Saiba mais...                          Periódicos indexados

Base de dados : INDEXPSI
Pesquisa : PAIDÉIA (todos os anos)
Referências encontradas : 695 [refinar]
Mostrando: 1 .. 40   no formato [Detalhado]

página 1 de 18 ir para página                         

  1 / 695 INDEXPSI  
              next record last record
seleciona
para imprimir
Texto completo SciELO Brasil
Id:51773
Autor:Villemor-Amaral, Anna Elisa; Vieira, Philipe Gomes.
Título:Zulliger (CS) in Assessing the Relational Maturity of Children / Zulliger (SC) na Avaliação da Maturidade Relacional de Crianças / Zulliger (SC) en la Evaluación de la Madurez Relacional de los Niños.
Fonte:Paidéia (Ribeirão Preto);26(65):369-376, Sept.-Dec. 2016 tab.
Resumo em inglês: Abstract Relational maturity is an important aspect to be considered in the evaluation of children. Its development in children is considered related to sex and chronological age. The present study aimed to seek evidence of validity for the Zulliger test (Comprehensive System - CS) in the evaluation of maturity for interpersonal relationships in children. A total of 566 children, both sexes, of which 52.8% were girls, were submitted to the Zulliger test (CS). For comparison according to age, a subsample was extracted, composed of two groups of six and 12-year-olds, totaling 115 children. The analysis revealed statistically significant differences in the variables H, (H), A, Ad, (A), M, FC and AG. Results show findings in favor of using the Zulliger test (CS) in the evaluation of maturity for interpersonal relationships in children.(AU)
Resumo em português: Resumo A maturidade relacional é um aspecto importante a ser considerado na avaliação infantil. Acredita-se que o seu desenvolvimento em crianças esteja atrelado às variáveis sexo e idade cronológica. Assim, o presente estudo teve como objetivo buscar evidências de validade para o teste de Zulliger (Sistema Compreensivo - SC) na avaliação da maturidade para o relacionamento interpessoal em crianças. Um total de 566 crianças, ambos os sexos, sendo 52,8% meninas, foi submetido ao teste de Zulliger (SC). Para comparação em função da idade, extraiu-se uma subamostra composta por dois grupos com seis e 12 anos, totalizando 115 crianças. As análises revelaram diferenças estatisticamente significativas para as variáveis H, (H), A, Ad, (A), M, FC e AG. Os resultados evidenciam achados em favor da utilização do teste de Zulliger (SC) na avaliação da maturidade para o relacionamento interpessoal em crianças.(AU)
Resumo em espanhol: Resumen La madurez relacional es un aspecto importante a considerar en la evaluación de los niños. Se cree que su desarrollo en niños esté relacionado con el sexo y la edad cronológica. Este estudio tuvo como objetivo buscar evidencias de validez para la prueba Zulliger (Sistema Integral - SI) en la evaluación de la madurez a la relación interpersonal en los niños. Un total de 566 niños, de ambos sexos, siendo 52,8% niñas, se sometieron a la prueba Zulliger (SI). Para la comparación de acuerdo a la edad, una sub-muestra de 115 niños se extrajo, que consiste en dos grupos, de seis y 12 años. El análisis reveló diferencias estadísticamente significativas en las variables H, (H), A, AD, (A), M, FC y AG. Las conclusiones muestran los resultados a favor de la utilización de la prueba Zulliger (SI) en la evaluación de la madurez a la relación interpersonal en los niños.(AU)
Descritores DECS:Personalidade
Técnicas Projetivas
Inventário de Personalidade
Limites:Humanos
Masculino
Feminino
Criança
Descritores Psi Português:TESTE DE ZULLIGER
PSICODIAGNÓSTICO
PERSONALIDADE DA CRIANÇA
TÉCNICAS PROJETIVAS
TRAÇOS DE PERSONALIDADE
Descritores Psi Inglês:ZULLIGER Z TEST
PSYCHODIAGNOSIS
CHILD PERSONALITY
PROJECTIVE TECHNIQUES
PERSONALITY TRAITS
Descritores Psi Espanhol:TEST DE ZULLIGER
PSICODIAGNÓSTICO
PERSONALIDAD DEL NIÑO
TÉCNICAS PROYECTIVAS
RASGOS DE PERSONALIDAD
Responsável:BR26.1 - Univ. de São Paulo. Campus de Ribeirão Preto - USP/BCRP.
Meio Eletrônico:http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-863X2016000300369


  2 / 695 INDEXPSI  
              first record previous record next record last record
seleciona
para imprimir
Texto completo SciELO Brasil
Id:51772
Autor:Oliveira, Manoela Ziebell de; Beria, Francielle Machado; Gomes, William Barbosa.
Título:Validity Evidence for the Turnover and Attachment Motives Survey (TAMS) in a Brazilian Sample / Evidências de Validade do Inventário de Motivos Para Turnover e Retenção (TAMS) em uma Amostra Brasileira / Pruebas de Validez del Inventario de Motivos Para Rotación y Retención (TAMS) en una Muestra Brasileña.
Fonte:Paidéia (Ribeirão Preto);26(65):333-342, Sept.-Dec. 2016 tab.
Resumo em inglês: Abstract Staff turnover has become a growing concern of organizational research, yelding many predictive models worldwide. One promising model is the Turnover and Attachment Motives Survey (TAMS). This study aimed to adapt and validate the TAMS to the Brazilian organizational context, and ensure that the universality claim of the theory remains true. Participants were 523 Brazilian professionals occupying a range of positions in diverse companies. Their ages ranged between 24 and 54 years (M = 34.2, SD = 7.17), and they were predominantly men (57.7%). Results provided evidence of internal consistency, convergent, divergent, and predictive validity, advocating on behalf of TAMS as a tool for more adequately understanding and managing turnover intention and its antecedents among employees. Despite being a promising measure, we suggest the necessity for further investigation and improvement, in future studies, of some of TAMS' subscales, such as normative and constituent forces.(AU)
Resumo em português: Resumo O turnover de profissionais tornou-se preocupação crescente de pesquisas organizacionais, gerando muitos modelos preditivos no mundo todo. Um modelo promissor é o Inventário de Motivos para Retenção e Turnover (TAMS). Este estudo buscou adaptar e validar o TAMS para o contexto organizacional brasileiro, e verificar se a afirmação sobre a universalidade desse modelo se mantém. Foram participantes 523 profissionais brasileiros, predominantemente homens (57,7%), de diferentes níveis hierárquicos e empresas, com idades entre 24 e 54 anos (M = 34,2, DP = 7,17). Os resultados forneceram evidências de consistência interna e validade convergente, divergente, e preditiva, apontando a TAMS como ferramenta que permite compreender e gerir mais adequadamente a intenção de rotatividade e seus antecedentes. Apesar de ser uma medida promissora, os resultados apontam a necessidade de, em estudos futuros, investigar e adequar algumas das subescalas da TAMS, especialmente forças normativas e constituintes, para que sejam mais representativas do contexto brasileiro.(AU)
Resumo em espanhol: Resumen El turnover de profesionales se ha convertido en preocupación creciente de investigaciones organizacionales, generando muchos modelos predictivos por el mundo. Un modelo prometedor es el Inventario de Motivos para Retención y Turnover (TAMS). Este estudio buscó adaptar y validar el TAMS para el contexto organizacional brasileño, y verificar si la afirmación acerca de la universalidad de este modelo sigue siendo verdadera. Participaron 523 profesionales brasileños, predominantemente hombres (57,7%) en diferentes posiciones y empresas, con edades entre 24 y 54 años (M = 34,2, DE = 7,17). Los resultados evidencian la consistencia interna, validez convergente, divergente y predictiva, señalando el TAMS como inventario capaz de comprender y gestionar mejor la intención de rotatividad y sus antecedentes. A pesar de una medida prometedora, nuestros resultados muestran la necesidad de, en estudios futuros, investigar y mejorar algunas de las subescalas de TAMS, especialmente fuerzas normativas y constituyentes, para que sean más representativas de la realidad brasileña.(AU)
Descritores DECS:Desenvolvimento de Pessoal
Planos para Motivação de Pessoal
Recursos Humanos
Limites:Humanos
Masculino
Feminino
Adulto Jovem
Adulto
Meia-Idade
Descritores Psi Português:ROTATIVIDADE DE PESSOAL
MOTIVAÇÃO
RECURSOS HUMANOS
Descritores Psi Inglês:EMPLOYEE TURNOVER
MOTIVATION
PERSONNEL
Descritores Psi Espanhol:ROTATIVIDAD DE PERSONAL
MOTIVACIÓN
PERSONAL
Responsável:BR26.1 - Univ. de São Paulo. Campus de Ribeirão Preto - USP/BCRP.
Meio Eletrônico:http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-863X2016000300333


  3 / 695 INDEXPSI  
              first record previous record next record last record
seleciona
para imprimir
Texto completo SciELO Brasil
Id:51771
Autor:Silva, Doralúcia Gil da; Dell'Aglio, Débora Dalbosco.
Título:Exposure to Domestic and Community Violence and Subjective Well-Being in Adolescents / Exposição à Violência Intrafamiliar e Extrafamiliar e Bem-Estar Subjetivo em Adolescentes / Exposición a la Violencia Intrafamiliar y Extrafamiliar y Bienestar Subjetivo en Adolescentes.
Fonte:Paidéia (Ribeirão Preto);26(65):299-305, Sept.-Dec. 2016 tab.
Resumo em inglês: Abstract There is major exposure to domestic and community violence during adolescence, which has been negatively related to well-being. This work aimed to identify relationships between domestic and community violence and the levels of subjective well-being perceived by adolescents, considering sex and age. The participants were 426 adolescents from public schools in the south of Brazil; 62% were girls, with a mean age of 14.91 years old ( SD = 1.65), who answered one instrument about exposure to violence and another about well-being. Results indicated greater domestic violence exposure among girls and greater community exposure among boys. The age range from 16 to 18 years old was the most exposed to domestic violence. Boys reported greater well-being and less negative affect. Differences in violence exposure may be related to roles of gender in our society. Well-being promotion is highlighted as a resource for confronting violence among adolescents.(AU)
Resumo em português: Resumo Estudos indicam que na adolescência há maior exposição à violência intrafamiliar e extrafamiliar, o que tem sido relacionado negativamente ao bem-estar. Este estudo teve por objetivo investigar as relações entre a exposição à violência nos contextos intrafamiliar e extrafamiliar e bem-estar subjetivo, considerando as variáveis sexo e idade. Participaram 426 adolescentes de escolas públicas do sul do Brasil, sendo 62% do sexo feminino, com média de idade de 14,91 anos ( DP = 1,65), que responderam instrumentos sobre exposição à violência e bem-estar. Os resultados indicaram maior exposição à violência intrafamiliar entre meninas e maior exposição à violência extrafamiliar entre meninos, sendo a faixa etária de 16 a 18 anos mais exposta à violência intrafamiliar. Os meninos apresentaram maiores níveis de bem-estar e menores níveis de afetos negativos. Diferenças na exposição à violência podem estar relacionadas a papéis de gênero presentes em nossa sociedade. Destaca-se a promoção de bem-estar subjetivo como recurso para o enfrentamento da violência entre adolescentes.(AU)
Resumo em espanhol: Resumen Estudios indican que en adolescencia hay uma mayor exposición a situaciones de violencia intra y extra familiar, relacionando-se negativamente a bienestar. Este estudio tuvo como objetivo identificar relaciones entre la violencia intrafamiliar y extrafamiliar y los niveles de bienestar subjetivo percibidos por los adolescentes, teniendo en cuenta sexo y edad. Participaron 426 adolescentes de escuelas publicas del sul de Brasil, 62% mujeres, con média de edad de 14,91 años ( DE = 1,65), que respondieron instrumentos sobre exposición à violencia y bienestar. Los resultados indicaron mayor exposición à violencia intrafamiliar entre las mujeres y maior exposición à violencia extrafamiliar entre los niños. El grupo de edad 16 a 18 años fue el más expuesto à violencia intrafamiliar. Los niños mostraron um mayor bienestar y niveles más bajos de afectos negativos. Diferencias en la exposición à violencia pueden estar relacionadas a roles de género de nuestra sociedad. Destaca-se la promoción de bienestar subjectivo como recurso para el enfrentamiento de la violencia entre adolescentes.(AU)
Descritores DECS:Violência Doméstica
Saúde da Família
Limites:Humanos
Masculino
Feminino
Adolescente
Descritores Psi Português:VIOLÊNCIA NA FAMÍLIA
BEM-ESTAR SUBJETIVO
Descritores Psi Inglês:FAMILY VIOLENCE
SUBJECTIVE WELL-BEING
Descritores Psi Espanhol:VIOLENCIA DOMÉSTICA
BIENESTAR SUBJETIVO
Responsável:BR26.1 - Univ. de São Paulo. Campus de Ribeirão Preto - USP/BCRP.
Meio Eletrônico:http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-863X2016000300299


  4 / 695 INDEXPSI  
              first record previous record next record last record
seleciona
para imprimir
Texto completo SciELO Brasil
Id:51770
Autor:Nery, Vanessa de Fátima; Neiva, Elaine Rabelo; Mendonça, Helenides.
Título:The Changing Context and the Organizational Justice Impact on the Employee Well-Being / O Impacto do Contexto de Mudança e da Justiça Organizacional Sobre o Bem-Estar / El Impacto del Contexto de Cambio y de la Justicia Organizacional Sobre el Bienestar.
Fonte:Paidéia (Ribeirão Preto);26(65):317-324, Sept.-Dec. 2016 tab.
Resumo em inglês: Abstract The context of organizational change may affect the well-being, namely when this change generate unfairness perceptions on employees. The aim of this study was to investigate the influence of the organizational change context on the perception of organizational justice and well-being. We proposed a mediation model of perceived organizational justice between the context of organizational change and well-being. A cross-sectional quantitative study was conducted with 731 public employees in the energy sector. Participants answered three instruments which evaluate organizational change context, justice perception and well-being. Factorial analyses and regression analysis were performed in order to test the psychometric qualities of the scale and the mediation model, respectively. The results indicate that the relationship between context and welfare perception is mediated by justice perceptions. This study contributes to research on reactions to organizational change and its impacts on individuals, highlighting the influence of perceived justice on the affective outcomes of organizational change.(AU)
Resumo em português: Resumo As mudanças organizacionais afetam o bem-estar, na medida em que as alterações propostas pelas intervenções podem gerar percepções de injustiça nos empregados. O objetivo desse estudo foi investigar a influência dos fatores de contexto de mudança organizacional no bem-estar dos empregados, tendo a justiça organizacional como variável mediadora dessa relação. Para isso, foi realizado um estudo quantitativo com corte transversal em uma organização pública do setor de energia. Os 731 participantes responderam a três instrumentos que avaliavam contexto de mudança, percepção de justiça e bem-estar. Foi realizada análise fatorial exploratória das medidas e regressões múltiplas para o teste das qualidades psicométricas da escala e do modelo de mediação, respectivamente. Os resultados indicam evidências de mediação na relação entre os fatores de contexto e percepção de justiça. Esse estudo contribui para a investigação das reações a mudança organizacional e seus impactos nos indivíduos, ressaltando a influência da percepção de justiça no processo.(AU)
Resumo em espanhol: Resumen Los cambios organizativos afectan el bienestar, ya que las alteraciones propuestas por las intervenciones pueden llevar a la percepción de injusticia en los empleados. La finalidad de este estudio fue investigar la influencia del contexto de cambio organizacional en la percepción de justicia organizacional y en el bienestar de los empleados. Para eso, se realizó un estudio cuantitativo transversal en una organización pública del sector energético. Los 731 empleados contestaron tres instrumentos que evaluaban el contexto del cambio organizacional, percepción de justicia y bienestar. Fue aplicado análisis factorial exploratorio de las medidas y regresiones múltiples para la prueba de las calidaddes psicométricas de la escalay del modelo de mediación, respectivamente. Los resultados indican evidencian de mediación en la relación entre los factores de contexto y percepción de justicia. Este estudio contribuye a la investigación de las reacciones a los cambios organizacionales y sus impactos en las personas, enfatizando la influencia de la percepción de justicia en el proceso.(AU)
Descritores DECS:Modernização Organizacional
Justiça Social
Descritores Psi Português:MUDANÇA ORGANIZACIONAL
JUSTIÇA
SAÚDE OCUPACIONAL
Descritores Psi Inglês:ORGANIZATIONAL CHANGE
JUSTICE
OCCUPATIONAL HEALTH
Descritores Psi Espanhol:INNOVACIÓN ORGANIZACIONAL
JUSTICIA
SALUD OCUPACIONAL
Responsável:BR26.1 - Univ. de São Paulo. Campus de Ribeirão Preto - USP/BCRP.
Meio Eletrônico:http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-863X2016000300317


