reconocimiento de memorias, consiste básicamente en discriminar informaciones, previamente encontradas en nuevas informaciones. Dos abordajes teóricos divergentes tratan de explicar este fenómeno. El primero sugiere que el reconocimiento de memorias se basa esencialmente en la sensación de familiaridad generada por cada estímulo. El segundo propone que además de la intensidad familiar, la evocación de aspectos cualitativos y contextuales del evento memorizado posee un papel fundamental en el proceso de reconocimiento. Aspectos teóricos y metodológicos inherentes a las dos líneas teóricas, son críticamente discutidos en el presente artículo y el resultado de esta discusión se presenta favorable al segundo abordaje teórico.
Descritores DECS:Memória Episódica
Recognição (Psicologia)
Memória
Descritores Psi Português:RECONHECIMENTO (PSICOLOGIA)
MEMÓRIA AUTOBIOGRÁFICA
MEMÓRIA
Descritores Psi Inglês:RECOGNITION (PSYCHOLOGY)
AUTOBIOGRAPHICAL MEMORY
MEMORY
Descritores Psi Espanhol:RECONOCIMIENTO (PSICOLOÍA)
MEMORIA AUTOBIOGRÁFICA
MEMORIA
Meio Eletrônico:http://www.scielo.br/pdf/pusf/v21n3/2175-3563-pusf-21-03-00551.pdf


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Texto em PDF SciELO Brasil
Id:52615
Autor:Wagner, Flávia; Rohde, Luis Augusto de; Trentini, Clarissa Marceli.
Título:Neuropsicologia do Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade: Modelos Neuropsicológicos e Resultados de Estudos Empíricos / Neuropsychology of Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder: Neuropsychological Models and Results of Empirical Studies / Neuropsicología del Trastorno de Déficit de Atención/Hiperactividad: Modelos Neuropsicológicos y Resultados de Estudios Empíricos.
Fonte:Psico USF;21(3):573-582, Sept.-Dec. 2016.
Resumo em português: Diferentes modelos teóricos foram propostos para explicar os déficits neuropsicológicos e seu impacto no comportamento de indivíduos com Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH). Os objetivos deste artigo serão apresentar os principais modelos neuropsicológicos do TDAH e possibilitar uma atualização acerca dos principais achados relacionados ao funcionamento neuropsicológico de pacientes com esse diagnóstico. Revisões e meta-análises sobre funcionamento executivo, aversão à resposta tardia, processamento temporal e variações intraindividuais no tempo de reação são apresentadas. O perfil neuropsicológico de pacientes com TDAH é heterogêneo e testes neuropsicológicos não são suficientemente sensíveis e específicos para realização do diagnóstico, embora sejam muito importantes na identificação do perfil cognitivo para estabelecimento de um plano de tratamento mais abrangente e adequado às necessidades especificas de cada paciente.
Resumo em inglês: Different theoretical models have been proposed to explain the neuropsychological deficits and their impact on the behavior of individuals with Attention-Deficit/ Hyperactivity Disorder (ADHD). The aims of this article will be to present the main neuropsychological models of ADHD and an update on the main findings related to neuropsychological functioning of patients with this diagnosis. Reviews and meta-analyzes on executive functioning, delay aversion, temporal processing and intra-individual variability in reaction time are presented. The neuropsychological profile of patients with ADHD is heterogeneous and neuropsychological tests are not sufficiently sensitive and specific for correct diagnosis, although they are very important to identify the cognitive profile and establish a more comprehensive and appropriate treatment plan according to the characteristics of each patient.
Resumo em espanhol: Diferentes modelos teóricos han sido propuestos para explicar el déficit neuropsicológico y su impacto en el comportamiento de personas con Trastorno por Déficit de Atención/Hiperactividad (TDAH). Los objetivos de este artículo han sido presentar los principales modelos neuropsicológicos de TDAH y posibilitar una actualización sobre los principales resultados relacionados al funcionamiento neuropsicológico de pacientes con ese diagnóstico. Revisiones y meta- análisis sobre funcionamiento ejecutivo, aversión a la respuesta tardía, procesamiento temporal y variaciones interindividuales, en el tiempo de reacción se presentan. El perfil neuropsicológico de pacientes con TDAH es heterogéneo y los tests neuropsicológicos no son suficientemente sensibles y específicos para la realización del diagnóstico, aunque sean muy importantes para identificar el perfil cognitivo y establecer un plan de tratamiento más integral y adecuado a las necesidades específicas de cada paciente.
Descritores DECS:Transtorno do Deficit de Atenção com Hiperatividade
Neuropsicologia
Descritores Psi Português:TRANSTORNO DA FALTA DE ATENÇÃO COM HIPERATIVIDADE
NEUROPSICOLOGIA
REVISÃO DE LITERATURA
Descritores Psi Inglês:ATTENTION DEFICIT DISORDER WITH HYPERACTIVITY
NEUROPSYCHOLOGY
LITERATURE REVIEW
Descritores Psi Espanhol:TRASTORNO POR DEÉFICIT DE ATENCIÓN
NEUROPSICOLOGÍA
Meio Eletrônico:http://www.scielo.br/pdf/pusf/v21n3/2175-3563-pusf-21-03-00573.pdf


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Texto em PDF SciELO Brasil
Id:52614
Autor:Terres-Trindade, Michele; Mosmann, Clarisse Pereira.
Título:Conflitos Familiares e Práticas Educativas Parentais como Preditores de Dependência de Internet / Family Conflict and Parenting Practices as Predictors of Internet Addiction / Conflictos Familiares y Prácticas Educativas Parentales como Predictores de la Dependencia de Internet.
Fonte:Psico USF;21(3):623-633, Sept.-Dec. 2016 tab.
Resumo em português: Esta pesquisa objetivou analisar o efeito preditor dos motivos de conflito entre pais e filhos, do conflito interparental e das práticas educativas parentais para a dependência de internet (DI) em jovens. A amostra foi constituída por 200 indivíduos (152 meninas e 48 meninos), com idades de 15 a 24 anos, 85,5% residentes no Rio Grande do Sul e 14,5% em outros estados brasileiros. Os participantes responderam individualmente ao protocolo disponível on-line. Os resultados indicaram como preditores os conflitos sobre a internet com o pai, a ameaça do conflito interparental, os conflitos sobre internet com a mãe e a prática de apoio emocional paterno. Juntas, essas variáveis explicaram 21,2% da dependência de internet. Os resultados corroboram estudos internacionais e indicam que as variáveis familiares investigadas têm um efeito considerável na predição da DI, tendo em vista que esse é um fenômeno complexo e de natureza multifatorial.
Resumo em inglês: This research aimed to analyze the predictive effect of reasons for conflict between parents and children, the interparental conflict and parenting practices for Internet addiction (IA) in young people. The sample consisted of 200 people (152 girls and 48 boys), between 15 and 24 years of age, 85.5% residing in Rio Grande do Sul and 14.5% in other states. Participants individually responded to the protocol available online. Results indicated as predictors conflicts over the internet with the father, the threat of interparental conflict, conflict over the internet with the mother and the practice of parental emotional support. Together, these variables explained 21.2% of Internet addiction. The results corroborate with international studies indicating that family variables investigated have a significant role in predicting the IA, considering that this is a complex and multifactorial phenomenon.
Resumo em espanhol: Esta investigación se dedicó a examinar el efecto predictor de los motivos de conflicto entre padres e hijos, del conflicto entre los padres y de las prácticas educativas parentales en la dependencia a Internet (DI) de jóvenes. Participaron de la muestra 200 individuos (152 de sexo femenino y 48 de sexo masculino), de 15 a 24 años de edad, 85,5% residentes en Río Grande del Sur y el 14,5% en otros estados brasileños. Los participantes respondieron individualmente al protocolo disponible on-line. Los resultados indicaron como predictores; los conflictos con el padre sobre la Internet, la amenaza del conflicto entre los padres, los conflictos sobre Internet con la madre y la práctica de apoyo emocional paterno. Juntas, esas variables explicaron 21,2% de la dependencia de Internet. Los resultados corroboran estudios internacionales e indican que las variables familiares investigadas tienen un efecto considerable en la predicción de la DI, teniendo en cuenta que ese es un fenómeno complejo y de naturaleza multifactorial.
Descritores DECS:Internet
Relações Familiares
Dependência (Psicologia)
Conflito Familiar
Estudos Transversais
Limites:Humanos
Masculino
Feminino
Adolescente
Adulto Jovem
Descritores Psi Português:ESTILO PARENTAL
RELAÇÕES PAIS-CRIANÇA
INTERNET (DEPENDÊNCIA)
CONFLITO CONJUGAL
Descritores Psi Inglês:PARENTING STYLE
PARENT CHILD RELATIONS
INTERNET (ADDICTION)
MARITAL CONFLICT
Descritores Psi Espanhol:RELACIONES PADRES-NIÑOS
CONFLICTO MARITAL
Meio Eletrônico:http://www.scielo.br/pdf/pusf/v21n3/2175-3563-pusf-21-03-00623.pdf