  5 / 695 INDEXPSI  
              first record previous record next record last record
seleciona
para imprimir
Texto completo SciELO Brasil
Id:51769
Autor:Zanini, Daniela Sacramento; Peixoto, Evandro Morais.
Título:Social Support Scale (MOS-SSS): Analysis of the Psychometric Properties via Item Response Theory / Escala de Apoio Social (MOS-SSS): Análise das Propriedades Psicométricas via Teoria de Resposta ao Item / Escala de Apoyo Social (MOS-SSS): Análisis de las Propiedades Psicométricas vía Teoría de Respuesta al Ítem.
Fonte:Paidéia (Ribeirão Preto);26(65):359-368, Sept.-Dec. 2016 tab, graf.
Resumo em inglês: Abstract The study on social relationships that influence health, as well as the development of reliable measures to assess this construct has been highlighted in the academic literature. The aim of this study was to estimate new evidence of validity based on the internal structure and reliability of the MOS-SSS, as well as the parameters of items and participants by Item response theory. The sample consisted of 998 people (age: M = 27.18, SD = 9.90, 65.1% women) from different sampling strata. Confirmatory factor analysis (CFA) revealed better goodness of fit of the four-factor model when compared to factor structures shown in other Brazilian studies. The multigroup CFA demonstrated invariance of the factor model when comparing the different sampling strata. The partial credit model indicated items with mean difficulty and appropriate adjustments indices (infit/outfit) and desirable reliability for the factors. The analysis of the maps indicated the tool's strengths and limitations to assess the construct.(AU)
Resumo em português: Resumo O estudo da influência das relações sociais sobre a saúde, assim como o desenvolvimento de medidas confiáveis para avaliação deste construto, tem tido destaque na literatura acadêmica. O objetivo deste estudo foi estimar novas evidências de validade com base na estrutura interna e precisão MOS-SSS, assim como estimar os parâmetros dos itens e dos participantes da pesquisa através da TRI. Participaram 998 pessoas (idade: M = 27,18, DP = 9,90, 65,1% mulheres) de diferentes estratos amostrais. Análise Fatorial Confirmatória (AFC) revelou melhor qualidade de ajustamento do modelo com quatro fatores quando comparado às estruturas fatoriais indicadas em outros estudos brasileiros. A AFC Multigrupo demostrou a invariância do modelo fatorial quando comparados os diferentes estratos amostrais. O Modelo de Créditos Parciais revelou itens com dificuldade media e índices de ajustes adequados (Infit/Outfit), e índices de precisão desejáveis para os respectivos fatores. As análises dos mapas indicaram as forças e limitações do instrumento ao avaliar o construto.(AU)
Resumo em espanhol: Resumen El estudio de la influencia de las relaciones sociales en la salud así como el desarrollo de medidas fiables para evaluar este constructo se ha destacado en la literatura académica. El objetivo de este estudio fue estimar nuevas evidencias de validez de la estructura interna y precisión de la MOS-SSS, estimar los parámetros de los ítems (dificultad) y de los participantes (theta) por medio de la TRI. Participaron 998 personas (edad: M = 27,18 DE = 9,90, 65,1% mujeres) de diferentes estratos de muestreo. El Análisis Factorial Confirmatorio reveló una mejor calidad de ajuste del modelo con cuatro factores cuando se compara las estructuras factoriales indicada en otros estudios brasileños. La AFC Multigrupo demostró la invariancia del modelo factorial cuando comparados los diferentes estratos de muestreo. El Modelo de Créditos Parciales reveló ítems con dificultad media, índices de ajuste adecuados (Infit/Outfit) y índices de precisión deseables para los respectivos factores. EL análisis de los mapas indicó las fuerzas y limitaciones del instrumento para evaluar el constructo.(AU)
Descritores DECS:Relações Interpessoais
Avaliação em Saúde
Limites:Humanos
Masculino
Feminino
Adolescente
Adulto Jovem
Adulto
Meia-Idade
Descritores Psi Português:PSICODIAGNÓSTICO
INTERAÇÃO SOCIAL
Descritores Psi Inglês:PSYCHODIAGNOSIS
SOCIAL INTERACTION
Descritores Psi Espanhol: PSICODIAGNÓSTICO
INTERACIÓN SOCIAL
Responsável:BR26.1 - Univ. de São Paulo. Campus de Ribeirão Preto - USP/BCRP.
Meio Eletrônico:http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-863X2016000300359


  6 / 695 INDEXPSI  
              first record previous record next record last record
seleciona
para imprimir
Texto completo SciELO Brasil
Id:51768
Autor:Crochík, José Leon.
Título:Hierarchy, Violence and Bullying Among Students of Public Middle Schools / Hierarquia, Violência e Bullying Entre Estudantes da Rede Pública do Ensino Fundamental / Jerarquía, Violencia y Intimidación Entre los Estudiantes de la Escuela Primaria Pública.
Fonte:Paidéia (Ribeirão Preto);26(65):307-315, Sept.-Dec. 2016 tab.
ProjetoCNPq. 301537/2010-0.
Resumo em inglês: Abstract Hierarchies established in schools can lead to violence among students, particularly bullying, and this relationship is investigated in this study. A School Hierarchies Scale and a Peer Perception of Aggression Scale were applied to 274 9th grade students, both sexes, aged 14.08 years (SD = 0.81) old on average, attending four public schools in the state of São Paulo, Brazil. The students more frequently perceived to be popular, were among the best in physical education and/or among the worst in academic subjects were also more frequently perceived to be bullies, while those more frequently perceived to be unpopular and having the worst performance in physical education were also more frequently perceived to be victims. Therefore, teachers should reflect upon the issue and fight school violence that may arise from these hierarchies.(AU)
Resumo em português: Resumo Na escola, existem hierarquias formadas entre alunos que podem ocasionar violência entre eles, especialmente o bullying; este estudo pesquisou a relação entre essas hierarquias e a violência escolar. Foram aplicadas a Escala de Hierarquias Escolares e a Escala de Avaliação de Agressão pelos Colegas a 274 alunos do nono ano do Ensino Fundamental de quatro escolas públicas paulistas de ambos os sexos; idade média 14,08 anos (DP=0,81). Os alunos mais indicados como populares, melhores em educação física e piores nas disciplinas de sala de aula foram mais associados à autoria da agressão escolar, e os impopulares e com piores desempenhos em educação física como os alvos dessa agressão. Assim, é importante que os educadores reflitam e atuem de modo a combater a violência escolar proveniente dessas hierarquias.(AU)
Resumo em espanhol: Resumen En la escuela, existen jerarquías establecidas entre los estudiantes que pueden generar violencia, particularmente la intimidación; este estudio intentó verificar esa relación. Fueron aplicadas la escala de jerarquías de escuela y la escala de evaluación de agresión por parte de colegas a 274 estudiantes del noveno grado de cuatro escuelas primarias públicas en el estado de São Paulo, Brasil, de ambos sexos; promedio de edad de 14,08 años (DE = 0,81). Los estudiantes más populares, mejores en educación física y peores en las disciplinas de la clase eran más asociados con la autoría de la intimidación, y los impopulares y con peores actuaciones en la educación física como las víctimas de la agresión. Es importante que los educadores reflejen y actúen para combatir la violencia en las escuelas a partir de estas jerarquías.(AU)
Descritores DECS:Violência
Instituições Acadêmicas
Baixo Rendimento Escolar
Bullying
Limites:Humanos
Masculino
Feminino
Adolescente
Descritores Psi Português:VIOLÊNCIA ESCOLAR
RENDIMENTO ESCOLAR
BULLYING
Descritores Psi Inglês:SCHOOL VIOLENCE
ACADEMIC ACHIEVEMENT
BULLYING
Descritores Psi Espanhol:VIOLENCIA ESCOLAR
RENDIMIENTO ESCOLAR
BULLYING
Responsável:BR26.1 - Univ. de São Paulo. Campus de Ribeirão Preto - USP/BCRP.
Meio Eletrônico:http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-863X2016000300307


  7 / 695 INDEXPSI  
              first record previous record next record last record
seleciona
para imprimir
Texto completo SciELO Brasil
Id:51767
Autor:Gutierrez, Enrique Javier Diez.
Título:Female Principals in Education: Breaking the Glass Ceiling in Spain / Directoras en Educación: Rompiendo el Techo de Cristal en España / Diretoras em Educação: Quebrando o Teto de Vidro na Espanha.
Fonte:Paidéia (Ribeirão Preto);26(65):343-350, Sept.-Dec. 2016.
Resumo em inglês: Abstract Spanish schools are characterised by having a high proportion of female staff. However, statistics show that a proportionately higher number of men hold leadership positions. The aim of this study was to analyse the reasons why this is so, and to determine the motivations and barriers that women encounter in attaining and exercising these positions of greater responsibility and power. Questionnaires were administered to 2,022 female teachers, 430 female principals and 322 male principals. In addition, semi-structured interviews were held with 60 female principals, 14 focus group discussions were held with female principals and 16 autobiographical narratives were compiled with female principals and school inspectors. The reasons identified were related to structural aspects linked to the patriarchal worldview that is still dominant in our society and culture. Nevertheless, we also found motivations among women for attaining and exercising leadership roles.(AU)
Resumo em português: Resumo As organizações escolares espanholas são caraterizadas pela grande proporção de mulheres que nelas trabalham. Porém, os dados estatísticos demonstram que, proporcionalmente, o número de homens em cargos de direção é superior. O objetivo deste estudo foi o de analisar as razões que explicam este fenômeno: as motivações e barreiras que as mulheres encontram para ascender e exercer estes cargos de maior responsabilidade e poder através da aplicação de questionários a 2.022 professores, 430 diretores e 322 conselheiros, além da realização de entrevistas com 60 diretores, coordenação de 14 grupos de discussões com diretores e condução de 16 entrevistas autobiográficas com diretores e inspetores de ensino. Os motivos identificados relacionam-se com factores estruturais associados a cosmovisões patriarcais, ainda dominantes na nossa sociedade e cultura. Porém, também foi possível verificar motivações entre as mulheres para ascenderem ao exercício destes cargos diretivos.(AU)
Resumo em espanhol: Resumen Las organizaciones escolares españolas se caracterizan por el alto índice de mujeres que trabajan en ellas. Sin embargo, los datos estadísticos demuestran que el número de hombres es superior en proporción en puestos de dirección. El estudio de las razones por las cuales ocurre esto es el principal objetivo de este artículo: las motivaciones y obstáculos que encuentran las mujeres para acceder a estos cargos de mayor responsabilidad y poder y ejercerlos, mediante la aplicación de cuestionarios a 2.022 profesoras, 430 directoras y 322 directores, así como 60 entrevistas semiestructuradas a directoras, 14 grupos de discusión con directoras y 16 autobiografías de directoras e inspectoras de educación. Las causas identificadas tienen que ver con aspectos estructurales, ligados a una cosmovisión patriarcal aún dominante en nuestra sociedad y cultura. Pero también se han hallado motivaciones para el acceso y desempeño del cargo directivo para las mujeres.(AU)
Descritores DECS:Liderança
Discriminação Social
Limites:Humanos
Feminino
Descritores Psi Português:IGUALDADE SOCIAL
LIDERANÇA
DISCRIMINAÇÃO
Descritores Psi Inglês:SOCIAL EQUALITY
LEADERSHIP
SOCIAL DISCRIMINATION
Descritores Psi Espanhol:IGUALDAD SOCIAL
LIDERAZGO
DISCRIMINACIÓN SOCIAL
Responsável:BR26.1 - Univ. de São Paulo. Campus de Ribeirão Preto - USP/BCRP.
Meio Eletrônico:http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-863X2016000300343


  8 / 695 INDEXPSI  
              first record previous record next record last record
seleciona
para imprimir
Texto completo SciELO Brasil
Id:51766
Autor:Pérez, Soledad Carretero; Español, Silvia Ana.
Título:Multimodal Study of Adult-Infant Interaction: A Review of Its Origins and Its Current Status / Estudo Multimodal da Interação Adulto-Criança: Uma Revisão de Suas Origens e Seu Status Atual / Estudio Multimodal de las Interacciones Adulto-Bebé: Una Revisión Sobre Sus Orígenes y Su Estado Actual.
Fonte:Paidéia (Ribeirão Preto);26(65):377-385, Sept.-Dec. 2016.
Resumo em inglês: Abstract An interpretative review of research on adult-infant interactions involving the analysis of movement behaviors is presented, systematically linking previous studies to current research on the subject. Forty-two articles analyzing the dyad's interactive movement in the period 1970-2015 were found. Twelve papers were excluded, including only those that studied the phenomenon in the baby's first year of life. The results revealed that movement was a central topic in early interaction studies in the 70s. In the 1980's and 1990's, its study was marginal and it is currently resurging under the embodiment perspective. The conceptual framework and research methods used in the pioneering work are presented, and the thematic foci shared with current research are highlighted. Thus, essential keys are provided for the updated study of early interactions from a multimodal perspective.(AU)
Resumo em português: Resumo O objetivo desta revisão é apresentar os antecedentes da investigação do movimento em interações adultos-bebês durante o primeiro ano de vida e relacioná-los sistematicamente com os trabalhos atuais na área. Foram encontrados 42 artigos que analisam o movimento interativo da díade no período de 1970-2015. Foram excluídos 12 estudos, incluindo apenas aqueles que estudaram o fenômeno no primeiro ano de vida do bebê. Os resultados revelaram que o movimento foi um tema central em estudos de interações iniciais mãe-bebê na década de 1970. Nas décadas de 1980 e 1990, seu estudo foi marginal e atualmente está ressurgindo na perspectiva do embodiment. Assim, são apresentados o quadro conceitual e os métodos de pesquisa utilizados no trabalho pioneiro, destacando-se os focos temáticos partilhados entre eles e a pesquisa atual. Deste modo, proporcionam-se chaves essenciais para o estudo atualizado de interações iniciais a partir de uma perspectiva multimodal.(AU)
Resumo em espanhol: Resumen El objetivo de esta revisión es exponer los antecedentes de investigación del movimiento en interacciones adulto-bebé durante el primer año de vida y vincularlos sistemáticamente con los actuales trabajos sobre este tópico. Se encontraron 42 artículos de análisis del movimiento interactivo de la díada en el periodo 1970-2015. Se excluyeron 12 trabajos, incluyendo sólo los que estudiaron el fenómeno en el primer año de vida del bebé. Los resultados revelaron que el movimiento fue un tópico central en estudios sobre interacciones tempranas en los años 1970, en las décadas del 1980 y 1990 su estudio fue marginal y actualmente está resurgiendo en el marco del embodiment. Se presenta el marco conceptual y los métodos de investigación utilizados en los trabajos pioneros y se destacan los focos temáticos compartidos entre éstos y las actuales investigaciones. De este modo, se brindan claves esenciales para el estudio actualizado de las interacciones tempranas desde una perspectiva multimodal.(AU)
Descritores DECS:Relações Pais-Filho
Desenvolvimento Infantil
Jogos e Brinquedos
Música
Descritores Psi Português:RELAÇÕES PAIS-CRIANÇA
DESENVOLVIMENTO INFANTIL
DESENVOLVIMENTO DO BRINCAR
MÚSICA (CRIANÇA)
Descritores Psi Inglês:PARENT CHILD RELATIONS
CHILDHOOD DEVELOPMENT
CHILDHOOD PLAY DEVELOPMENT
Descritores Psi Espanhol:RELACIONES PADRES-NIÑOS
DESARROLLO INFANTIL
DESARROLLO PARA JUGAR
MÚSICA (NIÑOS)
Responsável:BR26.1 - Univ. de São Paulo. Campus de Ribeirão Preto - USP/BCRP.
Meio Eletrônico:http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-863X2016000300377


  9 / 695 INDEXPSI  
              first record previous record next record last record
seleciona
para imprimir
Texto completo SciELO Brasil
Id:51765
Autor:Gomide, Paula Inez Cunha; Camargo, Everline Bedin; Fernandes, Marcia Gonzales.
Título:Analysis of the Psychometric Properties of a Parental Alienation Scale / Análisis de las Propiedades Psicométricas de una Escala de Alienación Parental / Análise das Propriedades Psicométricas da Escala de Alienação Parental.
Fonte:Paidéia (Ribeirão Preto);26(65):291-298, Sept.-Dec. 2016 tab.
Resumo em inglês: Abstract The development of forensic evaluation scales is fundamental. This study's purpose was to explore the psychometric properties of a parental alienation scale. Forensic technicians completed 193 scales concerning parents involved in a lawsuit: 48 families with at least one parent indicated as the alienator (group A) and 48 families with no parental alienation claim (group B). The scale consisted of five categories and 69 items: denying access to the child; derogatory comparisons; emotional manipulation; behavior of parent and child during assessment. The results show Cronbach's alpha = .965 and split-half = .745; KMO = .884 and Bartlett's sphericity test ( p .001). Concurrent criterion validity applied to data showed that the scale is able to distinguish between the alienator and target parent. The results showed significant and consistent standards in the instrument's psychometric characteristics.(AU)
Resumo em espanhol: Resumen El desenvolvimiento de medidas de evaluación forense de alienación parental es fundamental. El objetivo de la investigación fue identificar propiedades psicométricas de una escala de alienación parental. Técnicos forenses (193) calificaron escalas de padres involucrados en demanda judicial: estos pertenecían a 48 familias con al menos uno de los padres identificado como alienador (grupo A) y 48 familias sin pretensión de alienación parental (grupo B). La escala consistió en cinco categorías y 69 ítems: evitar, difamar, manipulación emocional, padre e hijo en la evaluación. Los resultados mostraron un alfa de Cronbach = 0,965 y = 0,745 media de split; KMO = 0,884 y el teste de esfericidad de Bartlett ( p 0,001). El análisis discriminante mostró que la escala es capaz de discriminar entre padres alienadores y alienados. Los resultados mostraron niveles significativos y consistentes en las características psicométricas del instrumento.(AU)
Resumo em português: Resumo O desenvolvimento de instrumentos de avaliação forense da alienação parental é fundamental. O objetivo da pesquisa foi investigar as propriedades psicométricas da escala de alienação parental. Foram respondidas 193 escalas sobre genitores em processo judicial por técnicos forenses: 48 famílias com ao menos um dos genitores apontados como alienador parental (grupo A) e 48 famílias sem alegação de alienação parental (grupo B). A escala foi composta por cinco categorias e 69 itens: impedir, difamar, manipulação emocional, genitor na avaliação e criança na avaliação. Os resultados mostraram alfa de Cronbach = 0,965 e split half = 0,745; KMO = 0,884 e o teste de esfericidade de Bartlett ( p 0,001). A validade de critério concorrente aplicada aos dados mostrou que a escala é capaz de discriminar entre genitores alienadores e alvo. Os resultados apontaram padrões consistentes e significativos nas características psicométricas do instrumento.(AU)
Descritores DECS:Custódia da Criança
Testes Psicológicos
Validade dos Testes
Descritores Psi Português:CUSTÓDIA DA CRIANÇA
TESTES PSICOLÓGICOS
VALIDADE DO TESTE
Descritores Psi Inglês:CHILD CUSTODY
PSYCHOLOGICAL TESTING
TEST VALIDITY
Descritores Psi Espanhol:CUSTODIA DEL NIÑO
TESTS PSICOLÓGICOS
VALIDACION DE TEST
Responsável:BR26.1 - Univ. de São Paulo. Campus de Ribeirão Preto - USP/BCRP.
Meio Eletrônico:http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-863X2016000300291


  10 / 695 INDEXPSI  
              first record previous record next record last record
seleciona
para imprimir
Texto completo SciELO Brasil
Id:51764
Autor:Martini, Juliana Aparecida; Padovani, Flávia Helena Pereira; Perosa, Gimol Benzaquen.
Título:Quality of Life of Preterm Children: Risk and Protective Factors / Qualidade de Vida em Crianças Nascidas Prematuras: Fatores de Risco e Proteção / Calidad de Vida en Niños Prematuros: Factores de Riesgo y Protección.
Fonte:Paidéia (Ribeirão Preto);26(65):325-332, Sept.-Dec. 2016 tab.
ProjetoCNPq. 474105/2010-5.
Resumo em inglês: Abstract Given the significant increase in survival rates of prematurely born children, this study assessed their quality of life at school age and identified potential risk and protective factors. We included 57 children with premature birth aged 5 to 8 years. Participants completed a cognitive test, and their parents assessed their behavior and quality of life. Most children presented an average or high intellectual level. Despite the mildly compromised quality of life, we observed a high prevalence of behavioral problems in older children. Male participants and behavioral problems were identified as risk factors for lower quality of life; this finding indicates the need to implement systematic monitoring services to facilitate adaptation of premature born children when entering in the school.(AU)
Resumo em português: Resumo Considerando-se o aumento significativo nos índices de sobrevida de crianças nascidas prematuras, objetivou-se avaliar sua qualidade de vida em idade escolar e identificar possíveis fatores de risco e proteção. 57 crianças de 5 a 8 anos, nascidas prematuras, responderam a um teste cognitivo e os pais avaliaram seu comportamento e qualidade de vida. A maioria das crianças apresentou nível intelectual médio ou superior. Apesar do leve prejuízo na qualidade de vida, observou-se alta prevalência de problemas de comportamento nas crianças maiores. Identificou-se sexo masculino e problemas comportamentais como fatores de risco para qualidade de vida, sinalizando para a necessidade de serviços de acompanhamento antes do ingresso da criança nascida prematura na escola, visando facilitar sua adaptação.(AU)
Resumo em espanhol: Resumen Ante el aumento significativo en las tasas de supervivencia de los recién nacidos prematuros, este estudio tuvo el objetivo de evaluar la calidad de vida de estos niños en edad escolar e identificar posibles factores de riesgo y protección. Cincuenta y siete niños de 5-8 años de edad, nacidos prematuros, contestaron una prueba cognitiva y los padres calificaron su comportamiento y calidad de vida. La mayoría de los niños presentó nivel intelectual promedio o superior. A pesar de pocos daños en la calidad de vida, fue encontrada alta prevalencia de problemas de conducta en los niños mayores. El sexo masculino y problemas conductuales se presentaron como factores de riesgo para la calidad de vida, lo que indica que son necesarios servicios de seguimiento para los niños nascidos prematuros antes que empiecen la escuela, para facilitar su adaptación.(AU)
Descritores DECS:Qualidade de Vida
Nascimento Prematuro
Fatores de Risco
Desenvolvimento Infantil
Limites:Humanos
Masculino
Feminino
Pré-Escolar
Criança
Descritores Psi Português:QUALIDADE DE VIDA
NASCIMENTO PREMATURO
FATORES DE RISCO
DESENVOLVIMENTO INFANTIL
Descritores Psi Inglês:QUALITY OF LIFE
PREMATURE BIRTH
RISK FACTORS
CHILDHOOD DEVELOPMENT
Descritores Psi Espanhol:CALIDAD DE VIDA
NACIMIENTO PREMATURO
FACTORES DE RIESGO
DESARROLLO INFANTIL
Responsável:BR26.1 - Univ. de São Paulo. Campus de Ribeirão Preto - USP/BCRP.
Meio Eletrônico:http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-863X2016000300325


  11 / 695 INDEXPSI  
              first record previous record next record last record
seleciona
para imprimir
Texto completo SciELO Brasil
Id:51763
Autor:Oliveira, Clarissa Tochetto de; Hauck-Filho, Nelson; Dias, Ana Cristina Garcia.
Título:College Adjustment as a Mediator Between Attention Deficit/Hyperactivity Disorder Symptoms and Work Self-Efficacy / Adaptação Acadêmica Como Mediadora Entre Sintomas do Transtorno do Déficit de Atenção/Hiperatividade e Autoeficácia Profissional / Adaptación Académica Como Mediadora Entre Síntomas del Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad y Autoeficacia Profesional.
Fonte:Paidéia (Ribeirão Preto);26(65):283-289, Sept.-Dec. 2016 tab, graf.
ProjetoCoordination for the Improvement of Higher Education Personnel (CAPES); . Research Support Foundation of the State of Rio Grande do Sul. 1878-2551/13-3.
Resumo em inglês: Abstract Studies have addressed features of Attention Deficit/Hyperactivity Disorder (ADHD) in higher education, but the potential relationships between ADHD symptoms, dimensions of college adjustment and students' work self-efficacy remain scarcely explored. The aim of this study was to test a theoretical model in which the dimensions of college adjustment mediate the relationship between ADHD symptoms and work self-efficacy. Participants were 509 college students from two Brazilian public universities. Data were collected using questionnaires and analyzed using a path analysis model. The ADHD symptoms affected work self-efficacy exclusively through college adjustment problems. Improving students' well-being, social support networks, study habits, and feelings regarding their majors and the university may reduce the potential disadvantages in work self-efficacy caused by ADHD symptoms.(AU)
Resumo em português: Resumo Pesquisas têm investigado aspectos do Transtorno do Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH) no contexto universitário, mas permanecem pouco exploradas as relações entre os sintomas de TDAH, as dimensões da adaptação acadêmica e a autoeficácia profissional dos estudantes. O objetivo desse estudo foi testar um modelo teórico em que dimensões da adaptação acadêmica medeiam a relação entre sintomas do TDAH e autoeficácia profissional. Participaram do estudo 509 estudantes universitários de duas universidades públicas brasileiras. Os dados foram coletados por meio de questionários e analisados por meio de um modelo de path analysis. Os sintomas do TDAH interferiram na autoeficácia profissional exclusivamente por meio de problemas de adaptação acadêmica. O aumento do bem-estar, da rede de apoio social, dos hábitos de estudo e dos sentimentos frente ao curso e à universidade dos estudantes pode reduzir as potenciais desvantagens na autoeficácia profissional causadas pelos sintomas do TDAH.(AU)
Resumo em espanhol: Resumen Estudios han abordado características del Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) en el contexto universitario, pero siguen poco exploradas las posibles relaciones entre los síntomas del TDAH, dimensiones de ajuste académico y la autoeficacia profesional de los estudiantes. El objetivo de este estudio fue testar un modelo teórico en que dimensiones de la adaptación académica medían la relación entre síntomas del TDAH y autoeficacia profesional. Participaron del estudio 509 estudiantes universitarios de dos universidades públicas brasileñas. Los datos fueron recolectados a través de cuestionarios y analizados mediante un modelo de path analysis. Los síntomas del TDAH interfirieron en la autoeficacia profesional exclusivamente por medio de problemas de adaptación académica. El aumento del bienestar, la red de apoyo social, los hábitos de estudio y los sentimientos ante la carrera y la universidad de los estudiantes pueden disminuir las potenciales desventajas en la autoeficacia profesional, causadas por los síntomas del TDAH.(AU)
Descritores DECS:Transtorno do Deficit de Atenção com Hiperatividade
Ajustamento Social
Autoeficácia
Limites:Humanos
Masculino
Feminino
Adulto Jovem
Adulto
Meia-Idade
Idoso
Descritores Psi Português:TRANSTORNO DA FALTA DE ATENÇÃO COM HIPERATIVIDADE
AJUSTAMENTO SOCIAL
AUTOEFICÁCIA
Descritores Psi Inglês:ATTENTION DEFICIT DISORDER WITH HYPERACTIVITY
SOCIAL ADJUSTMENT
SELF-EFFICACY
Descritores Psi Espanhol:TRASTORNO POR DEÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD
ADAPTACIÓN SOCIAL
AUTOEFICACIA
Responsável:BR26.1 - Univ. de São Paulo. Campus de Ribeirão Preto - USP/BCRP.
Meio Eletrônico:http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-863X2016000300283


  12 / 695 INDEXPSI  
              first record previous record next record last record
seleciona
para imprimir
Texto completo SciELO Brasil
Id:51762
Autor:Major, Sofia; Seabra-Santos, Maria João.
Título:Validity Evidences for the Portuguese Version of the Problem Behavior Scale: Preschool and Kindergarten Behavior Scales-2 / Evidências de Validade da Versão Portuguesa da Escala de Problemas do Comportamento: Preschool and Kindergarten Behavior Scales-2 / Evidencias de Validez de la Versión Portuguesa de la Escala de Problemas de Conducta: Preschool and Kindergarten Behavior Scales-2.
Fonte:Paidéia (Ribeirão Preto);26(65):273-281, Sept.-Dec. 2016 tab, graf.
ProjetoFundação para a Ciência e a Tecnologia. SFRH/BD/29141/2006.
Resumo em inglês: ABSTRACT The early identification of problem behaviors is essential in preschool. This paper presents evidence of validity (confirmatory factor analysis) for the Problem Behavior scale of the Portuguese version of the Preschool and Kindergarten Behavior Scales - Second Edition (PKBS-2). Analyses were performed for the scale's 46 items, which were grouped into 16 item-parcels. Once it was verified that the model fit the total sample (N = 2000; CFI = .98; RMSEA = .06), analyses were replicated for the samples collected at home and at school (n = 1000 per setting). Results indicate a factor structure equivalent to the original version, with five supplemental subscales, distributed into two subscales (Externalizing and Internalizing), stable for the two subsamples, with high internal consistency levels (α = .78-.97). The discussion highlights the utility/validity of the Portuguese version of the Problem Behavior scale among preschoolers.(AU)
Resumo em português: RESUMO A identificação precoce de problemas do comportamento é essencial na idade pré-escolar. Este artigo tem como objetivo apresentar evidências de validade (análise fatorial confirmatória) da escala de Problemas do Comportamento da versão portuguesa das Preschool and Kindergarten Behavior Scales - Second Edition (PKBS-2). Foram efetuadas análises para os 46 itens da escala, posteriormente reagrupados em 16 parcelas. Verificado o ajustamento do modelo para a totalidade da amostra (N = 2000; CFI = 0,98; RMSEA = 0,06), as análises foram replicadas para as subamostras recolhidas em casa e na escola (n = 1000 por contexto). Os resultados apontam para uma estrutura fatorial equivalente à da versão original, com cinco subescalas suplementares, repartidas por duas subescalas (Externalizante e Internalizante), e estável para as duas subamostras, com valores elevados de consistência interna (α = 0,78-0,97). A discussão enfatiza a utilidade/validade da versão portuguesa da escala de Problemas do Comportamento com pré-escolares.(AU)
Resumo em espanhol: RESUMEN La identificación temprana de los problemas de conducta es esencial en el preescolar. Este artículo tiene como objetivo presentar evidencias de validez (análisis factorial confirmatorio) de la escala de Problemas de Conducta de la versión portuguesa de las Preschool and Kindergarten Behavior Scales - Second Edition (PKBS-2). Se realizaron análisis para los 46 ítems de la escala, posteriormente reagrupados en 16 parcelas. Se verifico el ajuste del modelo en la muestra completa (N = 2000; CFI = 0,98; RMSEA = 0,06), y se replicaron los análisis en las submuestras recogidas en casa y en la escuela (n = 1000 por contexto). Los resultados apuntan a una estructura factorial equivalente a la de la versión original, con cinco subescalas suplementarias, distribuidas en dos subescalas (Externalizante e Internalizante), que se mantiene en ambas submuestras, con valores elevados de consistencia interna (α = 0,78-0,97). La discusión acentúa la utilidad/validez de la versión portuguesa de la escala de Problemas de Conducta con preescolares.(AU)
Descritores DECS:Análise Fatorial
Transtornos do Comportamento Infantil
Escalas
Limites:Humanos
Masculino
Feminino
Pré-Escolar
Descritores Psi Português:ANÁLISE FATORIAL
PSICOLOGIA DA CRIANÇA
ESCALAS
Descritores Psi Inglês:FACTOR ANALYSIS
CHILD PSYCHOLOGY
SCALING (TESTING)
Descritores Psi Espanhol:ANÁLISIS FACTORIAL
PSICOLOGÍA INFANTIL
ESCALAS
Responsável:BR26.1 - Univ. de São Paulo. Campus de Ribeirão Preto - USP/BCRP.
Meio Eletrônico:http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-863X2016000300273


  13 / 695 INDEXPSI  
              first record previous record next record last record
seleciona
para imprimir
Texto completo SciELO Brasil
Id:51761
Autor:Medeiros, Emerson Diógenes de; Soares, Ana Karla Silva; Nascimento, Anderson Mesquita do; Silva, Jéssica Bruna Santana; Gouveia, Valdiney Veloso.
Título:An Ungrateful Disposition: Psychometric Properties of the Dispositional Envy Scale in Brazil / Uma Disposição Ingrata: Propriedades Psicométricas da Escala de Inveja Disposicional no Brasil / Una Disposición Ingrata: Propiedades Psicométricas de la Escala de Envidia Disposicional en Brasil.
Fonte:Paidéia (Ribeirão Preto);26(65):351-358, Sept.-Dec. 2016 tab, graf.
Resumo em inglês: Abstract Envy appears to be found among all cultures, and most individuals seem capable of experiencing it. The aim of this research was to gather evidence of the validity and reliability of the Brazilian version of the Dispositional Envy Scale. For that, we performed two studies, each with 246 university students. In the first study, the results indicated that the instrument is composed of a single component. The second study confirms this structure based on the good fit indices and presents adjustment indicators that comply or approach the recommended criteria in the literature. Both studies demonstrate that the single component instrument presents a good level of reliability, as indicated by levels of internal consistency and homogeneity that exceed those recommended for such studies. Accordingly, it was concluded that the Brazilian-Portuguese version of the Dispositional Envy Scale presents acceptable psychometric characteristics and that it may, therefore, be used to assess the tendency or predisposition to feel envy.(AU)
Resumo em português: Resumo A inveja parece ser encontrada em todas as culturas, e a maioria das pessoas parecem capazes de senti-la. O objetivo deste estudo foi reunir evidências de validade e confiabilidade da versão brasileira da Escala de Inveja Disposicional. Para tanto se procedeu dois estudos, cada um com 246 estudantes universitários. No primeiro estudo os resultados mostraram que o instrumento é formado por um único componente. O segundo estudo confirmou esta estrutura, como pode ser observado nos índices de ajuste adequados, os quais apresentaram indicadores de ajuste que cumprem ou se aproximam dos critérios recomendados na literatura. Ambos os estudos demonstraram que o componente único apresentou bom nível de confiabilidade, o que foi observado pelos altos índices de consistência interna e homogeneidade, acima do recomendado para realização de pesquisas. Portanto, conclui-se que a versão brasileira da Escala de Inveja Disposicional apresenta características psicométricas bastante aceitáveis, e pode ser usada para avaliar tendências a sentir inveja.(AU)
Resumo em espanhol: Resumen La envidia parece encontrarse en todas las culturas, y la mayoría de la gente parece capaz de sentirlo. El objetivo de este estudio fue reunir evidencias de validez y fiabilidad de la versión brasileña de la Escala de Envidia Disposicional. A este fin fueron desarrollados dos estudios, cada uno con 246 estudiantes universitarios. En el primer estudio, los resultados mostraron que el instrumento es compuesto de un componente. El segundo estudio confirmó esta estructura, como se observa en los índices de ajuste apropiados, que mostró indicadores de ajuste que cumplen o se acercan a los criterios recomendados en la literatura. Ambos estudios mostraron que el único componente presentó un buen nivel de fiabilidad, observado por los altos índices de consistencia interna y homogeneidad, además del recomendado para el desarrollo de investigaciones. Así, se concluye que la versión brasileña de la Escala de Envidia Disposicional presenta características psicométricas bastante aceptables y puede ser utilizada para evaluar las tendencias para sentir envidia.(AU)
Descritores DECS:Validade dos Testes
Escalas
Limites:Humanos
Masculino
Feminino
Adolescente
Adulto Jovem
Adulto
Meia-Idade
Descritores Psi Português:INVEJA
VALIDADE DO TESTE
PRECISÃO DO TESTE
ESCALAS
Descritores Psi Inglês:ENVY
TEST VALIDITY
TEST RELIABILITY
SCALING (TESTING)
Descritores Psi Espanhol:ENVIDIA
VALIDACION DE TEST
PRECISIÓN DE TEST
ESCALAS
Responsável:BR26.1 - Univ. de São Paulo. Campus de Ribeirão Preto - USP/BCRP.
Meio Eletrônico:http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-863X2016000300351


  14 / 695 INDEXPSI  
              first record previous record next record last record
seleciona
para imprimir
Texto completo SciELO Brasil
Id:50735
Autor:Fortes, Leonardo de Sousa; Almeida, Sebastião de Sousa; Ferreira, Maria Elisa Caputo.
Título:Psychometric Analysis of Disordered Eating in Sports Scale (DES) / Análise Psicométrica da Escala de Atitudes Alimentares no Esporte (EAAE) / Análisis Psicométrico de la Escala de Actitudes Alimentarias en el Deporte (EAAD).
Fonte:Paidéia (Ribeirão Preto);26(64):171-180, May-Aug. 2016 tab.
Resumo em inglês: Abstract There is no specific psychometric scale that addresses disordered eating among Brazilian athletes. This study's aim was to analyze the psychometric properties of the Disordered Eating in Sports Scale (DES) among Brazilian athletes. A total of 1,338 athletes, both sexes,from various sports participated in the study; 141 were excluded. The DES and the Eating Attitudes Test (EAT-26) were used to assess disordered eating among the study participants. Exploratory factor analysis revealed a factor structure that explains more than 40% of the scale's variance. Thefinal version's items presented factors loadings greater than .3. The Pearson correlation showed a statistically significant relationship between the DES and EAT-26 subscales. No differences were found in the mean scores of DES in an interval of two weeks. The findings indicate differences in DES scores due to body adiposity. The conclusion is that DES showed satisfactory concurrent and discriminant validity and reproducibility.(AU)
Resumo em português: Resumo Não existe escala psicométrica específica que avalie atitudes de risco para os transtornos alimentares em atletas brasileiros. O objetivo do estudo foi analisar as propriedades psicométricas da Escala de Atitudes Alimentares no Esporte (EAAE). Participaram 1.338 atletas de ambos os sexos de diversas modalidades esportivas, no entanto, 141 foram excluídos. Utilizaram-se a EAAE e o Eating Attitudes Test (EAT-26) para avaliar atitudes de risco para os transtornos alimentares nos participantes da pesquisa. A análise fatorial exploratória demonstrou estrutura fatorial que explicou mais de 40% da variância da EAAE. Os itens da versão final da EAAEdemonstraram cargas fatoriais superiores a 0,3. A correlação de Pearson indicou relação estatisticamente significante entre a EAAE e as subescalas do EAT-26. Não se identificou diferença das médias dos escores da EAAE no intervalo de duas semanas. Os achados revelaram diferença dos escores da EAAE em função da adiposidade corporal. Concluiu-se que a EAAE demonstrou validade concorrente, discriminante e reprodutibilidade satisfatórias.(AU)
Resumo em espanhol: Resumen No existe una escala psicométrica específica para evaluar las actitudes de riesgo de trastornos alimentarios en atletas brasileños. El objetivo del estudio fue analizar las propiedades psicométricas de Escala de Actitudes Alimentarias en el Deporte (EAAD). Participaron 1.338 atletas hombres y mujeres de diferentes deportes, aunque 141 fueron excluidos. Fueron utilizadas EAAD y la Eating Attitudes Test (EAT-26) para evaluar las actitudes de riesgo de trastornos alimentarios en los participantes de la encuesta. El análisis factorial mostró estructura que explica más del 40% de la varianza. Los ítems de la EAAD mostraron un factor de carga superior a 0,3. La correlación de Pearson mostró una relación estadísticamente significativa entre la EAAD y las sub-escalas de la EAT-26. No se encontraron diferencias en las puntuaciones medias de la EAAD. Los resultados indicaron diferencia de las puntuaciones de EAAD como una función de la grasa corporal. Se concluyó que la EAAD demostró validez concurrente, discriminante y reproducibilidad satisfactoria.(AU)
Descritores DECS:Comportamento Alimentar
Atletas
Psicometria
Limites:Humanos
Masculino
Feminino
Adolescente
Adulto Jovem
Descritores Psi Português:ATLETAS
COMPORTAMENTO ALIMENTAR
PSICOMETRIA
Descritores Psi Inglês:ATHLETES
EATING BEHAVIOR
PSYCHOMETRICS
Descritores Psi Espanhol:ATLETAS
CONDUCTA ALIMENTARIA
PSICOMETRÍA
Responsável:BR26.1 - Univ. de São Paulo. Campus de Ribeirão Preto - USP/BCRP.
Meio Eletrônico:http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-863X2016000200171