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Texto em PDF SciELO Brasil
Id:52613
Autor:Suehiro, Adriana Cristina Boulhoça; Boruchovitch, Evely.
Título:Compreensão em Leitura em Estudantes do Terceiro e Quarto Ciclos do Ensino Fundamental / Reading Comprehension for Students from the Third and Fourth Cycles of Basic Education / Comprensión de la Lectura en Estudiantes de Tercer y Cuarto Ciclo de Enseñanza Primaria.
Fonte:Psico USF;21(3):561-572, Sept.-Dec. 2016 tab.
Resumo em português: Este estudo teve por objetivos identificar a compreensão em leitura de estudantes de Ensino Fundamental, bem como explorar eventuais diferenças entre eles, no que se refere a gênero, ano escolar e idade. Participaram 240 alunos, de ambos os gêneros, entre 10 e 17 anos (M = 12,85; DP = 1,60), do sexto ao nono ano de uma escola pública do interior de São Paulo. Um questionário de identificação e um texto com base na técnica de Cloze foram aplicados coletivamente aos escolares cujos pais ou responsáveis assinaram o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido. Os resultados revelaram um nível básico de compreensão em leitura, entre os participantes, muito aquém do esperado para a sua escolarização. A pontuação das meninas foi significativamente mais alta, quando comparada à dos meninos. Houve também um incremento significativo das médias obtidas em função do ano escolar e das idades dos participantes.
Resumo em inglês: This study aimed at identifying reading comprehension of elementary school students and explore age, school year and gender related differences among the participants. The sample was composed of 240 students of both genders, with ages range between 10 and 17 years (M = 12.85; SD = 1.60), from the sixth to the ninth school year of a public school in an inner city in the state of São Paulo. An identification questionnaire and a text based activity using Cloze technique were applied collectively to students whose parents signed the informed consent. Results showed basic level of reading comprehension, among participants, far behind the expectation for their school grade level. Girls scored significantly higher when compared to boys. There was a significant increase in mean values due to the school year and the participants' ages.
Resumo em espanhol: Este estudio tuvo como objetivo identificar la comprensión de la lectura en estudiantes de Enseñanza Primaria, y también ver entre ellos las posibles diferencias, en relación a sexo, edad y curso escolar. Participaron 240 alumnos, de ambos sexos, entre 10 y 17 años (M = 12,85; SD = 1,60), de sexto a noveno año de una escuela pública del interior de San Pablo. Un Cuestionario de Identificación y un texto basado en la técnica de Cloze fueron aplicados colectivamente a los escolares cuyos padres o responsables firmaron el formulario de consentimiento. Los resultados revelaron un nivel básico de comprensión de la lectura, pero mucho menos de lo esperado para su escolarización. El puntaje de las niñas fue significativamente mayor en comparación con el de los niños. También hubo un aumento significativo de las medias obtenidas en función del año escolar y edad de los participantes.
Descritores DECS:Compreensão
Leitura
Estudantes
Ensino Fundamental e Médio
Limites:Humanos
Masculino
Feminino
Criança
Adolescente
Descritores Psi Português:COMPREENSÃO DA LEITURA
ESTUDANTES DE ENSINO FUNDAMENTAL
TESTE DE CLOZE
HABILIDADES PARA LEITURA
Descritores Psi Inglês:READING COMPREHENSION
ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS
CLOZE TESTING
READING SKILLS
Descritores Psi Espanhol:COMPRESIÓN DE LECTURA
ESTUDIANTES DE 1ER GRADO
TEST DE CLOZE
HABILIDADES PARA LA LECTURA
Meio Eletrônico:http://www.scielo.br/pdf/pusf/v21n3/2175-3563-pusf-21-03-00561.pdf


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Texto em PDF SciELO Brasil
Id:52612
Autor:Silva, Eni Ribeiro da; Rueda, Fabián J. M..
Título:Análise da Estrutura Interna do Psicodiagnóstico Miocinético - PMK / Analysis of Internal Structure of the Myokinetic Psychodiagnosis - PMK / Análisis de Estructura Interna del Psicodiagnóstico Miocinético - PMK.
Fonte:Psico USF;21(3):497-512, Sept.-Dec. 2016 tab, graf.
Resumo em português: O objetivo do trabalho foi investigar a estrutura interna do Psicodiagnóstico Miocinético por meio da análise fatorial exploratória. A amostra foi composta por 300 sujeitos, de 18 a 61 anos, ambos sexos, residentes em Minas Gerais. Foram utilizadas as seis folhas do teste e a aplicação ocorreu em uma única sessão. A correção foi realizada com a régua, por avaliadores com experiência na utilização e ensino do instrumento. Os resultados mostraram a existência de sete fatores, dos quais apenas três foram similares à estrutura original do teste. Os coeficientes alfa variaram de 0,57 a 0,92. Os traçados da dimensão Emotividade não se agruparam em um único fator. Os itens referentes aos "zigs" e "paralelas" se separaram nos fatores Dimensão Tensional e Predomínio Tensional. A estrutura original do teste não foi confirmada. São discutidas as fragilidades estruturais e das bases teóricas do PMK.
Resumo em inglês: The aim was to investigate the internal structure of Myokinetic Psychodiagnosis using exploratory factor analysis. The sample consisted of 300 subjects, 18-61 years of both genders from the state of Minas Gerais. The six test sheets were used and the application took place in a single session. The correction was performed with the a ruler, by evaluators experienced in the use and teaching of the instrument. The results showed the presence of seven factors, only three of which were similar to the original test structure. The alpha coefficients ranged from 0.57 to 0.92. The tracings of Emotionality dimension were not grouped into a single factor. Items related to 'zigs' and 'parallel' separated the factors Tensional Dimension and Tensional Prevalence. The test original structure was not confirmed. We discussed the structural weakness and the theoretical bases of the PMK.
Resumo em espanhol: El objetivo del trabajo fue investigar la estructura interna del Psicodiagnóstico Miokinético por medio del análisis factorial exploratorio. La muestra fue compuesta por 300 individuos, de 18 a 61 años, residentes en Minas Gerais y de ambos sexos. Fueron utilizadas las seis hojas del test y la aplicación fue realizada en una sesión única. La corrección fue utilizando la regla y por evaluadores que poseían experiencia tanto en utilizar como en enseñar el instrumento. Los resultados mostraron la presencia de siete factores, de los cuales apenas tres fueron semejantes a la estructura original del test. Los coeficientes alfa variaron de 0.57 a 0.92. Los trazos de la dimensión Emotividad no se agruparon en un factor único. Los ítems referentes a los 'zigs' y 'paralelas' se separaron en los factores Dimensión Tensional y Predominancia Tensional. La estructura original del test no fue confirmada. Son discutidas las fragilidades estructurales y las bases teóricas del PMK.
Descritores DECS:Análise Fatorial
Testes de Personalidade
Limites:Humanos
Masculino
Feminino
Adolescente
Adulto Jovem
Adulto
Meia-Idade
Idoso
Descritores Psi Português:PSICODIAGNÓSTICO MIOCINÉTICO
ANÁLISE FATORIAL
Descritores Psi Inglês:MIOKINETIC PSYCHODIAGNOSIS
FACTOR ANALYSIS
Descritores Psi Espanhol:PSICODIAGNÓSTICO MIOCINÉTICO
ANÁLISIS FACTORIAL
Meio Eletrônico:http://www.scielo.br/pdf/pusf/v21n3/2175-3563-pusf-21-03-00497.pdf


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Texto em PDF SciELO Brasil
Id:52611
Autor:Rabelo, Dóris Firmino; Neri, Anita Liberalesso.
Título:Avaliação das Relações Familiares por Idosos com Diferentes Condições Sociodemograficas e de Saúde / Evaluation of Family Relationships by Aged People with Different Health and Sociodemographic Conditions / Evaluación de las Relaciones Familiares por Personas Mayores con Diferentes Condiciones Sociodemográficas y de Salud.
Fonte:Psico USF;21(3):663-675, Sept.-Dec. 2016 tab.
Resumo em português: O objetivo deste estudo foi investigar relações entre avaliações do funcionamento familiar feitas por idosos e suas condições sociodemograficas e de saúde. Participaram 134 idosos, submetidos a medidas de autorrelato sobre a satisfação com as relações familiares e o clima familiar, sexo, idade e configuração familiar. Os dados passaram por análise de conglomerados. Resultaram três agrupamentos para cuja diferenciação mais contribuíram as variáveis independência funcional (R2 = 0,816) e satisfação com as relações familiares (R2 = 0,642). Foram observadas relações entre independência funcional, ausência de depressão e ansiedade, satisfação com as relações familiares e avaliação positiva do clima familiar; depressão e ansiedade, insatisfação com as relações familiares e avaliação negativa do clima familiar; dependência funcional, depressão e ansiedade, satisfação com as relações familiares e avaliação negativa do clima familiar, sugerindo que dependência e distúrbios emocionais podem funcionar como condições de risco à funcionalidade familiar.
Resumo em inglês: This study was aimed to investigate associations between the evaluations of family relationships performed by elderly people and their sociodemographic and health characteristics. 134 seniors were submitted to self-report measures of satisfaction with family relationships and family climate, sex, age and family configuration. Data were submitted to cluster analysis from which there were derived three variable groups whose differentiation was mostly determined by functional independence (R2 = 0.816) and satisfaction with family relationships (R2 = 0.642). There we observed statistically significant associations between functional independence, absence of depression and anxiety, satisfaction with family relationships, and positive evaluation towards family climate; depression and anxiety, dissatisfaction with family relationships, and negative evaluation of the family climate; functional dependence, depression and anxiety, satisfaction with family relationships and negative evaluation of the family climate, suggesting that functional dependence and emotional disturbances can be risk conditions towards family functionality.
Resumo em espanhol: El objetivo de este estudio fue investigar relaciones entre evaluaciones del funcionamiento familiar realizadas por personas mayores y sus condiciones sociodemográficas y de salud. Participaron 134 personas ancianas que fueron sometidas a medidas de autoinforme sobre la satisfacción con las relaciones familiares y el clima familiar, sexo, edad y configuración familiar. Los datos pasaron por análisis de conglomerados, resultando tres grupos, cuya diferenciación se determinó principalmente por la variable independencia funcional (R2 = 0,816) y satisfacción con las relaciones familiares (R2 = 0.642). Fueron observadas relaciones entre independencia funcional, ausencia de depresión y ansiedad, satisfacción con las relaciones familiares y evaluación positiva del clima familiar; depresión y ansiedad, insatisfacción con las relaciones familiares y evaluación negativa del clima familiar; dependencia funcional, depresión y ansiedad, satisfacción con las relaciones familiares y evaluación negativa del clima familiar; lo que sugiere que dependencia y trastornos emocionales pueden funcionar como condiciones de riesgo hacia la funcionalidad familiar.
Descritores DECS:Qualidade de Vida
Relações Familiares
Autorrelato
Análise por Conglomerados
Análise Multivariada
Satisfação Pessoal
Emoções
Limites:Humanos
Masculino
Feminino
Idoso
Idoso de 80 Anos ou mais
Descritores Psi Português:QUALIDADE DE VIDA
IDOSOS
RELAÇÕES FAMILIARES
AUTORRELATO
SATISFAÇÃO
ANÁLISE DE CONGLOMERADOS
ANÁLISE MULTIVARIADA
EMOÇÕES
Descritores Psi Inglês:QUALITY OF LIFE
AGED
FAMILY RELATIONS
SELF REPORT
SATISFACTION
CLUSTER ANALYSIS
MULTIVARIATE ANALYSIS
EMOTIONS
Descritores Psi Espanhol:CALIDAD DE VIDA
ADULTOS MAYORES
RELACIONES FAMILIARES
AUTORRELATO
SATISFACIÓN
ANÁLISIS DE CONGLOMERADOS
ANÁLISIS MULTIVARIADO
EMOCIONES
Meio Eletrônico:http://www.scielo.br/pdf/pusf/v21n3/2175-3563-pusf-21-03-00663.pdf