  15 / 695 INDEXPSI  
              first record previous record next record last record
seleciona
para imprimir
Texto completo SciELO Brasil
Id:50734
Autor:Resende, Kênia Izabel David Silva de; Bandeira, Marina; Oliveira, Daniela Carine Ramires.
Título:Assessment of Patient, Family and Staff Satisfaction in a Mental Health Service / Avaliação da Satisfação dos Pacientes, Familiares e Profissionais com um Serviço de Saúde Mental / Evaluación de la Satisfacción de los Pacientes, Familiares y Profesionales con un Servicio de Salud Mental.
Fonte:Paidéia (Ribeirão Preto);26(64):245-253, May-Aug. 2016 tab.
Resumo em inglês: Abstract Psychosocial Care Centers (CAPS) provide care to people with psychiatric disorders and aim to reinsert them into the community. Assessing these services is important to maintaining quality. This study assessed the satisfaction level of 84 patients, 84 family caregivers and 67 professionals from a large center of mental health care center (CAPS-III). Structured interviews were individually held by applying the Satisfaction with Mental Health Services Scales (SATIS-BR) and socio-demographic questionnaires. Overall scores were high for family caregivers and moderate for the patients and professionals. The family caregivers were satisfied with all the service's dimensions; patients were satisfied with help received, and professionals were satisfied with their relationships with co-workers. Patients were dissatisfied with the service's infrastructure, while professionals were dissatisfied with working conditions and infrastructure. The results indicate a need for investment in the service's infrastructure and to improve working conditions.(AU)
Resumo em português: Resumo Os Centros de Atenção Psicossocial (CAPS) visam o tratamento de pessoas com transtornos psiquiátricos e sua reinserção na comunidade. As avaliações destes serviços são importantes para a manutenção da sua qualidade. Este estudo avaliou a satisfação de 84 pacientes, 84 familiares e 67 profissionais com um CAPS III. Foram realizadas entrevistas individuais estruturadas, com aplicação das Escalas de Satisfação com os Serviços de Saúde Mental (SATIS-BR) e questionários sociodemográficos. Os escores globais de satisfação foram elevados para os familiares e moderados para os pacientes e profissionais. Os familiares estavam satisfeitos com todas as dimensões do serviço, os pacientes com a dimensão do acolhimento e os profissionais com o relacionamento entre colegas no trabalho. Pacientes e profissionais estavam insatisfeitos com a infraestrutura e os profissionais com as condições de trabalho. Os resultados apontaram para a necessidade de investimentos em infraestrutura e a melhoria das condições de trabalho dos profissionais.(AU)
Resumo em espanhol: Resumen Los Centros de Atención Psicosocial (CAPS) son servicios comunitarios para el tratamiento de las personas con trastornos psiquiátricos e su integración en la comunidad. Las evaluaciones de estos servicios son importantes para mantener la calidad. Evaluó la satisfacción de 84 pacientes, 84 familiares y 67 profesionales de un centro de referencia en salud mental (CAPS III). Fueron realizadas entrevistas individuales estructuradas, con aplicación de las Escalas de Satisfacción con El Servicio de Salud Mental (SATIS-BR) y cuestionarios sociodemográficos. Los escores globais foram altos para os familiares e moderados para los pacientes e profesionales. Los familiares estaban satisfechos con todas las dimensiones del servicio, los pacientes estaban satisfechos con la acogida y los profesionales con la relación entre compañeras en el trabajo. Los pacientes e profesionales estaban insatisfechos con la infraestrutura y los profesionales con las condiciones de trabajo. Los resultados mostraron la necesidad de inversiones en infraestructura de los serviços y la mejora de las condiciones de trabajo.(AU)
Descritores DECS:Serviços de Saúde Mental
Avaliação de Serviços de Saúde
Satisfação do Paciente
Descritores Psi Português:SERVIÇOS DE SAÚDE MENTAL
SATISFAÇÃO
AVALIAÇÃO
Descritores Psi Inglês:MENTAL HEALTH SERVICES
SATISFACTION
EVALUATION
Descritores Psi Espanhol:SERVICIOS DE SALUD MENTAL
SATISFACCIÓN
EVALUACIÓN
Responsável:BR26.1 - Univ. de São Paulo. Campus de Ribeirão Preto - USP/BCRP.
Meio Eletrônico:http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-863X2016000200245


  16 / 695 INDEXPSI  
              first record previous record next record last record
seleciona
para imprimir
Texto completo SciELO Brasil
Id:50733
Autor:Sevilla, Teresita María; Sanabria, Juan Pablo; Orcasita, Linda Teresa; Palma, Diana Marcela.
Título:Consistencies and Discrepancies in Communication Between Parents and Teenage Children About Sexuality / Consistências e Discrepâncias na Comunicação Sobre Sexualidade Entre Pais e Filhos Adolescentes / Congruencias y Discrepancias en la Comunicación Sobre Sexualidad Entre Padres e Hijos Adolescentes.
Fonte:Paidéia (Ribeirão Preto);26(64):139-147, May-Aug. 2016 tab.
ProjetoOffice of Research, Development, and Innovation, Pontificia Universidad Javeriana, Cali. 020100298.
Resumo em inglês: Abstract The family is one of the most important socializing agents in adolescent sex education. However, multiple barriers to communication within families have been identified. Therefore, this study aimed to characterize and understand the processes by which parents and their adolescent children communicate about sexuality. Two questionnaires were completed by 711 fathers/mothers and 566 male/female students in 21 schools in Cali (Colombia), and 15 discussion groups were formed. The results showed that conversations about sexuality focused on protection for women and on sexuality promotion for men. Furthermore, it was found that greater fluency exists in father/son and mother/daughter conversations. The largest discrepancy between parents and teenagers was the adults' belief that it is sufficient to mention certain topics in a directive manner and the children's expectations that parents will discuss the value and dynamics of the sexual experience. Embarrassment and lack of communication tools hinder communication processes.(AU)
Resumo em português: Resumo A família é um dos principais agentes de socialização na formação da sexualidade adolescente. No entanto, diferentes barreiras de comunicação são identificadas. Esta pesquisa tem por objetivo caracterizar e compreender os processos de comunicação sobre sexualidade entre os pais e seus filhos adolescentes na cidade de Cali, Colômbia. Dois questionários foram aplicados a 711 pais/ mães e 566 alunos homens/mulheres em 21 escolas em Cali (Colômbia). Foram também conduzidos 15 grupos focais. Foram encontrados discursos de proteção sobre a sexualidade, no caso das mulheres, e incitamento para os homens. Foram relatadas mais frequentemente as conversas entre pai/filho do que entre mãe/filha. A principal discrepância é que os adultos consideram que é suficiente apresentar de maneira imperativa alguns tópicos, enquanto os seus filhos/as esperam discussões reais sobre valores e dinâmicas da experiência sexual. A vergonha e a falta de ferramentas de comunicação impedem estes processos.(AU)
Resumo em espanhol: Resumen La familia es uno de los agentes socializadores más importantes para la formación en sexualidad de los adolescentes. Sin embargo, se han identificado múltiples barreras en los procesos de comunicación. Por este motivo, esta investigación tuvo como objetivo caracterizar y comprender los procesos de comunicación en sexualidad entre los padres de familia y sus hijos adolescentes en la ciudad de Cali, Colombia. Se aplicaron dos cuestionarios a 711 padres/madres de familia y 566 estudiantes hombres/mujeres en 21 colegios de Cali (Colombia) y se desarrollaron 15 grupos de discusión. Se encontraron discursos de protección frente a la sexualidad hacia las mujeres y de incitación hacia los hombres. Además, se identificó que existe mayor fluidez en las conversaciones entre padre/hijo y madre/hija. La mayor discrepancia es que los adultos consideran suficiente mencionar de manera directiva ciertos temas, mientras que sus hijos/as esperan discusiones en torno a valores y dinámicas de la experiencia sexual. La vergüenza y falta de herramientas de comunicación dificultan estos procesos.(AU)
Descritores DECS:Família
Sexualidade
Comunicação
Limites:Humanos
Masculino
Feminino
Adolescente
Descritores Psi Português:FAMÍLIA
SEXUALIDADE
COMUNICAÇÃO PAIS-CRIANÇA
Descritores Psi Inglês:FAMILY
SEXUALITY
PARENT CHILD COMMUNICATION
Descritores Psi Espanhol:FAMILIA
SEXUALIDAD
COMUNICACIÓN PADRES-HIJO
Responsável:BR26.1 - Univ. de São Paulo. Campus de Ribeirão Preto - USP/BCRP.
Meio Eletrônico:http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-863X2016000200139


  17 / 695 INDEXPSI  
              first record previous record next record last record
seleciona
para imprimir
Texto completo SciELO Brasil
Id:50732
Autor:Filho, Sidnei Rinaldo Priolo; Pompermaier, Henrique Mesquita; Almeida, Nancy Vinagre Fonseca de; Souza, Débora de Hollanda.
Título:Aggressive Behavior of Children in a Daycare Center / Comportamento Agressivo de Crianças em um Centro de Educação Infantil / Comportamiento Agresivo de Niños en una Guardería.
Fonte:Paidéia (Ribeirão Preto);26(64):235-243, May-Aug. 2016 tab.
ProjetoCNPq; . FAPESP. 573972/2008-7; 08/57705-8.
Resumo em inglês: Abstract The present work examined aggressive behavior in a sample of children attending a child daycare center in relation to their teachers' behaviors and the types of activities proposed by them. Four teachers and their respective students were observed for an average of six sessions, during which they performed activities, which could be free (without instruction) or guided. The most frequent behaviors were pushing/pulling, fighting over objects/taking an object from someone else, and kicking/throwing objects, with 77.61% of the aggressive behavior occurring during the free activities. An association between free activities and aggressive behavior was found. The categories kicking/throwing, fighting over objects/taking an object from someone else and slapping the face were associated with free activity. These results indicate the need for more attention directed toward children's free activities, providing them with adequate space for play and diverse opportunities for exploration and object manipulation.(AU)
Resumo em português: Resumo O presente trabalho examinou, em uma amostra de crianças de uma instituição de educação infantil, a relação entre comportamentos agressivos e os tipos de atividade propostos pelas educadoras. Quatro educadoras e seus respectivos alunos foram observados, em média, por seis sessões, durante as quais realizavam atividades que podiam ser livres (sem instrução) ou dirigidas. Os comportamentos mais frequentes foram os de puxar/empurrar, disputar/tirar objeto do outro e chutar/jogar objetos, sendo que 77,61% das ocorrências de comportamento agressivo foram observadas nas atividades livres. Houve associação entre as atividades livres e comportamentos agressivos. As categorias chutar/jogar objetos, disputar/tirar objetos dos outros e tapas no rosto foram as que apresentaram associação com a atividade livre. Esses resultados apontam a necessidade de se dispensar maior atenção às atividades livres das crianças, propiciando-lhes espaço adequado para o brincar e oportunidades variadas de exploração e manuseio de objetos.(AU)
Resumo em espanhol: Resumen El presente trabajo examinó comportamiento agresivo en una muestra de niños que frecuentan una guardería en relación a conductas de sus maestros, así como los tipos de actividades propuestas por ellos. Observamos cuatro profesores y sus respectivos estudiantes, en promedio seis sesiones durante las cuales se realizaron actividades, que podrían ser libres (sin instrucción) o guiadas. Los comportamientos más frecuentes fueran empujar/halar, disputar objetos/tomar objeto de otra persona, y patadas/tirar objetos, con 77,61% de la conducta agresiva ocurriendo durante actividades libres. Una asociación entre actividades libres y comportamiento agresivo fue detectada. Las categorías patadas/tirar, disputar objetos/tomar objeto de otra persona y bofetadas en la cara se asociaron con la actividad libre. Estos resultados apuntan a la necesidad de mejor atención a las actividades libres en la educación infantil, así como espacio adecuado y material para exploración y juego.(AU)
Descritores DECS:Comportamento Infantil
Educação Infantil
Relações Interpessoais
Docentes
Limites:Humanos
Masculino
Feminino
Criança
Descritores Psi Português:AGRESSIVIDADE
EDUCAÇÃO INFANTIL
INTERAÇÃO PROFESSOR-ALUNO
Descritores Psi Inglês:AGGRESSIVENESS
EARLY CHILDHOOD EDUCATION
TEACHER STUDENT INTERACTION
Descritores Psi Espanhol:AGRESIVIDAD
CRIANZA DEL NIÑO
INTERACCIÓN PROFESOR-ESTUDIANTE
Responsável:BR26.1 - Univ. de São Paulo. Campus de Ribeirão Preto - USP/BCRP.
Meio Eletrônico:http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-863X2016000200235


  18 / 695 INDEXPSI  
              first record previous record next record last record
seleciona
para imprimir
Texto completo SciELO Brasil
Id:50731
Autor:Pinto, Francine Náthalie Ferraresi Rodrigues; Barham, Elizabeth Joan; Prette, Zilda Aparecida Pereira Del.
Título:Interpersonal Conflicts Among Family Caregivers of the Elderly: The Importance of Social Skills / Conflitos Interpessoais no Cuidado de Idosos: Importância das Habilidades Sociais do Cuidador / Conflictos Interpersonales en el Cuidado de Personas Mayores: La Importancia de las Habilidades Sociales del Cuidador.
Fonte:Paidéia (Ribeirão Preto);26(64):161-170, May-Aug. 2016 tab.
ProjetoFAPESP. 2012/00907-3.
Resumo em inglês: Abstract Caring for someone, even when this person is highly regarded, can be stressful, resulting in a decrease in the caregiver's quality of life. The aim of this study was to identify the main conflicts involved in the task of caring for an elderly relative, reported by caregivers, elderly care-recipients and professionals in the field of aging, and to identify social skills (SS) considered as being important to accomplish this task, helping to minimize the conflicts in this context. We interviewed 50 caregivers of the elderly, 25 elderly care-recipients, and 25 professionals in the field of aging, who answered questions about conflicts linked to this context and about SS that are important when taking care of an elderly person. The main conflicts involved difficulties to reconcile differences of opinion, or financial issues. The SSs considered most useful included: expressing positive feelings, controlling aggressiveness, and discussing problems. It will be important to verify if caregivers who develop their SS repertoire also improve their quality of life.(AU)
Resumo em português: Resumo Cuidar de outro, mesmo sendo alguém que se estima, pode ser estressante e levar à diminuição na qualidade de vida. O estudo teve como objetivos identificar os principais conflitos envolvidos na tarefa de cuidar de um idoso, relatados por cuidadores, idosos e profissionais da área do idoso e levantar as habilidades sociais (HS) consideradas importantes para realizar esta tarefa e que auxiliem a minimizar os conflitos neste contexto. Foram entrevistados 50 cuidadores de idosos, 25 idosos cuidados e 25 profissionais da área do idoso, que responderam a um roteiro com perguntas sobre conflitos ligados a este contexto e HS importantes para cuidar de um idoso. Os principais conflitos envolviam dificuldades para conciliar opiniões e questões financeiras. As HS apontadas como importantes foram: expressar sentimentos positivos, controlar a agressividade e conversar para resolver problemas. Será importante verificar futuramente se cuidadores que aprimoram seu repertório de HS melhoram sua qualidade de vida.(AU)
Resumo em espanhol: Resumen Ocuparse de otro, incluso alguien que se estima, puede ser estresante y conducir a disminución de la calidad de vida. Este estudio tuvo como objetivo identificar los principales conflictos en la tarea de cuidar de un anciano, reportados por los cuidadores, ancianos y profesionales de la vejez y identificar las habilidades sociales (HS) importantes para lograr esta tarea y que ayuden a minimizar los conflictos en este contexto. Fueron entrevistados 50 cuidadores de ancianos, 25 ancianos cuidados y 25 profesionales de la vejez que respondieron preguntas sobre conflictos en este contexto y acerca de HS importantes para cuidar de un anciano. Los principales conflictos fueron dificultades para conciliar diferentes opiniones y las cuestiones financieras. Las HS identificadas como importantes fueron: expresar sentimientos positivos, controlar la agresividad y hablar para resolver problemas. Será importante verificar en el futuro se cuidadores que mejoran su repertorio en HS mejoran su calidad de vida.(AU)
Descritores Psi Espanhol:lxp_scl20160506
Responsável:BR26.1 - Univ. de São Paulo. Campus de Ribeirão Preto - USP/BCRP.
Meio Eletrônico:http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-863X2016000200161


  19 / 695 INDEXPSI  
              first record previous record next record last record
seleciona
para imprimir
Texto completo SciELO Brasil
Id:50730
Autor:Oliveira, Ana Luisa Silva de; Kaiser, Vanessa; Azambuja, Thamy de Oliveira; Mallmann, Laura Uberti; Lukrafka, Janice Luisa; Reppold, Caroline Tozzi.
Título:Visual-Motor Maturity and Executive Functions in Schoolchildren / Maturidade Visomotora e Funções Executivas em Escolares / Madurez Visomotora y Funciones Ejecutivas en Escolares.
Fonte:Paidéia (Ribeirão Preto);26(64):215-223, May-Aug. 2016 tab.
ProjetoCNPq. 304204/2013-7.
Resumo em inglês: Abstract Visual-motor maturity and executive functions are closely related in the child development process. This study aimed to investigate the relation between visual-motor abilities and executive functions in 83 healthy children between 7 and 10 years old. The tools used were the Bender Gestalt Visual-Motor Test - Gradual Scoring System (B-GSS), Wisconsin Card Sorting Test (WCST), Raven's Progressive Matrices (RPM), and Rey-Osterrieth Complex Figure (ROCF). The correlation between the B-GSS and WCST scores was significantly negative (r = -.23, p .033), while ROCF variables, such as Total Memory and Total Copy, had a moderate, significant correlation with total B-GSS score (r
Resumo em português: Resumo A maturidade visomotora e as funções executivas estão intimamente relacionadas no processo de desenvolvimento infantil. O objetivo deste estudo foi investigar a relação entre habilidades visomotoras e funções executivas em 83 crianças hígidas, de 7 a 10 anos. Os instrumentos utilizados foram Teste Gestáltico Visomotor de Bender - Sistema de Pontuação Gradual (B-GSS), Teste Wisconsin de Classificação de Cartas (WCST), Matrizes Progressivas de Raven (RPM) e Rey- Osterrieth Figura Complexa Test (ROCF). A correlação entre os escores de B-GSS e WCST foi negativa e significativa (r = 0,23, p 0,033) e variáveis do ROCF, como Cópia Total e Memória Total apresentaram correlação moderada e significativa com o escore total do B-GSS (r
Resumo em espanhol: Resumen La madurez visual-motora y las funciones ejecutivas están estrechamente relacionados en el proceso de desarrollo del niño. El objetivo de este estudio fue investigar la relación entre habilidades visomotoras y funciones ejecutivas en 83 niños sanos, de 7-10 años. Los instrumentos utilizados fueron Prueba Gestáltica Visomotora de Bender - Sistema de Puntuación Gradual (B-GSS), Prueba Wisconsin de Clasificación de Cartas (WCST), Matrices Progresivas de Raven (RPM) y Prueba Rey- Osterrieth Figura Compleja (ROCF). La correlación entre las puntuaciones B-GSS y WCST fue negativa y significativa (r = 0,23, p 0,033) y ROCF variables, como Copiar y Memoria Total mostraron correlación moderada y significativa con la puntuación total de la B-GSS (r
Descritores DECS:Terapia Cognitiva
Neuropsicologia
Teste de Bender-Gestalt
Limites:Humanos
Masculino
Feminino
Pré-Escolar
Criança
Descritores Psi Português:NEUROPSICOLOGIA COGNITIVA
TESTE GESTÁLTICO DE BENDER
TESTE WISCONSIN DE CLASSIFICAÇÃO DE CARTAS
Descritores Psi Inglês:COGNITIVE NEUROPSYCHOLOGY
BENDER GESTALT TEST
WISCONSIN CARD SORTING TEST
Descritores Psi Espanhol:NEUROPSICOLOGÍA COGNITIVA
TEST DE BENDER-GESTALT
Responsável:BR26.1 - Univ. de São Paulo. Campus de Ribeirão Preto - USP/BCRP.
Meio Eletrônico:http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-863X2016000200215


  20 / 695 INDEXPSI  
              first record previous record next record last record
seleciona
para imprimir
Texto completo SciELO Brasil
Id:50729
Autor:Souza, Luciana Karine de; Hutz, Claudio Simon.
Título:Self-Compassion in Relation to Self-Esteem, Self-Efficacy and Demographical Aspects / Autocompaixão e Suas Relações com Autoestima, Autoeficácia e Aspectos Sociodemográficos / Autocompasión y Sus Relaciones con Autoestima, Autoeficacia y Aspectos Sociodemográficos.
Fonte:Paidéia (Ribeirão Preto);26(64):181-188, May-Aug. 2016 tab.
ProjetoCNPq. 159687/2011-0.
Resumo em inglês: Abstract This study investigated relationships between self-compassion, self-efficacy, and self-esteem, as well as age and sex differences and other sociodemographic variables in relation to self-compassion. Four-hundred and thirty-two Brazilian adults (50% women) from nearly all country states participated in the study filling out a sociodemographic survey and three scales: self-compassion, self-efficacy, and self-esteem. Comparisons of means between self-compassion and pairs of groups designed by sociodemographic data showed higher self-compassion in men, people aged from 31 to 66 years-old, not under psychiatric medication, without a job, and with children. Results also showed that self-compassion is highly correlated with self-esteem and self-efficacy. We highlight that results are sample dependent and further studies on self-compassion need to be conducted in Brazil.(AU)
Resumo em português: Resumo O presente estudo teve por objetivo investigar as relaçõesentre autocompaixão, autoestima e autoeficácia e diferenças de sexo, idade e de outras variáveis sociodemográficas na autocompaixão. Participaram 432 adultos (50% mulheres), de 24 estados brasileiros, preenchendo dados sociodemográficos e um conjunto de três escalas: autocompaixão, autoestima e autoeficácia. Comparações de médias da autocompaixão por grupos compostos a partir dos dados sociodemográficos permitiram observar maior autocompaixão em: homens, com idade entre 31 e 66 anos, sem uso de medicação psiquiátrica, sem atividade remunerada e com filhos. Os resultados também mostraram que autocompaixão apresenta correlações elevadas com autoeficácia e autoestima. Salienta-se que os resultados são atinentes a esta amostra e que mais estudos precisam ser conduzidos no Brasil sobre autocompaixão.(AU)
Resumo em espanhol: Resumen El presente trabajo investigó las relaciones entre autocompasión, autoestima y autoeficacia y las diferencias entre sexo, edad y otras variables sociodemográficas en la autocompasión. Participaron 432 adultos (50% mujeres) de 24 Estados brasileños, llenando datos sociodemográficos y un conjunto de tres escalas: autocompasión, autoestima y autoeficacia. Comparaciones de promedios de la autocompasión en grupos compuestos a partir de los datos sociodemográficos, permitieron observar mayor autocompasión en: hombres con edad entre 31 y 66 años, sin uso de medicamento psiquiátrico, sin actividad remunerada y con hijos. Los resultados también mostraron que autocompasión presenta correlaciones elevadas con autoeficacia y autoestima. Se resalta que los resultados son relacionados con esta muestra y que más estudios necesitan ser conducidos en Brasil, con respecto a la autocompasión.(AU)
Descritores DECS:Autoimagem
Autoeficácia
Limites:Humanos
Masculino
Feminino
Adulto
Descritores Psi Português:COMPAIXÃO
AUTOESTIMA
AUTOEFICÁCIA
Descritores Psi Inglês:COMPASSION
SELF ESTEEM
SELF-EFFICACY
Descritores Psi Espanhol:COMPASIÓN
AUTOESTIMA
AUTOEFICACIA
Responsável:BR26.1 - Univ. de São Paulo. Campus de Ribeirão Preto - USP/BCRP.
Meio Eletrônico:http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-863X2016000200181


  21 / 695 INDEXPSI  
              first record previous record next record last record
seleciona
para imprimir
Texto completo SciELO Brasil
Id:50728
Autor:Serralta, Fernanda Barcellos.
Título:Uncovering Interaction Structures in a Brief Psychodynamic Psychotherapy / Desvelando Estruturas de Interação em uma Psicoterapia Psicodinâmica Breve / Descubriendo Estructuras de Interacción en una Psicoterapia Psicodinâmica Breve.
Fonte:Paidéia (Ribeirão Preto);26(64):255-263, May-Aug. 2016 tab.
ProjetoCNPq; . FAPERGS. 401268/2011-0; 12/1551-6.
Resumo em inglês: Abstract Interaction structures refers to the repetitive ways of interaction between the patient-therapist dyad over the course of treatment. This construct is operationalized by the repeated application of the Psychotherapy Process Q-Set (PQS) to psychotherapy sessions. Studies in this line of research have so far focused only on long-term treatment. The present study examines whether interaction structures can be detected empirically in short-term psychotherapies. All sessions (N = 31) of a successful case of brief psychodynamic psychotherapy were coded with the Psychotherapy Process Q-Set (PQS). The application of Q type factor analysis procedures with varimax rotation revealed five interaction structures: resistance, alliance, facing depression, expectation of change, and introspection and hearing. The analysis of variation of these structures over the course of the treatment showed that these interactions are nonlinear, may be positively or negatively protruding in different sessions, or be predominant at some treatment phase.(AU)
Resumo em português: Resumo Estruturas de interação designam os funcionamentos repetitivos da díade paciente-terapeuta ao longo do tratamento. O constructo é operacionalizado pela aplicação repetida do Psychotherapy Process Q-Set (PQS) às sessões de psicoterapia. Estudos nesta linha de investigação até agora focalizaram somente tratamentos de longa duração. Esta investigação examina se estruturas de interação podem ser detectadas empiricamente em psicoterapias breves. Todas as sessões (N = 31) de um caso bem-sucedido de psicoterapia psicodinâmica breve foram codificadas com o PQS. A aplicação de análise fatorial do tipo Q com rotação varimax revelou cinco estruturas de interação: resistência, aliança, enfrentado a depressão, expectativa de mudança, e introspecção e escuta. A análise da variação destas estruturas ao longo do tratamento mostrou que as mesmas não são lineares, podem estar positiva ou negativamente salientes em diferentes sessões, ou predominar em alguma etapa do tratamento.(AU)
Resumo em espanhol: Resumen Estructuras de interacción designan los patrones repetitivos de interacción de la díada cliente-terapeuta durante el tratamento. El constructo se operacionaliza mediante la aplicación repetida del Psychotherapy Process Q-Set (PQS) a las sesiones de psicoterapia. Los estudios esta línea de investigación hasta ahora se centraron sólo en tratamientos de largo plazo. Esta investigación examina si las estructuras de interacción se pueden detectar empíricamente en psicoterapias breves. Todas las sesiones (N = 31) de un caso exitoso de psicoterapia psicodinámica breve se codificaron con el Psychotherapy Process Q-Set (PQS). La aplicación del análisis factorial del tipo Q con rotación varimax reveló cinco estructuras de interacción: resistencia, alianza, enfrentando la depresión, expectativa de cambio, y introspección y escucha. El análisis de la variación de estas estructuras durante el tratamiento mostró que las interacciones no son lineares, pueden ser positiva o negativamente sobresalientes en diferentes sesiones, o predominar en alguna etapa del tratamiento.(AU)
Descritores DECS:Psicoterapia Breve
Condutas Terapêuticas
Terapia Psicanalítica
Descritores Psi Português:PSICOTERAPIA BREVE
PROCESSOS TERAPÊUTICOS
Descritores Psi Inglês:BRIEF PSYCHOTHERAPY
THERAPEUTIC PROCESSES
Descritores Psi Espanhol:PSICOTERAPIA BREVE
PROCESOS TERAPÉUTICOS
Responsável:BR26.1 - Univ. de São Paulo. Campus de Ribeirão Preto - USP/BCRP.
Meio Eletrônico:http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-863X2016000200255


  22 / 695 INDEXPSI  
              first record previous record next record last record
seleciona
para imprimir
Texto completo SciELO Brasil
Id:50727
Autor:Madaschi, Vanessa; Mecca, Tatiana Pontrelli; Macedo, Elizeu Coutinho; Paula, Cristiane Silvestre.
Título:Bayley-III Scales of Infant and Toddler Development: Transcultural Adaptation and Psychometric Properties / Escalas Bayley-III de Desenvolvimento Infantil: Adaptação Transcultural e Propriedades Psicométricas / Escalas de Desarrollo Infantil Bayley-III: Adaptación Transcultural y Propiedades Psicométricas.
Fonte:Paidéia (Ribeirão Preto);26(64):189-197, May-Aug. 2016 tab, graf.
ProjetoCAPES; . Mackenzie-IPM. 71051791.
Resumo em inglês: Abstract Scales with evidence of validity and reliability are important to evaluate child development. In Brazil, there is a lack of standardized instruments to evaluate young children. This study investigated the psychometric properties of the Bayley Scales of Infant Development, Third Edition (Bayley-III). It was translated into Brazilian Portuguese, culturally adapted and tested on 207 children (12-42 months of age). Evidence of convergent validity was obtained from correlations of the Bayley-III with the: Peabody Developmental Motor Scale 2, Leiter International Performance Scale-R, Expressive Vocabulary Assessment List and Peabody Picture Vocabulary Test. Exploratory factor analyses showed a single component explaining 86% of the variance, supported by goodness-of-fit indexes in confirmatory factor analysis. The Bailey-III demonstrated good internal consistency with alpha coefficients greater than or equal to .90 and stability for fine motor scale only. These robust psychometric properties support the use of this tool in future national studies on child development.(AU)
Resumo em português: Resumo Escalas com evidências de validade e precisão são importantes para avaliação do desenvolvimento infantil. No Brasil, há escassez de instrumentos padronizados e normatizados para a primeira infância. Este estudo investigou as propriedades psicométricas da Bayley Scales of Infant and Toddler Development, terceira edição (Bayley-III) que foi traduzida, adaptada para o português e testada com 207 crianças (12-42 meses). Evidências de validade convergente foram observadas entre a Bayley-III e: Peabody Developmental Motor Scale-2, Escala Internacional de Inteligência Leiter-R, Lista de Avaliação de Vocabulário Expressivo e Teste de Vocabulário por Imagens-Peabody. Análise fatorial exploratória indicou componente que explica 86% da variância, corroborado por bons índices de ajustes na análise fatorial confirmatória. A Bayley-III apresentou boa consistência interna com coeficientes alfa a partir de 0,90 e boa estabilidade teste-reteste apenas para a escala motora fina. Estas adequadas propriedades psicométricas podem contribuir para o avanço nas pesquisas em contexto nacional na área de avaliação do desenvolvimento infantil.(AU)
Resumo em espanhol: Resumen Escalas con evidencia de la validez/fiabilidad son importantes para la evaluación del desarrollo infantil. En Brasil, faltan instrumentos estandardizados/normalizados para la evaluación en la primera infancia. Este estudio investigó las propiedades psicométricas de las Bayley Scales of Infant and Toddler Development-III, traducida y adaptada al portugués. Se evaluaron 207 niños (12-42 meses). Evidencias de validez convergente se observaron entre Bayley-III con: Escala de Desarrollo Motor de Peabody 2, Escala de Inteligencia Internacional Leiter-R, Lista de Evaluación de Vocabulario y Prueba de Vocabulario Expresivo Imágenes Peabody. El análisis factorial exploratorio indicó un componente que explica el 86% de la varianza, corroborado por buenos índices de ajuste en el análisis factorial confirmatorio. Bayley-III mostró buena consistencia interna, con coeficientes alfa de 0,90. La adecuación de las propiedades psicométricas puede contribuir al avance de la investigación en el contexto nacional en el área de evaluación del desarrollo infantil.(AU)
Descritores DECS:Desenvolvimento Infantil
Psicometria
Cognição
Linguagem
Destreza Motora
Limites:Humanos
Masculino
Feminino
Lactente
Pré-Escolar
Criança
Descritores Psi Português:DESENVOLVIMENTO INFANTIL
PSICOMETRIA
DESENVOLVIMENTO COGNITIVO
LINGUAGEM
HABILIDADES MOTORAS
Descritores Psi Inglês:CHILDHOOD DEVELOPMENT
PSYCHOMETRICS
COGNITIVE DEVELOPMENT
LANGUAGE
MOTOR SKILLS
Descritores Psi Espanhol:DESARROLLO INFANTIL
PSICOMETRÍA
DESARROLLO COGNITIVO
LENGUAJE
DESTREZA MOTORA
Responsável:BR26.1 - Univ. de São Paulo. Campus de Ribeirão Preto - USP/BCRP.
Meio Eletrônico:http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-863X2016000200189


  23 / 695 INDEXPSI  
              first record previous record next record last record
seleciona
para imprimir
Texto completo SciELO Brasil
Id:50726
Autor:Lima, Mayara Barbosa Sindeaux; Cardoso, Vagner dos Santos; Silva, Simone Souza da Costa.
Título:Parental Stress and Social Support of Caregivers of Children With Cerebral Palsy / Estresse Parental e Suporte Social de Cuidadores de Crianças com Paralisia Cerebral / Estrés Paternal y Soporte Social de Cuidadores de Niños con Parálisis Cerebral.
Fonte:Paidéia (Ribeirão Preto);26(64):207-214, May-Aug. 2016 graf.
ProjetoCNPq; . Universidade Federal do Pará. 486017/2013-3.
Resumo em inglês: Abstract Stress and social support are relevant variables for understanding the impact of disability on the care relationship. Thus, this study investigates the association between the parental stress index, social support indicators, and the sociodemographic variables of caregivers of children with cerebral palsy in a capital city of the Eastern Amazon. The following instruments were applied to 100 caregivers: the Sociodemographic Inventory, the Gross Motor Function Classification System, the Parenting Stress Index, and the Medical Outcomes Study Social Support Survey. For data analysis, descriptive statistics were used, in addition to techniques of multivariate analysis. It was found that most participants had high parental stress and a high perception of social support. Specific aspects of the perception of social support and sociodemographic indicators were associated with stress. This knowledge favors the design of more assertive interventions because it outlines the aspects of these variables that appear to have a more effective impact on parental stress.(AU)
Resumo em português: Resumo O estresse e o suporte social são variáveis relevantes para se compreender o impacto da deficiência na relação de cuidado. Neste sentido, este estudo investigou a existência de associação entre o índice de estresse parental e indicadores de suporte social e variáveis sociodemográficas de cuidadores de crianças com paralisia cerebral em uma capital da Amazônia Oriental. Cem cuidadores responderam aos instrumentos: Inventário sociodemográfico, Sistema de Classificação da Função Motora Grossa, Índice de Estresse Parental e Medical Outcomes Study Social Support Survey. Para a análise dos dados, utilizou-se a estatística descritiva com técnicas de análises multivariadas. Verificou-se que a maioria dos participantes apresentou um alto estresse parental e a percepção de elevado suporte social. Aspectos específicos da percepção de suporte social e de indicadores sociodemográficos estiveram associados ao estresse. Este conhecimento favorece o planejamento de intervenções mais assertivas, pois delineia que aspectos parecem impactar mais efetivamente no estresse parental.(AU)
Resumo em espanhol: Resumen El estrés y el soporte social son relevantes para comprenderse el impacto de la deficiencia en la relación del cuidado. En ese sentido, investígase la asociación del índice de estrés paternal e indicadores de soporte social y variables sociodemográficas de cuidadores de niños con parálisis cerebral en una capital de Amazonia Oriental. Cien cuidadores contestaron los instrumentos: Inventario sociodemográfico, Sistema de Clasificación de Función Motora Gruesa, Índice de Estrés Paternal y Medical Outcomes Study Social Support Survey. Para el análisis de los datos, se utilizó la estadística descriptiva con técnicas de análisis multivariadas. Verificase que la mayoría de los participantes presentaron alto nível de estrés paternal y alta percepción de soporte social. Aspectos específicos de la percepción de soporte social y de indicadores sociodemográficos estaban asociados al estrés. Este conocimiento favorece la planificación de intervenciones más asertivas, una vez que delinea qué aspectos de estas variables parecen impactar más efectivamente el estrés paternal.(AU)
Descritores DECS:Paralisia Cerebral
Cuidadores
Limites:Humanos
Masculino
Feminino
Criança
Descritores Psi Português:PARALISIA CEREBRAL (CRIANÇAS)
CUIDADORES
STRESS
Descritores Psi Inglês:CEREBRAL PALSY (CHILDREN)
CAREGIVERS
STRESS
Descritores Psi Espanhol:PARALÍSIS CEREBRAL (NIÑOS)
CUIDADORES
ESTRÉS
Responsável:BR26.1 - Univ. de São Paulo. Campus de Ribeirão Preto - USP/BCRP.
Meio Eletrônico:http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-863X2016000200207