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Texto em PDF SciELO Brasil
Id:52610
Autor:Silvino, Alexandre Magno Dias; Pilati, Ronaldo; Keller, Victor Nahuel; Silva, Elena Pinheiro; Freitas, Aline Fernandes de Paula; Silva, Juliana Nunes; Lima, Maíra Fernandes.
Título:Adaptação do Questionário dos Fundamentos Morais para o Português / Adaptation of the Moral Foundations Questionnaire to Brazilian Portuguese / Adaptación del Cuestionario de Fundamentos Morales para el Portugués.
Fonte:Psico USF;21(3):487-495, Sept.-Dec. 2016 tab.
Resumo em português: O estudo objetivou avaliar as evidências de validade de uma versão adaptada para o português do Questionário de Fundamentos Morais que analisa a relevância de cinco fundamentos morais para o julgamento moral: dano/cuidado, justiça/reciprocidade, pertencimento/lealdade, autoridade/respeito e pureza/santidade. Participaram 532 pessoas, considerando-se todas as fases. Os procedimentos incluíram tradução/retradução, análise da adequação nos idiomas inglês e português e análises fatoriais exploratórias. As análises indicaram que uma estrutura de dois fatores foi a melhor solução encontrada. O primeiro fator Individualizante (a = 0,91) e o segundo Coesivo (a = 0,87), solução compatível com a teoria ao agrupar os fundamentos de dano e justiça em contraposição aos demais. Foram encontradas evidências de validade convergente entre os fundamentos de coesão e uma medida de religiosidade. Conclui-se que o instrumento distingue um padrão de escolha moral de individualização ou ligação, o fundamento mais influente e sua estrutura fatorial corrobora àquela dos autores da versão original.
Resumo em inglês: The study aimed to evaluate evidences of the validity of the Moral Foundations Questionnaire in a version adapted to Portuguese, considering five foundations for moral judgment: harm/care, fairness/reciprocity, ingroup/loyalty, authority/respect and purity/sanctity. 532 people were involved in this study throughout all of its phases. The procedures included translation/retranslation, analysis of adequacy on both languages and exploratory factorial analysis. The analysis indicated that the best solution found is a structure composed of two factors. The first one being the individualizing factor (a = 0.91) and, the second, the cohesive factor (a = 0.87), a solution which is compatible with the theory when the foundations of damage and justice are grouped together as opposed to the others. Evidences of convergent validity were found between the cohesion foundation and a religiosity measure. Concluding, the instrument distinguishes a pattern of moral choice of individualization, the most influential foundation, and its factorial structure corroborates the original version.
Resumo em espanhol: El estudio tuvo como objetivo evaluar las evidencias de validez de una versión adaptada para el portugués del Cuestionario de Fundamentos Morales, que analiza la pertinencia de cinco fundamentos para el juicio moral: daño/cuidado, justicia/reciprocidad, pertenencia/lealtad, autoridad/respeto y pureza/santidad. Participaron 532 personas considerándose todas las fases. Los procedimentos incluyeron: traducción y retraducción, análisis de adecuación en los idiomas inglés y portugués y análisis factorial exploratorio. Los análisis indicaron una estructura de dos factores como la mejor solución encontrada: a) individualización (a = 0,91) y cohesión (a = 0,87), solución compatible con la teoría al agrupar los fundamentos de daño y justicia en contraposición a los demás. También se encontraron evidencias de validez convergente entre los fundamentos cohesión y una medida de religiosidad. Para finalizar se distingue un padrón de elección moral de indiviluazación o vínculo, el fundamento más influyente, y su estrucuta factorial corrobora a de los autores de la versión original.
Descritores DECS:Princípios Morais
Validade dos Testes
Limites:Humanos
Criança
Adolescente
Adulto Jovem
Adulto
Meia-Idade
Idoso
Descritores Psi Português:MORAL
VALIDADE DO TESTE
Descritores Psi Inglês:MORALITY
TEST VALIDITY
Descritores Psi Espanhol:MORAL
VALIDACIÓN DE TEST
Meio Eletrônico:http://www.scielo.br/pdf/pusf/v21n3/2175-3563-pusf-21-03-00487.pdf


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Texto em PDF SciELO Brasil
Id:52609
Autor:Sousa, Patrícia Fonseca de; Maciel, Silvana Carneiro; Medeiros, Katruccy Tenório; Vieira, Giselli Lucy Souza.
Título:Atitudes e Representações em Saúde Mental: Um Estudo com Universitários / Attitudes and Representation in Mental Health: A Study with University Students / Actitudes y Representaciones en Salud Mental: Un Estudio con Estudiantes Universitarios.
Fonte:Psico USF;21(3):527-538, Sept.-Dec. 2016 tab, graf.
Resumo em português: Este estudo teve como objetivo conhecer e analisar as representações sociais de universitários sobre a Reforma Psiquiátrica e o doente mental, relacionando-as com a adesão destes aos paradigmas de atenção à saúde mental. Participaram 480 universitários dos cursos de Psicologia, Medicina e Enfermagem; a maioria do sexo feminino (74,4%) e com idade média de 24 anos (DP = 5,98). Os dados foram coletados utilizando-se Escala de Atitudes em Saúde Mental e técnica de Associação Livre de Palavras. Os resultados apontaram uma compreensão ambígua acerca da Reforma Psiquiátrica. Os universitários demonstraram conhecer as práticas desse novo modelo e apresentaram maior adesão ao paradigma psicossocial, mas observou-se uma representação do doente mental marcada pelo medo e exclusão e vinculada ao paradigma biomédico. Tal achado parece ser um reflexo da atual situação do campo da saúde mental, na qual o paradigma biomédico não foi totalmente superado e nem o paradigma psicossocial totalmente estabelecido.
Resumo em inglês: This study aims to know and analyze university students' social representations on the psychiatric reform and on mentally ill people, relating them to their adhesion to attention to mental health paradigms. 480 Psychology, Medicine and Nursing university students participated in this research, most of them females (74.4%) and with average age of 24 years (SD = 5.98). Data were collected through the Scale of Attitudes in Mental Health and the Technique of Free Association of Words. Results revealed ambiguous comprehension of the psychiatric reform. University students demonstrated to know practices of this new model and presented higher adhesion to psychosocial paradigms, but a representation of the mentally ill person marked by fear and exclusion and linked to biomedical paradigm was observed. Such finding seems to reflect the present situation in the mental health field, in which the biomedical paradigm was not totally overcome nor the psychosocial paradigm totally established.
Resumo em espanhol: El objetivo de este estudio fue conocer y analizar las representaciones sociales de universitarios sobre la Reforma Psiquiátrica y el enfermo mental, relacionándolas con su adhesión a la atención de los paradigmas de salud mental. Participaron 480 estudiantes universitarios de los cursos de Psicología, Medicina y Enfermería; la mayoría de sexo femenino (74,4%), con edad media de 24 años (DP = 5,98). Los datos fueron recogidos utilizando la Escala de Actitudes en Salud Mental y Técnica de Asociación Libre de Palabras. Los resultados señalaron comprensión ambigua sobre la reforma psiquiátrica. Los estudiantes demostraron conocer las prácticas del nuevo modelo y presentaron mayor adhesión al paradigma psicosocial, pero se observó una representación del enfermo mental marcada por el miedo y la exclusión vinculada al paradigma biomédico. Este resultado parece ser un reflejo de la situación actual en el área de salud mental, donde el paradigma biomédico no fue plenamente superado y el paradigma psicosocial no fue totalmente establecido.
Descritores DECS:Reforma dos Serviços de Saúde
Psiquiatria
Saúde Mental
Estudantes
Educação Superior
Percepção Social
Limites:Humanos
Masculino
Feminino
Adulto Jovem
Descritores Psi Português:SAÚDE MENTAL
REFORMA PSIQUIÁTRICA
REPRESENTAÇÃO SOCIAL
ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS
Descritores Psi Inglês:MENTAL HEALTH
PSYCHIATRIC REFORM
SOCIAL REPRESENTATION
COLLEGE STUDENTS
Descritores Psi Espanhol:SALUD MENTAL
REFORMA PSIQUIÁTRICA
REPRESENTACIÓN SOCIAL
ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS
Meio Eletrônico:http://www.scielo.br/pdf/pusf/v21n3/2175-3563-pusf-21-03-00527.pdf


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Texto em PDF SciELO Brasil
Id:52608
Autor:Merçon-Vargas, Elisa A.; Pieta, Maria Adélia Minghelli; Freitas, Lia Beatriz de Lucca; Tudge, Jonathan R. H..
Título:Wishes and Gratitude of Students from Private and Public Schools / Os Desejos e a Gratidão de Estudantes do Ensino Público e Privado / Deseos y Agradecimiento de Estudiantes de Enseñanza Pública y Privada.
Fonte:Psico USF;21(3):651-662, Sept.-Dec. 2016 tab, graf.
Resumo em inglês: We examined social class (measured by attendance in public or private schools), gender, and age-related variations in the expression of wishes and gratitude of 430 7- to 14-year-olds (181 male, 62.1% from public schools). Chi-square analysis indicated that students from private schools expressed significantly more social-oriented wishes and connective gratitude, whereas those from public schools expressed significantly more self-oriented wishes. Girls in the public schools expressed significantly more self-oriented wishes and verbal gratitude than did boys. Regression analysis (curve estimation) indicated that verbal gratitude, self- and social oriented wishes increased and concrete gratitude decreased significantly with age, but connective gratitude tended to increase. These findings support the idea that gratitude and wish types involve the development of cognitive aspects, such as taking others into account and thinking about the future, but it is also influenced by the social contexts in which children live, such as their social class.
Resumo em português: Foram examinadas variações na expressão de desejos e gratidão de 430 participantes (7 a 14 anos) de acordo com classe social (ensino público ou privado), gênero e idade (181 meninos, 62.1% da escola pública). Análises de Qui-quadrado indicaram que estudantes da escola privada expressaram mais desejos orientados para os outros e gratidão conectiva enquanto os da escola pública expressaram mais desejos orientados para si. As meninas na escola pública expressaram mais desejos voltados para si e gratidão verbal do que os meninos. As análises de regressão (estimação de curva) indicaram que gratidão verbal, desejos para si e para os outros aumentaram, e gratidão concreta diminuiu com a idade. A gratidão conectiva tendeu a aumentar. Esses resultados apoiam a ideia de que os tipos de desejos e gratidão envolvem o desenvolvimento cognitivo (levar em conta os outros e uma perspectiva futura), mas também são influenciados pelos contextos sociais (classe social).
Resumo em espanhol: Fueron examinadas variaciones en la expresión de deseos y agradecimientos de 430 estudiantes (7a14 años) con relación a la clase social (enseñanza pública o privada), sexo y edad (181 niños, 62,1% de escuelas públicas). Análisis de Chi-cuadrado indicaron que estudiantes de escuelas privadas expresaron más deseos orientados hacia los otros y agradecimiento conjuntivo, mientras que los de escuelas públicas expresaron más deseos enfocados hacia su propio bienestar. Las niñas de escuelas públicas expresaron más deseos de bienestar propio y agradecimiento verbal que los niños. Los análisis de regresión (estimación de curva) indicaron que el agradecimiento verbal, los deseos para sí y para los demás aumentaron, la gratitud concreta disminuyó con la edad, mientras que el agradecimiento conjuntivo tendió a aumentar. Estos resultados apoyan la idea de que los tipos de deseos y agradecimiento involucran el desarrollo cognitivo (tener en cuenta a los otros es una perspectiva futura), pero también están influenciados por el contexto social (clase social).
Descritores DECS:Valores Sociais
Classe Social
Cognição
Análise de Regressão
Limites:Humanos
Masculino
Feminino
Criança
Adolescente
Descritores Psi Português:GRATIDÃO
CLASSE SOCIAL
DESEJO
DESENVOLVIMENTO COGNITIVO
REGRESSÃO ESTATÍSITICA
Descritores Psi Inglês:GRATITUDE
SOCIAL CLASS
DESIRE
COGNITIVE DEVELOPMENT
STATISTICAL REGRESSION
Descritores Psi Espanhol:GRATITUD
CLASE SOCIAL
DESEO
DESARROLLO COGNITIVO
REGRESIÓN ESTADISTICA
Meio Eletrônico:http://www.scielo.br/pdf/pusf/v21n3/2175-3563-pusf-21-03-00651.pdf


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Texto em PDF SciELO Brasil
Id:52607
Autor:Frischknecht, Gabriela; Pesca, Andréa Duarte; Cruz, Roberto Moraes.
Título:Adaptation and Validation of Sport-Confidence Measure to Gymnasts and Football Players / Adaptação e Validação de Medida de Autoconfiança para Atletas de Ginástica e Futebol / Adaptación y Validación de Medida de Autoconfianza para Deportistas de Gimnasia y Fútbol.
Fonte:Psico USF;21(3):539-549, Sept.-Dec. 2016 tab.
Resumo em inglês: This study aimed to adapt the Sport-Confidence Inventory to Brazilian athletes and to investigate validity and reliability of adapted instrument. Elite athletes from 12 to 22 years of age that practice artistic gymnastics, rhythm gymnastics or football have participated in the study. The research procedures were: a) to realize the transcultural adaptation of SCI; b) to investigate evidences of content validity by pilot study; c) to investigate the construct validity, by principal component analysis; and d) to investigate reliability evidences by analysis of Cronbach's alpha values of the adapted instrument. Results showed reliability evidences of the instrument to the application in gymnasts and football players. Construct validity indicated different composition to the subscales in each group. Future research may improve the semantic quality of Questionário de Autoconfiança no Esporte, considering the particularities of each sport.
Resumo em português: Este estudo teve como objetivos adaptar o instrumento de medida da autoconfiança Sport-Confidence Inventory para atletas brasileiros e investigar evidências de validade e precisão do instrumento adaptado. Participaram atletas de alto rendimento, com idades entre 12 e 22 anos, das modalidades esportivas ginástica artística, ginástica rítmica e futebol. Os procedimentos consistiram em: a) realizar a adaptação transcultural do SCI; b) investigar evidências de validade de conteúdo por meio de estudo piloto; c) validade de construto, por meio de análise de componentes principais; e d) evidências de precisão, pela verificação dos valores alfa de Cronbach, do instrumento adaptado. Os resultados demonstraram evidências de precisão para as aplicações em atletas de ginástica e de futebol. A validade de construto indicou composições diferentes para as subescalas em cada grupo. Estudos futuros poderiam aprimorar a qualidade semântica do Questionário de Autoconfiança no Esporte, considerando as particularidades de cada modalidade esportiva.
Resumo em espanhol: Este estudio tuvo como objetivos adaptar el instrumento de medida de autoconfianza Sport-Confidence Inventory para deportistas brasileños e investigar evidencias de validez y precisión del instrumento adaptado. Participaron deportistas de alto rendimiento, con edades entre 12 y 22 años, de las siguientes modalidades deportivas: gimnasia artística, gimnasia rítmica y fútbol. Los procedimientos consisten en: a) realizar la adaptación transcultural del SCI; b) investigar evidencias de validez de contenido por medio de estudio piloto; c) validez del constructo, por medio de análisis de componentes principales; y d) evidencias de precisión, por la verificación de los valores Alfa de Cronbach del instrumento adaptado. Los resultados demostraron evidencias de precisión para las aplicaciones en deportistas de gimnasia y fútbol. La validez del constructo indicó composiciones diferentes para las sub-escalas en cada grupo. Estudios futuros podrían mejorar la calidad semántica del Cuestionario de Autoconfianza en el Deporte, considerando las particularidades de cada modalidad deportiva.
Descritores DECS:Validade dos Testes
Reprodutibilidade dos Testes
Atletas
Autoimagem
Limites:Humanos
Masculino
Feminino
Criança
Adolescente
Adulto Jovem
Descritores Psi Português:AUTOCONFIANÇA
PRECISÃO DO TESTE
VALIDADE DO TESTE
ATLETAS
Descritores Psi Inglês:SELF CONFIDENCE
TEST RELIABILITY
TEST VALIDITY
ATHLETES
Descritores Psi Espanhol:AUTOCONFIANZA
PRECISIÓN DE TEST
VALIDACION DE TEST
ATLETAS
Meio Eletrônico:http://www.scielo.br/pdf/pusf/v21n3/2175-3563-pusf-21-03-00539.pdf


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Texto em PDF SciELO Brasil
Id:52606
Autor:Puente-Palacios, Katia; Martins, Maria do Carmo Fernandes; Palumbo, Salvatore.
Título:Team Performance: Evidence for Validity of a Measure / Desempenho de equipes: evidências de validade de uma medida / Rendimiento de equipos: evidencias de validez de una medida.
Fonte:Psico USF;21(3):513-525, Sept.-Dec. 2016 tab, graf.
Resumo em inglês: This study aimed to obtain validity evidences of a teamwork performance scale. Team performance was understood as a meso-level characteristic, resulting of an emerging process. Due to that understanding the proposed instrument should take that aspect into consideration. The empirical data were collected from 276 Ecuadorian teachers organized in 70 educational teams. They answered nine sentences of the scale. Results of exploratory factor analysis showed a unifactorial solution explaining 65.84% of the variance. The measure also has adequate values of reliability (Cronbach Alpha = .93). In addition to these analyses, patterns of variance within and between the groups were verified. The results showed that the variance at the individual level was small when answers of team members were analyzed and was significant when teams were compared. We consider it is important that additional studies be performed in order to identify stability of the factor solution.
Resumo em português: O objetivo deste estudo foi desenvolver e verificar evidências de validade de uma medida que permita aferir o desempenho de equipes de trabalho. O desempenho foi entendido como atributo do nível meso, portanto, relativo às equipes, que surge mediante um processo de emersão e, desse modo, a medida deve considerar essa especificidade. Para a realização empírica da pesquisa contou-se com respostas de 276 professores equatorianos organizados em 70 equipes pedagógicas, que responderam a nove afirmativas presentes no instrumento. Os resultados de análise fatorial exploratória mostraram a solução unifatorial como a mais satisfatória, a qual captura 65,84% da variância do fenômeno e possui valores adequados de confiabilidade (alpha de Cronbach de 0,93). Análises de padrões de variância dentro e entre grupos revelaram que a medida permite capturar um fenômeno do nível meso. Recomenda-se a realização de outras pesquisas que verifiquem a estabilidade desta solução.
Resumo em espanhol: El objetivo de este estudio fue desarrollar y verificar evidencias de validez de una medida que permita la medición del rendimiento de equipos de trabajo. El rendimiento fue entendido como un atributo del nivel meso, o sea, relativo a los equipos, que surge mediante un proceso de emersión, y de ese modo la medida propuesta debería llevar en consideración ese aspecto. Para la realización empírica de la investigación se contó con las respuestas dadas por 276 profesores ecuatorianos organizados en 70 equipos pedagógicos, que respondieron a nueve afirmativas contenidas en el instrumento. Los resultados del análisis factorial exploratorio mostraron la solución unifactorial como la más satisfactoria que capturó 65,84% de la varianza del fenómeno y posee valores adecuados de confiabilidad (alpha de Cronbach de 0,93). Análisis de patrones de varianza dentro y entre grupos revelaron que la medida permite capturar un fenómeno del nivel meso. Por fin, se recomienda la realización de otras investigaciones que verifiquen la estabilidad de esta solución.
Descritores DECS:Análise Fatorial
Validade dos Testes
Docentes
Avaliação de Desempenho Profissional
Limites:Humanos
Adulto
Descritores Psi Português:PROFESSORES
DESEMPENHO NO TRABALHO
ANÁLISE FATORIAL
VALIDADE DO TESTE
Descritores Psi Inglês:TEACHERS
JOB PERFORMANCE
FACTOR ANALYSIS
TEST VALIDITY
Descritores Psi Espanhol:PROFESORES
ENDIMIMIENTO LABORAL
ANÁLISIS FACTORIL
VALIDACION DE TEST
Meio Eletrônico:http://www.scielo.br/pdf/pusf/v21n3/2175-3563-pusf-21-03-00513.pdf