  24 / 695 INDEXPSI  
              first record previous record next record last record
seleciona
para imprimir
Texto completo SciELO Brasil
Id:50725
Autor:Villemor-Amaral, Anna Elisa de; Pavan, Pâmela Malio Pardini; Tavella, Raquel Rossi; Cardoso, Lucila Moraes; Biasi, Fabiola Cristina.
Título:Validity Evidence of the Z-Test-SC for Use With Children / Evidências de Validade do Zulliger-SC Para Uso com Crianças / Evidencia de Validez de la Prueba Zulliger-SC Para Uso con los Niños.
Fonte:Paidéia (Ribeirão Preto);26(64):199-206, May-Aug. 2016 tab.
ProjetoCNPq. 475633/2006-7.
Resumo em inglês: Abstract In Brazil, there is a lack of tools to assess the children's affective and cognitive dynamics and investments are needed in research that seeks evidence of validity of some assessment tools for that public. The Zulliger test in the Comprehensive System (Zulliger-SC) evaluates the adequacy of reality perception, affects, self-perception, interpersonal relationship and cognitive processing and can be used with children, although there are few studies with this purpose in Brazil. Thus, the aim was to contribute in this field, comparing the performances in different stages of development. The participants were 103 children aged 6 and 12 years old, students from public schools in the state of São Paulo, who answered the test individually in the schools. The Zulliger-SC distinguished the children consistently with what is theoretically expected for their age, bringing some evidence of the Zulliger's validity with children.(AU)
Resumo em português: Resumo No Brasil, há uma escassez de instrumentos para avaliar a dinâmica afetiva e cognitiva de crianças, sendo necessário investir em pesquisas que busquem evidências de validade de técnicas de avaliação para esse público. O Teste de Zulliger no Sistema Compreensivo (Zulliger-SC) é um instrumento que avalia o modo de apreensão da realidade, afetos, auto-percepção, relacionamento interpessoal e funcionamento cognitivo, sendo indicado para uso com crianças, embora sejam escassos os estudos que demonstrem sua validade. Buscou-se contribuir para preencher essa lacuna, comparando os desempenhos de crianças em diferentes etapas do desenvolvimento. Participaram da pesquisa 103 crianças de 6 e 12 anos, estudantes de escolas públicas do interior do estado de São Paulo, que responderam ao instrumento individualmente, na própria escola. O Zulliger-SC diferenciou os participantes de modo coerente ao esperado teoricamente para suas idades, contribuindo com evidências de validade de uso do Zulliger-SC com crianças.(AU)
Resumo em espanhol: Resumen En Brasil, hay relativa falta de herramientas para evaluar la dinámica afectiva y cognitiva de niños, siendo necesario invertir en investigaciones que buscan evidencias de validez de algunas técnicas para esa población. El Zulliger - Sistema Integrado (Zulliger-SI) es un instrumento que evalúa el modo de percibir la realidad, los afectos, la autopercepción, la relación interpersonal y funcionamiento cognitivo y puede ser utilizado con niños, pero hay pocos estudios con ese propósito en Brasil. Por lo tanto, el objetivo fue contribuir en este campo, comparándose las respuestas de niños con distintas edades. Participaran 103 niños de 6 e 12 años, estudiantes de escuelas públicas en el estado de São Paulo, que respondieron al test individualmente en la propia escuela. El Zulliger-SC ha diferenciado los niños consistentemente a lo esperado teóricamente para las edades, contribuyendo para validez de su uso con niños.(AU)
Descritores DECS:Desenvolvimento Infantil
Validade dos Testes
Limites:Humanos
Masculino
Feminino
Pré-Escolar
Criança
Descritores Psi Português:TESTE DE ZULLIGER
DESENVOLVIMENTO INFANTIL
Descritores Psi Inglês:ZULLIGER Z TEST
CHILDHOOD DEVELOPMENT
Descritores Psi Espanhol:TEST DE ZULLIGER
DESARROLLO INFANTIL
Responsável:BR26.1 - Univ. de São Paulo. Campus de Ribeirão Preto - USP/BCRP.
Meio Eletrônico:http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-863X2016000200199


  25 / 695 INDEXPSI  
              first record previous record next record last record
seleciona
para imprimir
Texto completo SciELO Brasil
Id:50724
Autor:Marques, Filipa Daniela; Sousa, Liliana.
Título:Portuguese Older Gay Men: Pathways to Family Integrity / Homens Idosos Homossexuais Portugueses: Caminhos Para a Integridade Familiar / Hombres Gay Mayores Portugueses: Vías Para Acceder a la Integridad Familiar.
Fonte:Paidéia (Ribeirão Preto);26(64):149-159, May-Aug. 2016 tab.
ProjetoFundação para a Ciência e Tecnologia. SFRH/BD/45318/2008.
Resumo em inglês: Abstract Research in the field of older gay men remains scarce. This exploratory study examines older gay men's experiences in the construction of family integrity (versus disconnection and alienation). The family integrity approach is a developmental perspective that links ego integrity to a larger process of constructing meaning within the family system. The sample comprises ten participants (from 60 to 88 years old). A semi-structured interview was conducted and submitted to content analysis. The main findings suggest three experiences in older gay men's construction of family integrity: (i) influence of homosexuality throughout life; (ii) establishing a family of choice; (iii) creating a legacy associated with homosexuality. Family integrity in older gay men seems to evolve from disclosure at a young age to making homosexuality a legacy in old age.(AU)
Resumo em português: Resumo A investigação centrada em homens idosos homossexuais ainda é escassa. Este estudo exploratório analisa especificidades da homossexualidade na construção da integridade familiar(versus desconexão ou alienação). A integridade familiar é uma perspectiva de desenvolvimento que associa a integridade do ego a um processo maisvasto de construção de significado dentro do sistema familiar. A amostra reúne 10 participantes (60-88 anos). A entrevista semi-estruturada foi administrada e submetida à análise de conteúdo. Os principais resultados sugerem três especificidades na construção da integridade familiar: (i) influência da homossexualidade ao longo da vida; (ii) formar uma família de escolha; (iii) formarum legado associado à homossexualidade. A integridade familiar em idosos homossexuais parece evoluir da divulgação (da homossexualidade) na juventude,ganhando ascendência na velhice quando a homossexualidade se torna um legado.(AU)
Resumo em espanhol: Resumen La investigación cuanto a los hombres gay mayores sigue escasa. Este estudio exploratorio examina especificidades de la homosexualidad en la construcción de la integridad familiar (vs desconexión o alienación). La integridad familiar es una perspectiva de desarrollo que vincula la integridad del yo con el amplio proceso de construcción de significado dentro del sistema familiar. La muestra reúne 10 participantes (60 a 88 años). Una entrevista semiestructurada fue administrada y sometida al análisis de contenido. Los hallazgos sugieren tres especificidades enla construcción de la integridad familiar: (i) influencia de la homosexualidad durante la vida; (ii) formar una familia de elección; (iii) formarun legado asociado con la homosexualidad. La integridad familiar en los hombres gay mayores parece evolucionar de la divulgación (homosexualidad) enla juventud para convertirse en un legado en la vejez.(AU)
Descritores DECS:Homossexualidade Masculina
Relações Familiares
Limites:Humanos
Masculino
Idoso
Descritores Psi Português:HOMOSSEXUALIDADE
RELAÇÕES FAMILIARES
Descritores Psi Inglês:HOMOSEXUALITY
FAMILY RELATIONS
Descritores Psi Espanhol:HOMOSEXUALIDAD
RELACIONES FAMILIARES
Responsável:BR26.1 - Univ. de São Paulo. Campus de Ribeirão Preto - USP/BCRP.
Meio Eletrônico:http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-863X2016000200149


  26 / 695 INDEXPSI  
              first record previous record next record last record
seleciona
para imprimir
Texto completo SciELO Brasil
Id:50723
Autor:Vilela, Thaís dos Reis; Silva, Rebeca de Souza e; Grandi, Camila Garcia de; Rocha, Marina Monzani da; Figlie, Neliana Buzi.
Título:Emotional and Behavioral Problems in Children Living With Addicted Family Members: Prevention Challenges in an Underprivileged Suburban Community / Problemas Emocionais e Comportamentais de Crianças que Convivem com Familiares Dependentes Químicos: Desafios de Prevenção em uma Comunidade Suburbana Desfavorecida / Problemas Emocionales y de Comportamiento en Niños que Viven con Familiares Adictos: Desafios de Prevención en una Comunidad Suburbana Desfavorecida.
Fonte:Paidéia (Ribeirão Preto);26(64):225-234, May-Aug. 2016 tab.
Resumo em inglês: Abstract Children living with substance abusers are more likely to experience negative outcomes. Our goal was to compare caregivers' reports on the Child Behavior Checklist (CBCL) and a socioeconomic and risk form of psychological aspects of children exposed to substance abuse assisted versus not assisted by a preventive intervention program in an underprivileged community. This observational intervention study was conducted with 66 caregivers of children who attended the program and 35 caregivers of children from the same community who did not attend. Ages ranged between six and 11 years old. Chi-square and logistic regression tests indicate that children exposed to substance abusers have more mental health problems than the general population and those who did not participate in the preventive intervention program presented worse outcomes, with higher rates of behavioral/emotional problems and exposure to risk situations. Results suggest that preventive actions might be helpful to promote the mental health of children at risk, validating the need for public policies and services.(AU)
Resumo em português: Resumo Crianças que convivem com usuários de substâncias psicoativas são mais propensas a apresentar problemas. O objetivo deste estudo foi comparar, a partir dos relatos dos cuidadores no Child Behavior Checklist (CBCL) e numa ficha de dados sociodemográficos e de fatores de risco, aspectos psicológicos de crianças expostas ao abuso de substâncias assistidas e não assistidas por um programa de intervenção preventiva, em uma comunidade desfavorecida. O estudo observacional de intervenção foi conduzido com 66 cuidadores de crianças que passaram pela intervenção e 35 da mesma comunidade que não foram atendidas. A faixa etária era de seis a 11 anos. Os testes qui-quadrado e regressão logística indicaram que as crianças expostas ao abuso de substâncias apresentaram mais problemas de saúde mental do que a população geral e que aquelas que não participaram do programa preventivo apresentaram desfechos piores, com escores mais elevados de problemas emocionais/comportamentais e maior exposição a situações de risco. Sugere-se que ações preventivas podem contribuir para a promoção de saúde mental em crianças em situação de risco, validando a necessidade de políticas e serviços públicos.(AU)
Resumo em espanhol: Resumen Los niños que viven con consumidores de drogas son más propensos a tener problemas. Nuestro objetivo fue comparar, a partir de los informes de los cuidadores en el Child Behavior Checklist (CBCL) y en una hoja de datos sociodemográficos y de factores de riesgo, aspectos psicológicos de niños expuestos al abuso de sustancias, con y sin la asistencia de un programa de intervención preventiva en una comunidad desfavorecida. Este estudio de intervención observacional fue realizado con 66 cuidadores de niños que pasaron por la intervención y 35 de la misma comunidad que no fueron atendidos. Las idades oscilaran entre seis y 11 años. Las pruebas de chi-cuadrado y regresión logística indicaron que los niños expuestos al abuso de sustancias tenían más problemas de salud mental en comparación con la población general y que aquellos que no participan del programa de prevención tuvieron peores resultados, con una puntuación más alta de problemas emocionales y de conducta y una mayor exposición al riesgo. Se sugiere que las acciones preventivas puedan contribuir a la promoción de la salud mental en los niños en situación de riesgo y se valida la necesidad de políticas y servicios públicos.(AU)
Descritores DECS:Transtornos Relacionados ao Uso de Substâncias
Lista de Checagem
Fatores de Risco
Limites:Humanos
Masculino
Feminino
Criança
Descritores Psi Português:PREVENÇÃO DO ABUSO DE DROGAS
LISTA DE VERIFICAÇÃO COMPORTAMENTAL PARA CRIANÇAS
FATORES DE RISCO
Descritores Psi Inglês:DRUG ABUSE PREVENTION
CHILD BEHAVIOR CHECKLIST
RISK FACTORS
Descritores Psi Espanhol:PREVENCIÓN EN EL ABUSO DE DROGAS
LISTA DE VERIFICACION DEL COMPORTAMIENTO INFANTIL
FACTORES DE RIESGO
Responsável:BR26.1 - Univ. de São Paulo. Campus de Ribeirão Preto - USP/BCRP.
Meio Eletrônico:http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-863X2016000200225


  27 / 695 INDEXPSI  
              first record previous record next record last record
seleciona
para imprimir
Texto completo SciELO Brasil
Id:48939
Autor:Viseu, João; Jesus, Saul Neves de; Rus, Claudia; Canavarro, José Manuel; Pereira, Joana.
Título:Relationship BetweenTeacher Motivation and Organizational Variables: ALiterature Review / A Relação Entre a Motivação Docente e Variáveis Organizacionais: Revisão da Literatura / La Relación Entre la Motivación Docente y Variables de la Organización: Revisión de la Literatura.
Fonte:Paidéia (Ribeirão Preto);26(63):111-120, Jan.-Apr. 2016 tab.
ProjetoFundação para a Ciência e a Tecnologia. SFRH/BD/89588/2012.
Resumo em inglês: Abstract Teacher motivation plays a central role in education because ofitsimpacton student motivation. Previous reviews of teacher motivation have focused on individual variables and psychopathology indicators. However, it is also important to understand the effect of organizational variableson teacher motivationbecause these highlightthe contextthat the teacher is a part of(i.e.,the school). The literature review in this paper analysed studies related to teacher motivation and a pre-defined group of organizational variablesthat werepublished between 1990 and 2014 in several electronic databases.The study found that organizational culture was the most studied variable associated with teacher motivationand most studies in this area were published between 2010 and 2014.Further,there was a prevalence of quantitative studies. This paper concludes with the theoreticaland practical implications of the results,as well assuggestions for future research directions.(AU)
Resumo em português: Resumo A motivação docente ocupa um papel central na área da educação, especialmente pelo seu impacto na motivação dos alunos. Revisões anteriores sobre este tema focaram-se, maioritariamente, em variáveis individuais e indicadores de psicopatologia. Todavia, é importante analisar as variáveis organizacionais associadas à motivação docente, uma vez que estas salientam a importância do contexto onde o docente está inserido (i.e., a escola). Desta forma, a presente revisão da literatura procurou efetuar um levantamento dos estudos, publicados entre 1990-2014 e disponíveis em várias bases de dados eletrónicas, que relacionam a motivação docente e um conjunto pré-definido de variáveis organizacionais. Os resultados obtidos demonstraram que a cultura organizacional foi a variável mais estudada em conjunto com a motivação docente, a maioria dos estudos foi publicado entre 2010-2014 e que existiu um domínio de metodologias quantitativas. São apresentadas as implicações teórico-práticas dos resultados obtidos, bem como se indicam sugestões para futuras investigações.(AU)
Resumo em espanhol: Resumen La motivación docente ocupa un papel central en el área de la educación, sobre todo por su impacto en la motivación de los alumnos. La mayoría de las revisiones anteriores sobre este tema se han centrado en variables individuales e indicadores de psicopatología. Es importante analizar las variables de la organización asociadas a la motivación docente, ya que estas subrayan la importancia del contexto donde está el docente. Esta revisión de la literatura ha procurado recoger los estudios, publicados entre 1990-2014 y disponibles en varias bases de datos, que relacionan la motivación docente y una serie predefinida de variables de la organización. Los resultados muestran que la cultura de la organización ha sido la variable más estudiada, que la mayoría de los estudios se publicó entre 2010-2014 y que los métodos cuantitativos fueron predominantes. Se presentan las implicaciones teórico-prácticas de los hallazgos y se realizan sugerencias para investigaciones futuras.(AU)
Descritores DECS:Instituições Acadêmicas
Docentes
Motivação
Desenvolvimento Institucional
Descritores Psi Português:ESCOLAS
TRABALHO DOCENTE
MOTIVAÇÃO DO EMPREGADO
Descritores Psi Inglês:SCHOOLS
TEACHING WORK
EMPLOYEE MOTIVATION
Descritores Psi Espanhol:ESCUELAS
TRABAJO DOCENTE
MOTIVACIÓN DEL EMPLEADO
Responsável:BR26.1 - Univ. de São Paulo. Campus de Ribeirão Preto - USP/BCRP.
Meio Eletrônico:http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-863X2016000100111