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Texto em PDF SciELO Brasil
Id:52605
Autor:Padovani, Andréa Sandoval; Ristum, Marilena.
Título:Significados Construídos acerca das Instituições Socioeducativas: Entre o Imaginado e o Vivido / Constructed Meanings about Socio-Educational Institutions: Between what is Imagined and what is Lived / Significados de las Instituciones Socioeducativas construídas sobre: entre el Imaginario y la Duración.
Fonte:Psico USF;21(3):609-622, Sept.-Dec. 2016 graf.
Resumo em português: Este trabalho teve por objetivo compreender como adolescentes autores de ato infracional, cumprindo medida socioeducativa de internação, significam a internação. Utilizou-se, como aporte teórico, a Psicologia Histórico-Cultural, que concebe a construção social da pessoa em uma relação dialética. A fotovoz foi o instrumento utilizado para a coleta de dados, tendo sido solicitado que fotografassem o que percebiam como significativo. Após a revelação das fotos, foram realizados encontros nos quais os adolescentes puderam falar sobre as imagens. Os resultados destacam a visão dos adolescentes sobre o julgamento social a respeito das unidades de internação e dos adolescentes que dela fazem parte. A análise permitiu perceber que existe uma tentativa, por parte desses sujeitos, de modificar os significados construídos acerca dessas instituições e, consequentemente, minimizar o preconceito imposto pela sociedade. Essa mudança pode ser um dos caminhos possíveis para que o adolescente venha a estabelecer um convívio social distanciado da vivência infracional.
Resumo em inglês: This study had the purpose to understand how felon adolescents serving some socio-educational measure, understand the internment and the deprivation of freedom. The theoretical approach of Cultural-Historical Psychology was used, which conceives the person's social construction in a dialectical relationship. The photo-voice technique was the instrument used for data collection, in which they were requested to photograph what they perceive as significant. After developing those photos, there were some meetings where the adolescents could talk about the photos. The results highlight the adolescents' perception of the social judgment of the internment units and the adolescents who are part of those units. The analysis allowed us to realize that there is an attempt by these adolescents to modify the constructed meanings about these institutions and, therefore, minimize the prejudice imposed by society. This change can be one of the possible ways for the adolescent to establish a social life distant from the infraction experience.
Resumo em espanhol: Este estudio tuvo como objetivo entender cómo los adolescentes delincuentes cumpliendo medidas socioeducativas de internación, viven y sienten la internación. Se utilizó como aporte teórico la Psicología Histórico-Cultural, que concibe la construcción social de la persona en una relación dialéctica. Fotovoz fue el instrumento utilizado para la recolección de datos y se les pidió que fotografiasen lo que percibían significativo. Después de la revelación de las fotos fueron realizados encuentros en los cuales los adolescentes pudieron hablar sobre las imágenes. Los resultados destacan la visión de los adolescentes de cómo las personas juzgan las unidades de internación y a los adolescentes que forman parte de ellas. El análisis permitió percibir que existe un intento por parte de estos adolescentes, de modificar los significados construídos sobre esas instituciones y minimizar el prejuicio impuesto por la sociedade. Este cambio puede ser uno de los caminos posibles para que el adolescente establezca una vida social distanciada de la experiencia delictiva.
Descritores DECS:Adolescente Institucionalizado
Iniquidade Social
Isolamento Social
 -Fotografia
Limites:Humanos
Adolescente
Descritores Psi Português:MEDIDAS SOCIOEDUCATIVAS
MENOR
FOTOGRAFIA
SIGNIFICADO
PRIVAÇÃO SOCIAL
ISOLAMENTO SOCIAL
Descritores Psi Inglês:SOCIOEDUCATIVE MEASURES
MINOR
PHOTOGRAPHY
MEANING
SOCIAL DEPRIVATION
SOCIAL ISOLATION
Descritores Psi Espanhol:MENORES
FOTOGRAFIA
SIGNIFICADO
PRIVACIÓN SOCIAL
AISLAMIENTO SOCIAL
Meio Eletrônico:http://www.scielo.br/pdf/pusf/v21n3/2175-3563-pusf-21-03-00609.pdf


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Texto em PDF SciELO Brasil
Id:52604
Autor:Patias, Naiana Dapieve; Machado, Wagner De Lara; Bandeira, Denise Ruschel; Dell'Aglio, Débora Dalbosco.
Título:Depression Anxiety and Stress Scale (DASS-21) - Short Form: Adaptação e Validação para Adolescentes Brasileiros / Depression Anxiety and Stress Scale (DASS-21) - Short Form: Adaptation and Validation for Brazilian Adolescents / Depression Anxiety and Stress Scale (DASS-21) - Short Form: Adaptación y Validación para los Adolescentes Brasileños.
Fonte:Psico USF;21(3):459-469, Sept.-Dec. 2016 tab.
Resumo em português: Este estudo teve como objetivo adaptar e validar a Depression Anxiety and Stress Scale (DASS-21) - Short Form para adolescentes brasileiros. Participaram do estudo 426 adolescentes de 12 a 18 anos (M = 14,91; DP = 1,66), sendo 264 meninas (62%) e 162 meninos (39%), de escolas públicas da cidade de Porto Alegre-RS, que responderam a uma versão adaptada, nomeada Escala de Depressão, Ansiedade e Estresse para Adolescentes (EDAE-A). As subescalas demonstraram níveis adequados de consistência interna, variando entre 0,83 e 0,90. A análise fatorial confirmatória indicou que o melhor modelo foi o de três fatores, confirmando o modelo original com as dimensões depressão, ansiedade e estresse. No escore total e por fatores, houve diferença por sexo, com maior média entre as meninas em todos os escores. Conclui-se que a EDAE-A apresenta qualidades psicométricas favoráveis, mostrando-se um simples e adequado instrumento de levantamento de sintomas de depressão, ansiedade e estresse para adolescentes brasileiros.
Resumo em inglês: This study aimed to adapt and validate the short form of the Depression Anxiety and Stress Scale (DASS-21) for Brazilian adolescents. The participants were 426 adolescents aged 12 to 18 years (M = 14.91, SD = 1.66), 264 girls (62%) and 162 boys (39%), of public schools in the city of Porto Alegre-RS, who answered an adapted version named Escala de Depressão, Ansiedade e Estresse para Adolescentes (EDAE-A). The subscales showed suitable levels of internal consistency, ranging between 0.83 and 0.90. Confirmatory factor analysis indicated that the best model was the three factors confirming the original model with depression, anxiety and stress dimensions. In the total score and factors, there were differences by sex, with highest average to girls in all scores. We concluded that the EDAE-A presents favorable psychometric qualities, being a simple and suitable survey instrument for identifying symptoms of depression, anxiety and stress in Brazilian adolescents.
Resumo em espanhol: Este estudio tuvo como objetivo adaptar y validar la Depression Anxiety and Stress Scale (DASS-21) - Short Form para adolescentes brasileños. Participaron del estudio 426 adolescentes entre 12 y 18 años (M = 14,91, SD = 1,66), siendo 264 de sexo femenino (62%) y 162 de sexo masculino (39%), de escuelas públicas de la ciudad de Porto Alegre-RS, que respondieron a una versión adaptada nominada Escala de Depresión, Ansiedad y Estrés para Adolescentes (EDAE-A). Las sub-escalas demostraron niveles adecuados de consistencia interna, oscilando entre 0,83 y 0,90. El análisis factorial confirmatorio indicó que el mejor modelo fue el de los tres factores, lo que confirma el modelo original con las dimensiones depresión, ansiedad y estrés. En el resultado total y por factores hubo diferencia con relación al sexo, con mayores medias entre el sexo femenino en todos los resultados. La EDAE-A presenta cualidades psicométricas favorables, siendo un simple y adecuado instrumento de levantamiento de síntomas de depresión, ansiedad y estrés para adolescentes brasileños.
Descritores DECS:Análise Fatorial
Depressão
Ansiedade
Estresse Psicológico
Validade dos Testes
Limites:Humanos
Masculino
Feminino
Adolescente
Descritores Psi Português:DEPRESSÃO
ANSIEDADE
STRESS
VALIDADE DO TESTE
ANÁLISE FATORIAL
ADOLESCENTES
Descritores Psi Inglês:DEPRESSION
ANXIETY
STRESS
TEST VALIDITY
FACTOR ANALYSIS
ADOLESCENTS
Descritores Psi Espanhol:DEPRESIÓN
ANSIEDAD
ESTRÉS
VALIDACIÓN DE TEST
ANÁLISIS FACTORIAL
ADOLESCENTES
Meio Eletrônico:http://www.scielo.br/pdf/pusf/v21n3/2175-3563-pusf-21-03-00459.pdf


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Texto em PDF SciELO Brasil
Id:52603
Autor:Ferreira, Mônica Freitas; Nascimento, Elizabeth do.
Título:Relationship between Personality Traits and Counterproductive Work Behaviors / Relação entre os Fatores de Personalidade e Comportamentos Contraproducentes no Trabalho / Relación entre Rasgos de Personalidad y Comportamientos Contraproducentes en el Trabajo.
Fonte:Psico USF;21(3):677-685, Sept.-Dec. 2016 tab.
Resumo em inglês: Following the growing interest in identifying whether personality traits are associated with employee's inclination toward counterproductive work behavior (CWB), the objective of this study was to investigate the relationship between personality traits based on the five-factor model with CWB. Study participants were 381 workers from different socioeconomic and educational levels in public and private organizations, from two Brazilian regions. Agreeableness, conscientiousness and neuroticism factors had statistically significant associations with three CWB dimensions. Linear regression analysis revealed all five personality traits contributed to prediction of CWB dimensions. These findings are discussed in light of international literature.
Resumo em português: Acompanhando o crescente interesse em identificar se traços de personalidade estão associados com a propensão para engajar em comportamentos contraproducentes no trabalho (CCTs), o objetivo deste estudo foi investigar a relação entre traços de personalidade segundo o modelo dos cinco grandes fatores (CGF) e CCTs. Participaram do estudo 381 trabalhadores, com diferentes níveis socioeconômicos e de escolaridade, de organizações públicas e privadas, provenientes de duas regiões do país. Os fatores amabilidade, conscienciosidade e neuroticismo apresentaram correlações estatisticamente significativas com três dimensiones de CCT. Análises de regressão linear revelaram que todos os cinco traços de personalidade contribuíram para a predição das dimensões de CCT. Os resultados são discutidos à luz da literatura internacional.
Resumo em espanhol: Siguiendo el creciente interés en identificar si los rasgos de personalidad están asociados con la propensión a participar en comportamientos contraproducentes en el trabajo (CCTs), el objetivo de este estudio fue investigar la relación entre rasgos de personalidad según el modelo de los cinco grandes factores (CGF) y CCTs. Los participantes del estudio fueron 381 trabajadores, con diferentes niveles socioeconómicos y educativos, de organizaciones públicas y privadas, provenientes de dos regiones del país. Los factores amabilidad, escrupulosidad e inestabilidad emocional presentan correlaciones estadísticamente significativas con tres dimensiones del CCT. Análisis de regresión lineal revelaron que los cinco rasgos de personalidad contribuyeron para la predicción de las dimensiones del CCT. Los resultados son discutidos con base en la literatura internacional.
Descritores DECS:Personalidade
Comportamento
Altruísmo
Análise de Regressão
Limites:Humanos
Feminino
Adolescente
Adulto Jovem
Adulto
Meia-Idade
Idoso
Descritores Psi Português:TRAÇOS DE PERSONALIDADE
COMPORTAMENTO PRÓ-SOCIAL
ALTRUÍSMO
REGRESSÃO ESTATÍSITCA
Descritores Psi Inglês:PERSONALITY TRAITS
PROSOCIAL BEHAVIOR
ALTRUISM
STATISTICAL REGRESSION
Descritores Psi Espanhol:RASGOS DE PERSONALIDAD
CONDUCTA PROSOCIAL
ALTRUISMO
REGRESIÓN ESTADISTICA
Meio Eletrônico:http://www.scielo.br/pdf/pusf/v21n3/2175-3563-pusf-21-03-00677.pdf


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Texto em PDF SciELO Brasil
Id:52602
Autor:Silva, Ana Paula Casagrande; Pizeta, Fernanda Aguiar; Loureiro, Sonia Regina.
Título:Stressors and Perceived Social Support in Women/Mothers with Depression / Estressores e Suporte Social Percebido em Mulheres/Mães com Depressão / Factores de Éstres y Apoyo Social Percibido en Mujeres/Madres con Depresión.
Fonte:Psico USF;21(3):583-594, Sept.-Dec. 2016 tab.
Resumo em inglês: Given the recognition of the influence of maternal depression on the family environment, this study aimed to compare and verify the possible associations between the sociodemographic profile, stressor events and social support perceived by women/mothers with recurrent depression (G1), compared to women/mothers without psychiatric disorders (G2). The participants were 100 women with biological school-age children. The women responded to the instruments: General Questionnaire, Structured Clinical Interview for DSM-IV, Adverse Events Scale, Chronic Adversity Scale and Semi-Structured Interview - Social Support. It was found that G1 presented significantly more stressor events and less perceived social support. In linear regression analysis, the depression was a significant condition for most of the stressful events, independent of the sociodemographic variables. However, schooling was the only condition that influenced the perceived social support. In mental health actions for women/mothers with depression, it is necessary to consider the coexistence of multiple stressor conditions and low perceived social support.
Resumo em português: Dado o reconhecimento da influência da depressão materna para o ambiente familiar, objetivou-se comparar e verificar as possíveis associações entre o perfil sociodemográfico, eventos estressores e suporte social percebido por mulheres/mães com depressão recorrente (G1), em relação a mulheres/mães sem transtornos psiquiátricos (G2). Participaram 100 mulheres, com filhos biológicos em idade escolar. As mulheres responderam aos instrumentos: Questionário Geral, Entrevista Clínica Estruturada para DSM-IV, Escala de Eventos Adversos, Escala de Adversidade Crônica e Entrevista Semiestruturada - Suporte Social. Verificou-se que G1 apresentou significativamente mais eventos estressores e menos suporte social percebido. Na análise de regressão linear, detectou-se que a depressão foi condição significativa para maioria dos eventos estressores, independentemente das variáveis sociodemográficas. Entretanto, a única condição que influenciou a percepção de suporte social foi a escolaridade. Nas ações em saúde mental para mulheres/mães com depressão, faz-se necessário considerar a convivência com condições de múltiplos estressores e baixo suporte social percebido.
Resumo em espanhol: Considerando la influencia de la depresión materna en el ambiente familiar, el objetivo de este estudio fue comparar y verificar las posibles asociaciones entre el perfil sociodemográfico, acontecimientos estresantes y apoyo social percibido por mujeres/madres con depresión recurrente (G1), con relación a las mujeres/madres sin trastornos psiquiátricos (G2). Participaron 100 mujeres, con hijos biológicos en edad escolar. Las mujeres respondieron a los instrumentos: Cuestionario General, Entrevista Clínica Estructurada para DSM-IV, Escala de Eventos Adversos, Escala de Adversidad Crónica y Entrevista Semiestructurada - Apoyo Social. Se verificó que G1 presentó significativamente más acontecimientos estresantes y menos apoyo social percibido. En el análisis de regresión lineal, se detectó que la depresión fue condición significativa para la mayoría de los acontecimientos estresantes, independientemente de las variables sociodemográficas. Mientras tanto, la única condición que influyó en la percepción del apoyo social fue la escolaridad. En las acciones en salud mental para mujeres/madres con depresión, es necesario considerar la convivencia con condiciones de múltiples factores de éstres y bajo apoyo social percibido.
Descritores DECS:Depressão
Mães
Apoio Social
Estresse Psicológico
Limites:Humanos
Feminino
Adulto
Meia-Idade
Descritores Psi Português:GRUPOS DE APOIO
DEPRESSÃO
MÃES
STRESS
Descritores Psi Inglês:SUPPORT GROUPS
DEPRESSION
MOTHERS
STRESS
Descritores Psi Espanhol:GRUPOS DE AUTOAYUDA
DEPRESIÓN
MADRES
ESTRÉS
Meio Eletrônico:http://www.scielo.br/pdf/pusf/v21n3/2175-3563-pusf-21-03-00583.pdf


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Texto em PDF SciELO Brasil
Id:52601
Autor:Valdanha-Ornelas, Élide Dezoti; Santos, Manoel Antônio dos.
Título:Family Psychic Transmission and Anorexia Nervosa / Transmissão Psíquica Familiar e Anorexia Nervosa / Transmisión Psíquica Familiar y la Anorexia Nervosa.
Fonte:Psico USF;21(3):635-649, Sept.-Dec. 2016.
Resumo em inglês: Studies show that family relationships can act as mediating agents in triggering and maintaining the symptoms of anorexia nervosa (AN), especially the mother-daughter relationship configuration, which contains unconscious elements transmitted inter-generationally. This study aimed to understand the role of intergenerational psychic transmission in the articulation of anorexic symptoms in a young woman in treatment. Three generations of women of the same family were interviewed: maternal grandmother, mother and daughter, all diagnosed with AN. Some psychic contents that could not be elaborated were identified in the reports and these were, subsequently, converted into legacies transmitted to later generations. Feelings of inhibition and shame regarding sexuality and the female body, transmitted from grandmother to mother and from mother to granddaughter, seem to have blocked the emotional development in all generations. Incorporating these findings into treatment may facilitate the processing of the transmitted unconscious contents, contributing to the reorganization of the family's psychodynamic functioning.
Resumo em português: Estudos evidenciam que as relações familiares podem atuar como agentes mediadores no desencadeamento e manutenção dos sintomas de anorexia nervosa (AN), especialmente a configuração vincular mãe-filha, que contém elementos inconscientes transmitidos transgeracionalmente. Este estudo teve por objetivo compreender a implicação da transmissão psíquica transgeracional na articulação do sintoma anoréxico em uma jovem em tratamento. Foram entrevistadas mulheres de três gerações de uma mesma família: avó materna, mãe e filha (com diagnóstico de AN). Foram identificados nos relatos conteúdos psíquicos que não puderam ser elaborados e que, posteriormente, converteram-se em legados transmitidos para as gerações posteriores. Sentimentos de inibição e vergonha em relação à sexualidade e ao corpo feminino, transmitidos da avó para a mãe e desta para a neta, parecem bloquear o desenvolvimento afetivo nas gerações posteriores. Incorporar esses achados ao tratamento da neta pode facilitar a elaboração dos conteúdos inconscientes transmitidos, contribuindo para reorganização do funcionamento psicodinâmico familiar.
Resumo em espanhol: Los estudios demuestran que las relaciones familiares pueden actuar como agentes mediadores en el desencadenamiento y mantenimiento de los síntomas de anorexia nerviosa (AN), especialmente en la configuración del vínculo entre madre e hija, que contiene elementos inconscientes transmitidos transgeneracionalmente. Este estudio tuvo como objetivo comprender la implicación de transmisión psíquica transgeneracional en la articulación de los síntomas de anorexia de una joven en tratamiento. Mujeres de tres generaciones de una misma familia fueron entrevistadas: abuela materna, madre e hija con diagnóstico de AN. Fueron identificados en los relatos, contenidos psíquicos que no pudieron ser elaborados y, posteriormente, se convirtieron en legados transmitidos para generaciones posteriores. Sentimientos de inhibición y vergüenza con relación a la sexualidad y al cuerpo femenino, transmitidos de abuela para madre y de madre para hija, parecen bloquear el desarrollo afectivo en las generaciones posteriores. Incorporar estos resultados en el tratamiento de la nieta puede facilitar la elaboración de los contenidos inconscientes transmitidos, contribuyendo para reorganizar el funcionamiento psicodinámico familiar.
Descritores DECS:Relação entre Gerações
Relações Familiares
Relações Mãe-Filho
Anorexia Nervosa
Transtornos da Alimentação
Estudos de Casos
Psicanálise
Limites:Humanos
Feminino
Adulto
Meia-Idade
Idoso
Idoso de 80 Anos ou mais
Descritores Psi Português:TRANSMISSÃO PSÍQUICA ENTRE GERAÇÕES
RELAÇÕES FAMILIARES
RELAÇÕES ENTRE GERAÇÕES
RELAÇÕES MÃE-CRIANÇA
DISTÚRBIOS DO ATO DE COMER
ANOREXIA NERVOSA
ESTUDO DE CASO
Descritores Psi Inglês:PSYCHIC TRANSMISSION BETWEEN GENERATIONS
FAMILY RELATIONS
INTERGENERATIONAL RELATIONS
MOTHER CHILD RELATIONS
EATING DISORDERS
ANOREXIA NERVOSA
CASE STUDY
Descritores Psi Espanhol:TRANSMISIÓN PSÍQUICA ENTRE LAS GENERACIONES
RELACIONES FAMILIARES
RELACIONES ENTRE GENERACIONES
RELACIONES MADRE-NIÑO
TRASTORNOS DE LA INGESTIÓN DE ALIMENTOS
ANOREXIA NERVIOSA
ESTUDIO DE CASO
Meio Eletrônico:http://www.scielo.br/pdf/pusf/v21n3/2175-3563-pusf-21-03-00635.pdf