  28 / 695 INDEXPSI  
              first record previous record next record last record
seleciona
para imprimir
Texto completo SciELO Brasil
Id:48938
Autor:Demo, Gisela; Paschoal, Tatiane.
Título:Well-Being at Work Scale: Exploratory and Confirmatory Validation in the USA / Escala de Bem-Estar no Trabalho: Validações Exploratória e Confirmatória nos EUA / Escala de Bienestar en el Trabajo: Validación Exploratorio y Confirmatorio en los EEUU.
Fonte:Paidéia (Ribeirão Preto);26(63):35-43, Jan.-Apr. 2016 tab, graf.
ProjetoCNPq. 201124/2011-4.
Resumo em inglês: Abstract Given the lack of instruments to measure both affective and cognitive elements of well-being at work, the objective of this study is to look for evidence of validity in the US regarding the well-being at work scale, which was first validated in Brazil to measure employee well-being perceptions. Two studies using two different American samples of 809 participants in total were conducted for the exploratory and confirmatory validation of the scale. Construct validity was determined using convergent, discriminant, and nomological validity, which was assessed using a structural equation model to determine a correlation between well-being at work and human resources management practices. This research provides a comprehensive and operationally valid measure of well-being in work settings. The three-factor model can be used as a diagnostic tool for managers who wish to identify and improve the well-being of their work teams.(AU)
Resumo em português: Resumo Considerando a carência de instrumentos para mensurar os elementos afetivos e cognitivos do bem-estar no trabalho, o objetivo deste estudo foi buscar evidências de validade nos EUA da escala de bem-estar no trabalho, validada primeiramente no Brasil para avaliar as percepções dos empregados relativas ao seu bem-estar. Dois estudos foram conduzidos para as validações exploratória e confirmatória da escala, com duas amostras americanas diferentes, totalizando 809 participantes.A validade de construto foi verificada por meio das validades convergente, divergente e nomológica, esta última obtida pela análise da correlação entre o bem-estar no trabalho e práticas de gestão de pessoas em um modelo de equações estruturais.Esta pesquisa oferece uma medida abrangente e operacionalmente válida para avaliar o bem-estar no ambiente de trabalho. Como contribuição prática, o modelo de três fatores produzido pode ser usado como ferramenta diagnóstica para os gestores organizacionais que desejem identificar e aprimorar o bem-estar de suas equipes de trabalho.(AU)
Resumo em espanhol: Resumen Considerando la carencia de instrumentos para mensurar los elementos afectivos y cognitivos del bien-estar en el trabajo, el objetivo de este estudio fue buscar en los EEUU evidencia de validez de la escala de bienestar en el trabajo validada previamente en Brasil para evaluar las percepciones de los empleados relativas a su bien-estar. Dos estudios fueran conducidos para las evaluaciones exploratoria y confirmatoria de la escala, con dos amuestras americanas diferentes, totalizando 809 participantes. La validad de constructo fue verificada por medio de las validades convergente, divergente y nomológica, esta última obtenida por el análisis de la correlación entre el bien-estar en el trabajo y las prácticas de gestión de personas en un modelo de ecuaciones estructurales. Esta investigación ofrece una medida amplia, operacionalmente válida para evaluar el bien-estar en el ambiente de trabajo. Como contribución práctica, el modelo de tres factores producido puede ser usado como herramienta diagnóstica para los gestores organizacionales que deseen identificar el bien-estar de sus equipos de trabajo.(AU)
Descritores DECS:Emoções
Análise Fatorial
Medidas
Saúde do Trabalhador
Limites:Humanos
Masculino
Feminino
Adulto Jovem
Adulto
Descritores Psi Português:EMOÇÕES
ANÁLISE FATORIAL
SAÚDE OCUPACIONAL
PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL
Descritores Psi Inglês:EMOTIONS
FACTOR ANALYSIS
OCCUPATIONAL HEALTH
ORGANIZATIONAL PSYCHOLOGY
Descritores Psi Espanhol:EMOCIONES
ANÁLISIS FACTORIAL
SALUD OCUPACIONAL
PSICOLOGÍA DE LAS ORGANIZACIONES
Responsável:BR26.1 - Univ. de São Paulo. Campus de Ribeirão Preto - USP/BCRP.
Meio Eletrônico:http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-863X2016000100035


  29 / 695 INDEXPSI  
              first record previous record next record last record
seleciona
para imprimir
Texto completo SciELO Brasil
Id:48937
Autor:Andrade, Claudia.
Título:Adaptation and Factorial Validation of the Attitudes Toward Gender Roles Scale / Adaptação e Validação Fatorial da Escala de Atitudes Relativas aos Papéis de Gênero / Adaptación y Validación Factorial da Escala de Actitudes Relativas a Roles de Género.
Fonte:Paidéia (Ribeirão Preto);26(63):7-14, Jan.-Apr. 2016 tab, graf.
ProjetoFoundation for Science and Technology. SFRH/BD/5153/2001.
Resumo em inglês: Abstract Attitudes toward gender roles result from a social construction process that has implications for the accepted gender role models for men and women. This study aims at the adaptation and factorial validation of a measurement scale for attitudes toward gender roles. The sample consisted of 746 college students and young professionals. Exploratory and confirmatory factor analyses were performed to check the scale's structure. A two-factor structure was found for the Attitudes toward Gender Roles Scale: the first factor reflects a traditional division of gender roles, and the second factor reflects an egalitarian division of gender roles. A preliminary study using the scale was conducted on 101 families with adult children (each family included a father, a mother, and an adult child with a university degree). The results revealed the importance of the scale in assessing the attitudes of different generations toward gender roles.(AU)
Resumo em português: Resumo As atitudes relativas aos papéis de gênero resultam de um processo de construção social com implicações no modo como se definem os papéis sociais considerados adequados para homens e mulheres. O objetivo deste estudo foi realizar a adaptação e a validação fatorial de uma escala que avalia as atitudes em relação aos papéis de gênero. No estudo participaram 746 estudantes universitários e jovens profissionais. Para validar a estrutura fatorial vários modelos foram testados recorrendo a análises fatoriais exploratórias e confirmatórias. A estrutura fatorial obtida é composta por dois fatores correlacionados: o primeiro refere-se à divisão tradicional dos papéis de gênero e o segundo aponta para uma divisão igualitária dos papéis de gênero. Um estudo preliminar com o instrumento foi efetuado junto de 101 tríades familiares (pai, mãe e jovem adulto com diploma universitário), permitindo evidenciar a importância do instrumento para a avaliação dos papéis de gênero em diferentes gerações.(AU)
Resumo em espanhol: Resumen Las actitudes hacia los roles de género son resultado de un proceso de construcción social, con implicaciones para la forma en que definen los roles sociales que se consideran adecuados para los hombres y las mujeres. El objetivo de este estudio fue adaptar y validación fatorial de una escala que evalúa las actitudes hacia los roles de género. Para validar la estructura fatorial se efectuo análisis fatorial exploratorio y confirmatório con 746 estudiantes universitarios y jóvenes profesionales. A estructura fatorial de la escala esta compuesta por dos fatores correlacionados: división tradicional de roles de género y reparto equitativo de los roles de género. Un estudio preliminar del instrumento se realizó com 101 tríadas de la familia (padre, madre y adultos jóvenes con título universitario). Los resultados obtenidos demuestran la importancia del instrumento para la evaluación de los roles de género en diferentes generaciones.(AU)
Descritores DECS:Identidade de Gênero
Desempenho de Papéis
Análise Fatorial
Limites:Humanos
Masculino
Feminino
Adulto Jovem
Adulto
Descritores Psi Português:IDENTIDADE DE GÊNERO
ATITUDES
ANÁLISE FATORIAL
Descritores Psi Inglês:GENDER IDENTITY
ATTITUDES
FACTOR ANALYSIS
Descritores Psi Espanhol:IDENTIDAD DE GÉNERO
ACTITUDES
ANÁLISIS FACTORIAL
Responsável:BR26.1 - Univ. de São Paulo. Campus de Ribeirão Preto - USP/BCRP.
Meio Eletrônico:http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-863X2016000100007


  30 / 695 INDEXPSI  
              first record previous record next record last record
seleciona
para imprimir
Texto completo SciELO Brasil
Id:48936
Autor:Mozzi, Gisele De; Nuernberg, Adriano Henrique.
Título:Adoption of Children With Disabilities: A Study With Adoptive Parents / Adoção de Crianças com Deficiência: Um Estudo com Pais e Mães Adotantes / Adopción de Niños con Discapacidad: Un Estudio de los Padres y Madres Adoptivos.
Fonte:Paidéia (Ribeirão Preto);26(63):101-109, Jan.-Apr. 2016 tab.
Resumo em inglês: Abstract Taking into consideration the supremacy of a child's profile often chosen by adoptive parents, this study aimed to understand the adoption of children with disabilities from the perspective of adoptive parents who have experienced this practice. The participants were eleven adoptive families of disabled children, all of whom had knowledge about the health conditions of the adoptive children at the time of adoption. The instruments used were a semi-structured interview and a sociodemographic questionnaire. A content analysis of the results enabled an understanding of the influence of conceptions about disabilities on the formal adoption process, the construction of parenting through the practices of care, and the influence of care specificities for a disabled child on adoption processes. Finally, it can be concluded that the children's disabled condition is a constituent element in the adoption of these children, affecting both the legal processes and the experience of the adoptive families.(AU)
Resumo em português: Resumo Dada a supremacia de um perfil de criança adotiva frequentemente escolhido pelos pretendentes, objetivou-se compreender a adoção de crianças com deficiência na perspectiva dos pais adotivos que vivenciaram esta prática. Fizeram parte da pesquisa onze famílias adotantes de crianças com deficiência, que tinham conhecimento sobre a condição física e de saúde da criança no momento da adoção. Os instrumentos utilizados foram: entrevista semiestruturada e questionário sociodemográfico. A análise de conteúdo dos resultados permite problematizar a influência das concepções de deficiência sobre o processo formal de adoção, a construção da parentalidade por meio das práticas de cuidado e as influências das especificidades do cuidado de crianças com deficiência sobre os processos de adoção. Concluiu-se que a condição de deficiência é um elemento constituinte da experiência de adoção dessas crianças, operando tanto no processo judicial quanto na vivência das famílias adotantes.(AU)
Resumo em espanhol: Resumen Dada la supremacía de un perfil de niño adoptivo frecuentemente escogido por los pretendientes, se tuvo como objetivo comprender la adopción de niños con deficiencia en la perspectiva de los padres adoptivos que vivieron esta práctica. Once familias adoptantes de niños con deficiencia, que tenían conocimiento sobre la condición física y salud del niño en el momento de la adopción, participaron de una entrevista semiestructurada y cuestionario sociodemográfico. El análisis de contenido permite problematizar la influencia de las concepciones de deficiencia en el proceso de adopción formal, la construcción de la parentalidad a través de las prácticas de cuidado y las influencias de las especificidades del cuidado de niños con deficiencia sobre los procesos de adopción. Se concluyó que la condición de deficiencia es un elemento constituyente de la experiencia de adopción de estos niños, operando tanto en el proceso judicial cuanto en la vivencia de las familias adoptantes.(AU)
Descritores DECS:Adoção
Crianças com Deficiência
Cuidadores
Relações Familiares
Limites:Humanos
Masculino
Feminino
Criança
Descritores Psi Português:CRIANÇAS ADOTIVAS
ADOÇÃO (CRIANÇA)
CUIDADORES
Descritores Psi Inglês:ADOPTED CHILDREN
ADOPTION (CHILD)
CAREGIVERS
Descritores Psi Espanhol:NIÑOS ADOPTIVOS
ADOPCIÓN (NIÑO)
CUIDADORES
Responsável:BR26.1 - Univ. de São Paulo. Campus de Ribeirão Preto - USP/BCRP.
Meio Eletrônico:http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-863X2016000100101


  31 / 695 INDEXPSI  
              first record previous record next record last record
seleciona
para imprimir
Texto completo SciELO Brasil
Id:48935
Autor:Yazigi, Latife; Semer, Norma Lottenberg; Fiore, Maria Luiza de Matos; Abela, Roberta Katz; Lerman, Tatiana Gottlieb; Marques, Thaís Cristina.
Título:Form Quality in Rorschach Comprehensive System and R-PAS: Sample of Psychiatric Cases / Qualidade Formal do Rorschach Sistema Compreensivo e R-PAS: Amostra de Casos Psiquiátricos / Calidad Formal del Sistema Comprehensivo de Rorschach y R-PAS: Muestra de Casos Psiquiátricos.
Fonte:Paidéia (Ribeirão Preto);26(63):53-61, Jan.-Apr. 2016 tab.
Resumo em inglês: Abstract The creation of the Rorschach Performance Assessment System (R-PAS) requires research that allows its use in the Brazilian population. The Formal Quality (FQ) category is essential both for clinic and research. The aim of this study was to compare form quality variables in Rorschach protocols from psychiatric patients and ratings coded in the Comprehensive System (CS) and R-PAS. The sample comprised 206 Rorschach protocols from adult patients in psychiatric treatment, who were also assessed by SCID-I and SCID-II. Most protocols were administered in the CS and recoded according to the R-PAS. The kappa coefficient was calculated, and we compared the means of these variables in both systems. The kappa results varied from almost perfect to substantial consistency for all variables, however, the descriptive statistics confirmed that the R-PAS elicits more FQ Ordinary coding while the CS elicits more FQ minus coding.(AU)
Resumo em português: Resumo A criação do Sistema de Avaliação de Desempenho do Rorschach (R-PAS) requer estudos que possibilitem o uso na população brasileira. A qualidade formal (FQ) é uma categoria imprescindível na clínica e na pesquisa. O objetivo deste trabalho foi comparar variáveis de FQ de protocolos de Rorschach de pacientes psiquiátricos codificados pelo Sistema Compreensivo (SC) e pelo R-PAS. A amostra foi de 206 protocolos de Rorschach de pacientes adultos em tratamento psiquiátrico, que foram avaliados também pela SCID-I e SCID-II. A maioria dos protocolos foi aplicada pelo SC e recodificados de acordo com o R-PAS. O coeficiente kappa foi calculado, e foram comparadas as médias dessas variáveis nos dois sistemas. Os resultados do kappa variaram de concordância quase perfeita até consistência substancial para todas as variáveis, no entanto, as estatísticas descritivas confirmaram que o R-PAS provoca mais codificação de FQ ordinária e, o SC, de FQ menos.(AU)
Resumo em espanhol: Resumen La creación del Sistema de Evaluación del Desempeño de Rorschach (R-PAS) requiere estudios para su uso en la población brasileña. La calidad formal (FQ) es una categoría esencial en la clínica y la investigación. El objetivo del estudio fue comparar variables de FQ de protocolos de Rorschach codificados por el Sistema Comprehensivo y R-PAS. La muestra consistió de 206 protocolos de Rorschach de pacientes adultos en tratamiento psiquiátrico, que también fueron evaluados por la SCID-I y SCID-II. La mayoría de los protocolos fue aplicada en el SC y re-codificados de acuerdo con el R-PAS. Se calculó el coeficiente kappa y se comparó el promedio de estas variables en los dos sistemas. Los resultados de kappa se variaron desde concordancia casi perfecta hasta consistencia considerable para todas las variables, pero las estadísticas descriptivas confirmaron que el R-PAS provoca más codificación de FQ ordinaria y el SC de FQ menos.(AU)
Descritores DECS:Entrevista Psicológica
Teste de Rorschach
Técnicas Projetivas
Pessoas Mentalmente Doentes
Limites:Humanos
Masculino
Feminino
Adolescente
Adulto Jovem
Adulto
Meia-Idade
Idoso
Descritores Psi Português:AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA
TESTE DE RORSCHACH
TÉCNICAS PROJETIVAS
PACIENTES PSIQUIÁTRICOS
Descritores Psi Inglês:PSYCHOLOGICAL ASSESSMENT
RORSCHACH TEST
PROJECTIVE TECHNIQUES
PSYCHIATRIC PATIENTS
Descritores Psi Espanhol:EVALUACIÓN PSICOLÓGICA
TEST DE RORSCHACH
TÉCNICAS PROYECTIVAS
PACIENTES PSIQUIÁTRICOS
Responsável:BR26.1 - Univ. de São Paulo. Campus de Ribeirão Preto - USP/BCRP.
Meio Eletrônico:http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-863X2016000100053


  32 / 695 INDEXPSI  
              first record previous record next record last record
seleciona
para imprimir
Texto completo SciELO Brasil
Id:48934
Autor:Silva, Aline Moraes da; Guimarães, Liliana Andolpho Magalhães.
Título:Occupational Stress and Quality of Life in Nursing / Estresse Ocupacional e Qualidade de Vida em Profissionais de Enfermagem / Estres Ocupacional y Calidad de Vida en Profesionales de Enfermería.
Fonte:Paidéia (Ribeirão Preto);26(63):63-70, Jan.-Apr. 2016 tab.
Resumo em inglês: Abstract To reduce the work related to stress and the psychosocial risk is not only an imperative question, but also moral. This epistemological study aims to verify the presence of the occupational stress and quality of life related to health in nursing professionals. We used three questionnaires: (a) Socio Demographic Questionnaire, (b) Job Strain Scale, and (c) Item Short Form Health Survey. Statistical analysis was performed between the questionnaires, analysis of variance (ANOVA) and simple and multiple linear regression. It was found that 60.8% of the participants see the high demand of work, 71.8% high control on the developed activity and 85.5% low social support. Related to eight dominant of quality of life, the most damaged are: pain (µ = 61.87) and vitality (µ = 62.25). It was concluded that although in most sample experiences an intermediary risk situation to stress, the quality of life showed a damaged.(AU)
Resumo em português: Resumo Reduzir o estresse relacionado ao trabalho e os riscos psicossociais não é apenas uma questão imperativa, mas também moral. O objetivo deste estudo epidemiológico foi verificar a presença de estresse ocupacional e avaliar a qualidade de vida relacionada à saúde entre profissionais de enfermagem. Foram utilizados três questionários: (a) Questionário sociodemográfico, (b) Job Strain Scale e (c) Item Short Form Health Survey. Realizou-se análise estatística por associações entre os questionários, análise de variância (ANOVA) e regressão linear simples e múltipla. Verificou-se que 60,8% dos participantes vivenciam uma alta demanda no trabalho, 71,8% um alto controle sobre a atividade desempenhada e 85,5% baixo apoio social. Dos oito domínios da qualidade de vida relacionada à saúde, os mais afetados foram: dor (µ = 61,87) e vitalidade (µ = 62,25). Concluiu-se que, embora a maioria da amostra vivencie um risco intermediário de estresse, a qualidade de vida relacionada à saúde mostrou-se comprometida.(AU)
Resumo em espanhol: Resumen Reducir el estres ocupacional y riesgos psicosociales no es sólo una cuestión imperativa, sino también moral. El objetivo deste estudio epidemiológico es verificar la presencia de estrés laboral y la calidad de vida relacionada con la salud en profesionales de enfermería. Se utilizaron tres cuestionarios: (a) Cuestionario sociodemografico, (b) Job Strain Scale y (c) Item Short Form Health Survey. Análisis estadístico se realizó mediante asociaciones entre los cuestionarios, análisis de varianza (ANOVA) y de regresión lineal simple y múltiple. Se encontró que 60,8% de los participantes experimentan una alta demanda en el trabajo, 71,8% un alto control sobre la actividad realizada, y 85,5% bajo apoyo social. De los ocho dominios de la calidad de vida relacionada con la salud, los más afectados fueron: dolor (μ = 61,87) y la vitalidad (μ = 62,25). Se concluyó que, además que la presente muestra tenga riesgo intermedio de estrés, la calidad ser comprometida.(AU)
Descritores DECS:Esgotamento Profissional
Qualidade de Vida
Enfermeiros
Enfermeiras
Limites:Humanos
Masculino
Feminino
Descritores Psi Português:STRESS OCUPACIONAL
QUALIDADE DE VIDA NO TRABALHO
ENFERMEIROS
Descritores Psi Inglês:OCCUPATIONAL STRESS
QUALITY OF WORK LIFE
NURSES
Descritores Psi Espanhol:ESTRES OCUPACIONAL
CALIDAD DE VIDA EN EL TRABAJO
ENFERMEROS
Responsável:BR26.1 - Univ. de São Paulo. Campus de Ribeirão Preto - USP/BCRP.
Meio Eletrônico:http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-863X2016000100063