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Texto em PDF SciELO Brasil
Id:52600
Autor:Vincenzi, Silvana Ligia; Mendes, Luís Augusto de Carvalho; Gouveia, Valdiney Veloso; Andrade, Dalton Francisco de.
Título:Escala de Resistência à Mudança (RAM): Construção, Evidências Psicométricas e Versão Reduzida / Resistance to Change Scale (RCS): Construction, Psychometric Evidences and Reduced Version / Escala de Resistencia a los Cambios (RAM): Construcción, Evidencias Psicométricas y Versión Reducida.
Fonte:Psico USF;21(3):471-486, Sept.-Dec. 2016 tab, graf.
Resumo em português: O presente estudo teve o objetivo de construir uma Escala de Resistência à Mudança (RAM) que conseguisse agrupar a base teórica existente sobre o tema, reunindo evidências de sua validade fatorial e consistência interna no contexto brasileiro, assim como analisar a adequação da versão reduzida da medida. Foram executados dois estudos. O primeiro contou com a participação de 338 empregados, em sua maioria, de empresas privadas (83%). Estes responderam à RAM e a uma qualificação demográfica. Uma análise de eixos principais (PAF) revelou a preponderância de um fator, explicando 25,56% da variância total e consistência interna (alfa de Cronbach, α) de 0,94. No Estudo 2, participaram 472 empregados, a maioria de empresas privadas (55%). Eles responderam à RAM-20 e a questões demográficas. Os resultados confirmaram a adequação psicométrica do instrumento, podendo ser empregada como uma medida unidimensional para avaliar a resistência à mudança em ambientes organizacionais.
Resumo em inglês: The present study aimed to develop the Resistance to Change Scale (RAM), to cover the existing theoretical basis on this subject, gathering evidences of its factorial validity and internal consistency in the Brazilian context, and to analyze the adequacy of the reduced version of the measurement. Two studies were conducted. 338 employees participated in the first study, mostly from private companies (83%). They answered RCS and demographic profile questions. A principal component analysis (PCA) revealed the predominance of one factor, explaining 25.56 % of the total variance, and internal consistency (Cronbach's alpha, α) of 0.94. In the second study, there were 472 employees, the majority from private companies (55%). They answered RCS-20 and demographic questions. The results confirmed the psychometric adequacy of the instrument, and it can be used as a unidimensional measure to assess the resistance to change in organizational environments.
Resumo em espanhol: El presente estudio tuvo como objetivo construir una Escala de Resistencia a los Cambios (RAM) que pudiese agrupar la base teórica existente sobre el tema, reuniendo evidencias de validez factorial y consistencia interna en el contexto brasileño, así como también analizar la adecuación de la versión reducida de la medida. Se realizaron dos estudios. El primero consistió en la participación de 338 empleados, en su mayoría de empresas privadas (83%). Estos respondieron la RAM y una calificación demográfica. Un análisis de ejes principales (PAF) reveló la preponderancia de un factor, que explica 25,56% de la varianza total y consistencia interna (alfa de Cronbach, α) de 0,94. En el segundo estudio participaron 472 empleados, la mayoría de empresas privadas (55%) que respondieron la RAM-20 y los temas demográficos, y los resultados confirmaron la adecuación psicométrica del instrumento, pudiendo ser utilizada como una medida unidimensional para evaluar la resistencia a los cambios en ambientes organizativos.
Descritores DECS:Inovação Organizacional
Validade dos Testes
Resiliência Psicológica
Limites:Humanos
Masculino
Feminino
Adolescente
Adulto Jovem
Adulto
Meia-Idade
Descritores Psi Português:MUDANÇA ORGANIZACIONAL
VALIDADE DO TEST
RESILIÊNCIA (PSICOLOGIA)
Descritores Psi Inglês:ORGANIZATIONAL CHANGE
TEST VALIDITY
RESILIENCE (PSYCHOLOGY)
Descritores Psi Espanhol:INNOVACIÓN ORGANIZACIONAL
VALIDACIÓN DE TEST
RESILIENCIA (PSICOLOGÍA)
Meio Eletrônico:http://www.scielo.br/pdf/pusf/v21n3/2175-3563-pusf-21-03-00471.pdf


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Texto em PDF SciELO Brasil
Id:52599
Autor:Noronha, Ana Paula Porto; Ambiel, Rodolfo Augusto Matteo.
Título:Editorial.
Fonte:Psico USF;21(3):ix-x, Sept.-Dec. 2016.
Descritores DECS:Psicologia
Descritores Psi Português:Psicologia
Meio Eletrônico:http://www.scielo.br/pdf/pusf/v21n3/2175-3563-pusf-21-03-000ix.pdf


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Texto completo SciELO Brasil
Id:52408
Autor:Ganda, Danielle Ribeiro; Boruchovitch, Evely.
Título:As Atribuições de Causalidade e as Estratégias Autoprejudiciais de Alunos do Curso de Pedagogia / The Causal Attributions and Self-Handicapping Strategies of Pedagogy Students / Las Atribuciones de Causalidad y las Estrategias Auto-Perjudiciales de Alumnos del Curso de Pedagogía.
Fonte:Psico USF;21(2):331-340, mai.-ago. 2016 tab.
Resumo em português: Resumo A autorregulação da aprendizagem é o processo pelo qual um aluno monitora e orienta o próprio aprendizado. Assim, por sua grande importância para uma aprendizagem de qualidade, o presente estudo teve o objetivo de investigar duas variáveis relacionadas à autorregulação: as atribuições de causalidade e o uso de estratégias autoprejudiciais. A amostra foi composta por 164 estudantes, de ambos os sexos, de 18 e 48 anos de idade, matriculados no 2º e 4º anos do curso de Pedagogia de universidades públicas brasileiras. A coleta de dados foi realizada por meio de duas escalas de autorrelato do tipo Likert. Os resultados indicaram que os alunos que atribuíram causas internas ao fracasso e causas externas ao sucesso foram aqueles que relataram maior frequência no uso de estratégias autoprejudiciais. Discute-se a necessidade de analisar as crenças atribucionais e o comportamento estratégico dos alunos universitários em situações de aprendizagem.
Resumo em inglês: Abstract Self-regulation of learning is the process by which a student monitors and guides his own learning. Therefore, taking into account its great importance for the quality of learning, the present study aims to investigating two variables related to self-regulation: causal attributions and use of self-handicapping strategies. The sample consisted of 164 participants, of both sexes, with age range varying from 18 to 48 years old, enrolled in the second and fourth year of Pedagogy at Brazilian public universities. Data collection was carried out by means of two self-reported Likert scales. Results indicated that students who attribute failure to internal causes and success to external ones were those who reported using self-handicapping strategies more frequently. Data is discussed in terms of the need of analyzing the college student´s attributional beliefs and their strategic behavior in learning situations.
Resumo em espanhol: Resumen La auto-regulación del aprendizaje es el proceso por el cual un estudiante monitorea y orienta su propio aprendizaje. Debido a su importancia para un aprendizaje de calidad, este estudio tuvo como objetivo investigar dos variables relacionadas a la auto-regulación: las atribuciones de causalidad y el uso de estrategias auto-perjudiciales. La muestra fue compuesta por 164 estudiantes, de ambos sexos, de 18 a 48 años de edad, matriculados en el 2º y el 4º año del curso de Pedagogía en universidades públicas de Brasil. La recolección de datos se realizó a través de dos escalas de auto-informe de tipo Likert. Los resultados indicaron que los estudiantes que atribuyeron causas internas al fracaso y causas externas al éxito fueron los que relataron el uso más frecuente de estrategias auto-perjudiciales. Se discute la necesidad de analizar las creencias de atribución y el comportamiento estratégico de estudiantes universitarios en situaciones de aprendizaje.
Descritores DECS:Educação Superior
Estudantes
Aprendizagem
Causalidade
Limites:Humanos
Masculino
Feminino
Adolescente
Adulto Jovem
Adulto
Meia-Idade
Descritores Psi Português:ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS
CAUSALIDADE
AUTORREGULAÇÃO
APRENDIZAGEM ESCOLAR
Descritores Psi Inglês:COLLEGE STUDENTS
CAUSALITY
SELF REGULATION
SCHOOL LEARNING
Descritores Psi Espanhol:ESTUDIANTES UNIVERSITÁRIOS
CAUSALIDAD
APRENDIZAGE ESCOLAR
Meio Eletrônico:http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-82712016000200331


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Texto completo SciELO Brasil
Id:52407
Autor:Vasconcellos, Vinicius Carvalho de; Neiva, Elaine Rabelo.
Título:Escala de Expectativas de Carreira na Organização: Desenvolvimento e Evidências de Validade / Career Expectations in the Organization Scale: Development and Validity Evidence / Escala de Expectativas de Carrera en la Organización: Desarrollo y Evidencias de Validez.
Fonte:Psico USF;21(2):245-258, mai.-ago. 2016 tab.
Resumo em português: Resumo Expectativas de carreira figuram como elemento importante para compreender a relação dos profissionais com seu trabalho e organização. Assim, o objetivo deste artigo foi descrever o desenvolvimento e fornecer evidências de validade da Escala de Expectativas de Carreira na Organização, instrumento que afere expectativas dos indivíduos sobre o futuro de suas carreiras na atual organização. O Estudo 1 relata a análise fatorial exploratória do instrumento (n = 183) e o Estudo 2 trata da análise fatorial confirmatória conduzida em amostra independente (n = 352). Trabalhadores adultos de diversas organizações constituíram as amostras. Os resultados indicaram a presença de dois fatores: Conquistas Profissionais (nove itens; ρ = 0,95; α = 0,95) e Relação Carreira-Vida Pessoal (quatro itens; ρ = 0,90; α = 0,90). Concluiu-se que o instrumento apresenta evidências de validade, facilitando análises acadêmicas sobre expectativas de carreira e despontando como ferramenta de diagnóstico útil na gestão de recursos humanos.
Resumo em inglês: Abstract Career expectations are an important element to understand the relationship between professionals and their work/organization. The objective of this paper is to describe the procedures for development and provide validity evidence of the Career Expectations in the Organization Scale, an instrument that assesses individuals' expectations about the future of their careers in their respective organizations. Study 1 reports the exploratory factor analysis of the instrument (n = 183) and Study 2 describes a confirmatory factor analysis conducted on an independent sample (n = 352). Both samples were formed by adult employees of different organizations. The results indicated the presence of two factors: Professional Achievements (nine items; ρ = .95; α = .95) and Career-Personal Life Relationship (four items; ρ = .90; α = .90). The discussion highlights that the scale shows validity evidence, facilitates academic analyzes of the career expectations and is useful as a diagnostic tool in human resources management.
Resumo em espanhol: Resumen Expectativas de carrera figuran como un elemento importante para comprender la relación de los profesionales con su trabajo y la organización. El objetivo de este artículo fue describir el desarrollo y proporcionar evidencias de validez de la Escala de Expectativas de Carrera en la Organización, instrumento que mide expectativas de los individuos sobre el futuro de sus carreras en la actual organización. El estudio 1 relata el análisis factorial exploratorio del instrumento (n = 183) y el estudio 2 se ocupa del análisis factorial confirmatorio realizado en una muestra independiente (n = 352). Participaron trabajadores adultos de diversas organizaciones, y los resultados indicaron la presencia de dos factores: Conquistas Profesionales (nueve ítems; ρ = 0,95; α = 0,95) y Relación Carrera-Vida Personal (cuatro ítems; ρ = 0,90; α = 0,90). Los resultados indicaron que el instrumento presenta evidencias de validez, facilitando análisis académicos sobre las expectativas de carrera e indicado como herramienta de diagnóstico útil en la gestión de recursos humanos.
Descritores DECS:Análise Fatorial
Aspirações (Psicologia)
Satisfação no Emprego
Validade dos Testes
Limites:Humanos
Masculino
Feminino
Adulto
Descritores Psi Português:ESCALA DE AVALIAÇÃO DE EXPECTATIVA
ANÁLISE FATORIAL
SATISFAÇÃO NO TRABALHO
VALIDADE DO TESTE
ASPIRAÇÕES PROFISSIONAIS
Descritores Psi Inglês:FACTOR ANALYSIS
JOB SATISFACTION
TEST VALIDITY
OCCUPATIONAL ASPIRATIONS
Descritores Psi Espanhol:ANÁLISIS FACTORIAL
SATISFACCIÓN EN EL TRABAJO
VALIDACION DE TEST
ASPIRACIONESPROFESIONALES
Meio Eletrônico:http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-82712016000200245


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Texto completo SciELO Brasil
Id:52406
Autor:Macuglia, Greici Rössler; Almeida, Rosa Maria Martins de; Koller, Fabiane Caillava Santos Silvia Helena; Giacomoni, Cláudia Hofheinz.
Título:Behavioural Assessment of the Dysexecutive Syndrome (BADS): Adaptação e Evidências de Validade / Behavioral Assessment of the Dysexecutive Syndrome (BADS): Adaptation and Validity Evidence / Behavioural Assessment of the Dysexecutive Syndrome (BADS): Adaptación y Evidencias de Validez.
Fonte:Psico USF;21(2):219-232, mai.-ago. 2016 tab, graf.
Resumo em português: Resumo As funções executivas são habilidades que permitem um indivíduo direcionar seu funcionamento cognitivo, comportamental e emocional a metas. Para avaliá-las existem poucos instrumentos ecologicamente válidos. Para superar essa limitação, foi desenvolvida a Behavioural Assessment of the Dysexecutive Syndrome (BADS). O objetivo deste estudo foi adaptar e investigar evidências de validade de conteúdo da BADS para o contexto brasileiro. Foram realizadas três traduções do instrumento, sintetizadas em uma única versão e encaminhada a três juízes. Posteriormente, a BADS foi submetida a um grupo focal (5 adultos saudáveis) e estudo-piloto (amostra clínica com 40 pacientes neurológicos, portadores de Parkinson). O cálculo do coeficiente de validade de conteúdo total foi considerado aceitável ( 0,80); e a média do coeficiente kappa para os subtestes foi de 0,55, e para o questionário foi de 0,75, moderado e sólido, respectivamente. Os dados sugerem que a BADS está apta a ser utilizada em novos estudos para a investigação de outras propriedades psicométricas, como validade de construto, fidedignidade e normatização.
Resumo em inglês: Abstract Executive functions are skills that allow an individual to direct their cognitive, behavioral and emotional functioning to goal achievement. In order to evaluate them, there are few ecologically valid instruments. Behavioral Assessment of the Dysexecutive Syndrome (BADS) was developed to overcome this limitation. The objective of this study was to adapt and investigate BADS content validity for the Brazilian context. Three translations of the instrument from English into Portuguese were done, and were later synthesized into a single version to be sent to three judges. Subsequently, BADS was applied to a focus group (5 healthy adults) and a pilot study (40 clinical neurological patients, with Parkinson's Disease). The calculation of the total content validity coefficient was considered acceptable ( 0.80); and the average coefficient kappa subtests was 0.55 and the survey was 0.75, moderate and solid, respectively. The data suggest that BADS can be used in further studies to investigate other psychometric properties as construct validity, reliability and standardization.
Resumo em espanhol: Resumen Las funciones ejecutivas son habilidades que permiten a los individuos direccionar su funcionamiento cognitivo, conductual y emocional, hacia sus metas. Para evaluarlas existen pocos instrumentos ecológicamente válidos. Para superar esta limitación, fue desarrollada la Behavioural Assessment of the Dysexecutive Syndrome (BADS). El objetivo de este estudio fue adaptar e investigar evidencias de validez del contenido de la BADS para el contexto brasileño. Se realizaron tres traducciones del instrumento, sintetizadas en una sola versión y encaminada a tres jueces. Posteriormente, la BADS fue sometida a un grupo de enfoque (5 adultos sanos) y a un estudio piloto (muestra clínica de 40 pacientes neurológicos, con Parkinson). El cálculo del coeficiente de validez de contenido total fue considerado aceptable ( 0.80); y la media del coeficiente kappa para los sub-tests fue de 0.55 y para el cuestionario fue de 0.75, moderado y fuerte, respectivamente. Los datos sugieren que la BADS puede ser utilizada en nuevos estudios para la investigación de otras propiedades psicométricas, como validez del constructo, confiabilidad y baremación.
Descritores DECS:Função Executiva
Testes Neuropsicológicos
Validade dos Testes
Limites:Humanos
Feminino
Adulto
Meia-Idade
Idoso
Descritores Psi Português:TESTES NEUROPSICOLÓGICOS
VALIDADE DO TESTE
PROCESSOS COGNITIVOS
Descritores Psi Inglês:NEUROPSYCHOLOGICAL TESTS
TEST VALIDITY
COGNITIVE PROCESSES
Descritores Psi Espanhol:TEST NEUROPSICOLÓGICO
VALIDACION DE TEST
PROCESOS COGNITIVOS
Meio Eletrônico:http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-82712016000200219


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Texto completo SciELO Brasil
Id:52405
Autor:Noronha, Ana Paula Porto; Ambiel, Rodolfo Augusto Matteo.
Título:Editorial.
Fonte:Psico USF;21(2):vii-viii, mai.-ago. 2016.
Descritores DECS:Psicologia
Descritores Psi Português:PSICOLOGIA
Descritores Psi Inglês:PSYCHOLOGY
Descritores Psi Espanhol:PSICOLOGÍA
Meio Eletrônico:http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-82712016000200007


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Texto completo SciELO Brasil
Id:52404
Autor:Gusmão, Estefânea Élida da Silva; Gouveia, Valdiney Veloso; Moura, Hysla Magalhães de; Monteiro, Renan Pereira; Ferreira Filho, Laurentino Gonçalo; Costa, Káren Maria Rodrigues da; Nascimento, Bruna da Silva.
Título:Valores Humanos e Atitudes Homofóbicas Flagrante e Sutil / Human Values and Manifest and Subtle Homophobic Attitudes / Valores Humanos y Actitudes Homofóbicas Flagrantes y Sutiles.
Fonte:Psico USF;21(2):367-380, mai.-ago. 2016 tab.
Resumo em português: Resumo Esta pesquisa objetivou verificar em que medida os valores humanos estão relacionados com a homofobia flagrante e sutil. Para tanto, contou-se com a participação de 174 estudantes universitários, com idade variando de 17 a 56 anos (M = 22,3, DP = 4,60), a maioria do sexo feminino (57,6%). Estes responderam à Escala de Homofobia Explícita e Implícita, o Questionário dos Valores Básicos e perguntas demográficas. Realizaram-se regressões múltiplas, tendo os resultados indicado que valores normativos e de realização são melhores explicadores da homofobia sutil e geral, enquanto que apenas valores normativos se associaram com a homofobia flagrante. Esses construtos foram responsáveis por explicar aproximadamente 10% da variância em atitudes homofóbicas. Concluiu-se que os valores podem ser bons preditores da homofobia, principalmente aqueles materialistas, reforçando a adequação da teoria funcionalista para explicar atitudes socialmente desviantes.
Resumo em inglês: Abstract This study aimed to know to what extent human values are correlated with flagrant and subtle homophobia. The participants were 174 undergraduate students, with ages ranging from 17 to 56 years of age (M = 22.3, SD = 4.60), most of them female (57.6%). They answered the Explicit and Implicit Homophobia Scale, the Basic Values Survey and demographic questions. Multiple regressions were performed, indicating the predictive power of normative and promotion values for explaining subtle and general homophobia, whereas only normative values explained the flagrant homophobia. These constructs were responsible for accounting for approximately 10% of the variance in homophobic attitudes. In conclusion, values can be good predictors of homophobia, especially materialist values, enhancing the adequacy of the functional theory of values to explain socially deviant attitudes.
Resumo em espanhol: Resumen Este estudio tuvo como objetivo verificar en qué medida los valores humanos están relacionados con homofobia flagrante y sutil. Participaron 174 estudiantes universitarios, con edades entre 17 a 56 años (M = 22.3, DT = 4.60), la mayoría de sexo femenino (57.6%). Estos respondieron la Escala de Homofobia Explícita e Implícita, el Cuestionario de los Valores Básicos y preguntas demográficas. Se llevaron a cabo regresiones múltiples, indicando que los valores normativos y de realización han sido los mejores exponentes de homofobia sutil y general, mientras que sólo los valores normativos se han asociado con la homofobia flagrante. Estos constructos lograron explicar aproximadamente un 10% de la varianza en las actitudes homofóbicas. Se concluyó que los valores pueden ser buenos predictores de la homofobia, especialmente los materialistas, mejorando la capacidad de respuesta de la teoría funcionalista para explicar las actitudes socialmente desviadas.
Descritores DECS:Homofobia
Sexismo
Valores Sociais
Homossexualidade
Limites:Humanos
Feminino
Adolescente
Adulto Jovem
Adulto
Meia-Idade
Descritores Psi Português:HOMOFOBIA
VALORES SOCIAIS
DISCRIMINAÇÃO SEXUAL
HOMOSSEXUALIDADE
Descritores Psi Inglês:HOMOPHOBIA
SOCIAL VALUES
SEX DISCRIMINATION
HOMOSEXUALITY
Descritores Psi Espanhol:HOMOFOBIA
VALORES SOCIALES
DISCRIMINACION SEXUAL
HOMOSEXUALIDAD
Meio Eletrônico:http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-82712016000200367



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