  33 / 695 INDEXPSI  
              first record previous record next record last record
seleciona
para imprimir
Texto completo SciELO Brasil
Id:48933
Autor:Freitas, Clarissa Pinto Pizarro; Silva, Claudia Sampaio Corrêa da; Damásio, Bruno Figueiredo; Koller, Sílvia Helena; Teixeira, Marco Antônio Pereira.
Título:Impact of Job-Related Well-Being on the Relationship of Self-Efficacy With Burnout / Impacto do Bem-Estar no Trabalho Sobre as Relações da Autoeficácia com Burnout / Impacto del Bienestar en el Trabajo Sobre la Relación de la Autoeficacia con Burnout.
Fonte:Paidéia (Ribeirão Preto);26(63):45-52, Jan.-Apr. 2016 tab, graf.
ProjetoFAPERGS/CNPq PRONEX - Grant. # 10/0019.6.
Resumo em inglês: Abstract The levels of job-related affective well-being and occupational self-efficacy may act as protective factors against the development of burnout. Therefore, this study investigated the role of positive and negative affect as a mediator in the relations between occupational self-efficacy and the dimensions of burnout. The research participants were 584 professionals (87% female), mean age 37.8 (SD= 10.8). The results of the structural equation modeling analysis indicated that the relations of occupational self-efficacy with emotional exhaustion and depersonalization were completely mediated by positive and negative affect. The relation between occupational self-efficacy and personal accomplishment was partially mediated by positive affect. Occupational self-efficacy was positively associated to positive affect and negatively related to negative affect. This study adds by showing the importance of developing interventions that promote the experience of positive affect and reduction of negative affect in occupational settings as a preventive strategy of burnout.(AU)
Resumo em português: Resumo Os níveis de bem-estar afetivo e autoeficácia ocupacional podem atuar como fatores protetivos ao desenvolvimento de burnout. Em razão disso, este estudo investigou o papel dos afetos positivos e negativos como um mediador das relações entre a autoeficácia ocupacional e as dimensões de burnout. Participaram desta pesquisa 584 profissionais (87% mulheres), idade media 37,8 (DP= 10,8). Os resultados da análise de equações estruturais demonstraram que as relações da autoeficácia ocupacional com a exaustão emocional e despersonalização foram completamente mediadas pelos afetos negativos e positivos. As relações entre a autoeficácia ocupacional e a realização profissional foi parcialmente mediada pelos afetos positivos. A autoeficácia ocupacional esteve positivamente associada aos afetos positivos e negativamente aos afetos negativos. Este estudo acrescenta ao apresentar a importância de desenvolver intervenções que promovam a vivência de afetos positivos e redução dos afetos negativos no ambiente ocupacional como uma estratégia preventiva ao burnout.(AU)
Resumo em espanhol: Resumo Los niveles del bienestar afectivo y autoeficacia ocupacional pueden actuar como factores de protección para el burnout. Debido a esto, este estudio analizó el papel de los afectos positivos y negativos como un mediador de las relaciones entre la autoeficacia ocupacional y las dimensiones del burnout. Participaron en esta investigación 584 profesionales (87% mujeres), edad media 37,8 (DE = 10,8). Los resultados del análisis de ecuaciones estructurales demostraron que las relaciones de autoeficacia ocupacional con agotamiento emocional y con despersonalización fueron completamente mediadas por afectos negativos y positivos. Las relaciones entre autoeficacia ocupacional y realización profesional fueron parcialmente mediadas por afectos positivos. La autoeficacia ocupacional estuvo positivamente asociada a afectos positivos y negativamente a afectos negativos. El aporte de este estudio es resaltar la importancia de desarrollar intervenciones que promuevan la vivencia de afectos positivos y reducción de afectos negativos en el trabajo como una estrategia preventiva del burnout.(AU)
Descritores DECS:Autoeficácia
Estresse Psicológico
Saúde do Trabalhador
Limites:Humanos
Masculino
Feminino
Adulto
Meia-Idade
Descritores Psi Português:AUTOEFICÁCIA
STRESS
SAÚDE
SAÚDE OCUPACIONAL
Descritores Psi Inglês:SELF-EFFICACY
STRESS
HEALTH
OCCUPATIONAL HEALTH
Descritores Psi Espanhol:AUTOEFICACIA
ESTRÉS
SALUD
SALUD OCUPACIONAL
Responsável:BR26.1 - Univ. de São Paulo. Campus de Ribeirão Preto - USP/BCRP.
Meio Eletrônico:http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-863X2016000100045


  34 / 695 INDEXPSI  
              first record previous record next record last record
seleciona
para imprimir
Texto completo SciELO Brasil
Id:48932
Autor:Silva, Jorge Luiz da; Cianflone, Ana Raquel Lucato; Bazon, Marina Rezende.
Título:School Bonding of Adolescent Offenders / Vinculação Escolar de Adolescentes em Conflito com a Lei / Vinculación Escolar de Adolescentes Infractores de la Ley.
Fonte:Paidéia (Ribeirão Preto);26(63):91-100, Jan.-Apr. 2016 tab.
ProjetoSão Paulo Research Foundation. 2013/04634-9.
Resumo em inglês: Abstract Students strongly bonded to the educational institution are more motivated to study and less likely to present behavioral problems and/or juvenile delinquency. This study's objective was to verify the existence of variations in school bonding among different groups of adolescents and identify the most problematic aspects among adolescents in conflict with the law from the perspective of Marc LeBlanc's Social and Personal Control Theory of Deviant Behavior. The 60 adolescents participating in the study responded to the Portuguese version of the School Scale, part of the Measuring Adolescent Social and Personal Adaptation Scale. The results reveal that the level of school bonding differentiated the groups, showing that offenders who dropped out of school obtained the worst indicators of school bonding when considering investment and commitment levels, as well as attachment to teachers.(AU)
Resumo em português: Resumo Alunos fortemente vinculados à instituição escolar apresentam maior motivação para os estudos e menor probabilidade de manifestação de problemas comportamentais e/ou infracionais. Este estudo objetivou verificar a existência de variações na vinculação escolar em grupos distintos de adolescentes, de modo a localizar os aspectos mais problemáticos àqueles em situação de conflito com a lei, na perspectiva da Teoria da Regulação Social e Pessoal da Conduta Divergente na Adolescência, de Marc LeBlanc. Os 60 adolescentes participantes da pesquisa responderam à versão em português da Escala Escola pertencente ao Measuring Adolescent Social and Personal Adaptation. Os resultados mostram que o nível de vinculação escolar distingue os grupos estudados, denotando-se que os infratores evadidos da escola são os que possuem os piores indicadores de vinculação escolar, considerando-se os níveis de investimento, de empenho escolar e de apego aos professores.(AU)
Resumo em espanhol: Resumen Los estudiantes fuertemente vinculados a la institución educativa tienen más motivación para los estudios y presentan menos probabilidad problemas comportamentales y delictivos. Este estudio tuvo como objetivo verificar la existencia de variaciones en la vinculación con la escuela en diferentes grupos de adolescentes con el fin de localizar los aspectos más problemáticos para aquellos en conflicto con la ley, en vista de la Teoría de la Regulación Social y Personal de Conducta Deviante en la Adolescencia, de Marc LeBlanc. Los 60 participantes respondieron a la versión en portugués de la Escala Escuela perteneciente al Measuring Adolescent Social and Personal Adaptation. Los resultados muestran que el nivel de vinculación escolar diferencia a los grupos: los infractores de la ley en deserción escolar son los que presentan los peores indicadores de participación en las actividades académicas, en compromiso con la escuela y en apego a los maestros.(AU)
Descritores DECS:Adolescente Institucionalizado
Evasão Escolar
Baixo Rendimento Escolar
Instituições Acadêmicas
Limites:Humanos
Masculino
Feminino
Adolescente
Descritores Psi Português:DELINQUENTES JUVENIS
AJUSTAMENTO ESCOLAR
ESCOLAS
Descritores Psi Inglês:JUVENILE DELINQUENTS
SCHOOL ADJUSTMENT
SCHOOLS
Descritores Psi Espanhol:DELINCUENTES JUVENILES
ADAPTACIÓN ESCOLAR
ESCUELAS
Responsável:BR26.1 - Univ. de São Paulo. Campus de Ribeirão Preto - USP/BCRP.
Meio Eletrônico:http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-863X2016000100091


  35 / 695 INDEXPSI  
              first record previous record next record last record
seleciona
para imprimir
Texto completo SciELO Brasil
Id:48931
Autor:Fernandes, Amanda Oliveira; Oliveira-Monteiro, Nancy Ramacciotti de.
Título:Psychological Indicators and Perceptions of Adolescents in Residential Care / Indicadores Psicológicos e Percepção de Acolhimento em Adolescentes / Indicadores Psicológicos y Percepciones de Acogimiento en Adolescentes.
Fonte:Paidéia (Ribeirão Preto);26(63):81-89, Jan.-Apr. 2016 tab.
ProjetoFAPESP. 2011/04610-2.
Resumo em inglês: Abstract The institutionalization of adolescents has been mentioned in the literature with positive and negative aspects. This study investigated 61 adolescents in residential care aiming to evaluate psychological problems and perceptions related to the care, using interviews and the YSR. Data was evaluated using quantitative and qualitative analysis, using gender, age and length of institutionalization as variables. Results indicated clinical scores for psychological problems, except for externalizing problems, in younger girls recently taken into care and older boys institutionalized for longer periods. The perceptions about the care were negative or indifferent; elements of positivity were expressed by adolescents institutionalized for longer periods. Instability in the permanence in the care service and the reasons for having been taken into care were manifested with psychological distress. There were few contacts with the family of origin; the adolescents mentioned the importance of their families and the desire to leave the institution. Members of the institutional teams were indicated as sources of care and protection. This study reflects the challenges for the positive development of this population.(AU)
Resumo em português: Resumo A institucionalização de adolescentes é referida na literatura em seus aspectos negativos e positivos. Com objetivo de avaliar indicadores psicológicos e percepções do acolhimento, este estudo investigou 61 adolescentes acolhidos, através do YSR e entrevistas. Foram realizadas análises quantitativas e qualitativas, considerando variáveis: sexo, idade e tempo de institucionalização. Resultados indicaram faixas clínicas para problemas psicológicos, exceto problemas externalizantes, em meninas mais novas (há menos tempo acolhidas) e em meninos mais velhos (maior tempo de acolhimento). Percepções sobre o acolhimento tenderam à negatividade e indiferença; percepções positivas apareceram naqueles com mais tempo de acolhimento. Instabilidades nas permanências institucionais e motivos para o acolhimento foram expressos com indicadores de sofrimento psíquico. Contatos familiares eram esparsos; os adolescentes referiram importância da família e desejos de saída da instituição. Membros das equipes institucionais foram citados como fontes de cuidado e proteção. O estudo reflete desafios para o desenvolvimento positivo dessa população.(AU)
Resumo em espanhol: Resumen La institucionalización de los adolescentes se reporta en la literatura en sus aspectos negativos y positivos. Con objetivo de evaluar indicadores psicológicos y percepciones del acogimiento, este estudio investigó 61 adolescentes, utilizando entrevistas e YSR. Fueron realizadas analisis cuantitativas y cualitativas, considerando las variables: sexo, edad y tiempo de institucionalización. Resultados indicaron rangos clínicos para problemas psicológicos, con excepción de problemas externalizantes en niñas más pequenas (menos tiempo de acogida) y con niños mayores (mayor tiempo de acogida). Percepciones sobre el acogimiento tendieron a negatividad e indiferencia; percepciones positivas aparecen en lós que tienen más tiempo de acogimiento. Instabilidades en la permanencia institucional y motivos para el acogimiento se expresaron con sufrimiento psíquico. Contactos con la família eram raros; los adolescentes referian la importância de la família y deseos de salir de la institucción. Miembros de los equipos institucionales fueron referidos como fuentes de cuidado y protección. El estudio refleja desafios para el desarrollo positivo de esa población.(AU)
Descritores DECS:Acolhimento
Percepção Social
Desenvolvimento da Personalidade
Limites:Humanos
Masculino
Feminino
Adolescente
Descritores Psi Português:PSICOLOGIA DO ADOLESCENTE
INSTITUIÇÕES CORRECIONAIS
DESENVOLVIMENTO HUMANO
Descritores Psi Inglês:ADOLESCENT PSYCHOLOGY
CORRECTIONAL INSTITUTIONS
HUMAN DEVELOPMENT
Descritores Psi Espanhol:PSICOLOGÍA DEL ADOLESCENTE
INSTITUCIONES CORRECCIONALES
DESARROLLO HUMANO
Responsável:BR26.1 - Univ. de São Paulo. Campus de Ribeirão Preto - USP/BCRP.
Meio Eletrônico:http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-863X2016000100081


  36 / 695 INDEXPSI  
              first record previous record next record last record
seleciona
para imprimir
Texto completo SciELO Brasil
Id:48930
Autor:Bendassolli, Pedro F.; Borges-Andrade, Jairo Eduardo; Gondim, Sonia Maria Guedes.
Título:Self-Control, Self-Management and Entrepreneurship in Brazilian Creative Industries / Autocontrole, Autogerenciamento e Empreendedorismo em Indústrias Criativas Brasileiras / Autocontrol, Autorregulación y Emprendedorismo en Industrias Creativas Brasileñas.
Fonte:Paidéia (Ribeirão Preto);26(63):25-33, Jan.-Apr. 2016 tab.
Resumo em inglês: Abstract Creative entrepreneurship has gained ground in recent years with the advent of creative industries. The capabilitiesto set targets and individually self-regulate have been indicated as predictors of entrepreneurship. This study aims to identify validity characteristics of a self-regulation scale and to test if score differences are related to whether or not one is an entrepreneur, personalcharacteristics, or the activity sector. A total of 596 professionals from creative industries in Brazil participated in this study. The self-control and self-management scale (SCMS) has been applied; it has been translated and adapted to Portuguese. Cross-validation analysis has been done. The results support the three-factor structure of the scale. Entrepreneurs tended to indicate higher means in the self-evaluation factor than non-entrepreneurs. Activity sector, gender and schooling demonstrated a significant difference in the self-monitoring factor.(AU)
Resumo em português: Resumo O empreendedorismo criativo ganhou importância nas últimas décadas com o surgimento das indústrias criativas. A definição de metas e a capacidade individual de autorregulação são apontadas como preditores de empreendedorismo. O objetivo deste estudo foi identificar características de validade de uma escala de autorregulação e testar a hipótese de haver diferenças de autorregulação em função de a pessoa ser ou não empreendedora, suas características pessoais e setor de atuação. Participaram 596 profissionais das indústrias criativas brasileiras. Eles responderam à Escala de Autocontrole e Autogerenciamento (SCMS), traduzida e adaptada para o português. Os dados foram submetidos a uma validação cruzada. Os resultados apontam para a consistência da estrutura tri-fatorial da escala. Empreendedores tenderam a médias mais altas no fator Autoavaliação do que não empreendedores. Setor de atividade, sexo e escolaridade apresentaram diferenças significativas no fator Automonitoramento.(AU)
Resumo em espanhol: Resumen El movimiento emprendedor creativo ha ganado importancia en las últimas décadas por el surgimiento de las industrias creativas. La definición de metas asociada a la capacidad individual de autorregulación son apuntadas como predictores de las acciones de emprender. Este estudio tiene por objetivo identificar la validez de una escala de autorregulación y testar la hipótesis de haber diferencias en función de la persona ser o no emprendedora, sus características personales y sectores de actuación. Participaron 596 profesionales de las industrias creativas brasileñas que contestaron a la Escala de Autocontrol y Autorregulación (SCMS) traducida y adaptada al portugués. Los datos fueron sometidos a una validación cruzada. Los resultados señalan hacia la consistencia de la estructura tri-factorial de la escala. Resulta que emprendedores presentaron medias más altas en el factor Autoevaluación que los no emprendedores. El sector de actuación, sexo y nivel educacional presentaron diferencias significativas en el factor Automonitoreo.(AU)
Descritores DECS:Ambiente de Trabalho
Avaliação de Desempenho Profissional
Gerenciamento da Prática Profissional
Limites:Humanos
Masculino
Feminino
Adulto Jovem
Adulto
Meia-Idade
Descritores Psi Português:EMPREENDEDORISMO
AUTORREGULAÇÃO
AUTOGESTÃO
DESEMPENHO NO TRABALHO
Descritores Psi Inglês:ENTREPRENEURSHIP
SELF REGULATION
SELF MANAGEMENT
JOB PERFORMANCE
Descritores Psi Espanhol:AUTOGESTIÓN
RENDIMIENTO LABORAL
Responsável:BR26.1 - Univ. de São Paulo. Campus de Ribeirão Preto - USP/BCRP.
Meio Eletrônico:http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-863X2016000100025


  37 / 695 INDEXPSI  
              first record previous record next record last record
seleciona
para imprimir
Texto completo SciELO Brasil
Id:48929
Autor:Guerra, Sara; Figueiredo, Daniela; Patrão, Marta; Sousa, Liliana.
Título:Family Integrity Among Older Caregivers of Relatives With Dementia / Integridade Familiar em Pessoas Idosas Cuidadores de Familiares com Demência / Integridad Familiar en Cuidadores Ancianos de Familiares con Demencia.
Fonte:Paidéia (Ribeirão Preto);26(63):15-23, Jan.-Apr. 2016 tab.
ProjetoFundação para a Ciência e Tecnologia. SFRH/BD/38109/2007.
Resumo em inglês: Abstract The construct of family integrity denotes that older persons' attainment of ego integrity is linked to family relationships. Family integrity is the positive outcome (overall satisfaction with life); disconnection (dissatisfaction) and alienation (estrangement) are the negative outcomes. This study focuses on elderly people who are primary caregivers of relatives with dementia, and examines their experience of events related to that role, which are perceived as being of influence on their sense of family integrity. The sample included 26 participants. Open-ended interviews were conducted. The interview transcripts were submitted to content analysis. The main findings suggest that caregivers who experience family integrity tend to embrace the new life demand associated with the caregiving role, while those tending towards disconnection struggle to maintain their pre-existing goals, and those experiencing alienation tend to feel helpless. Caring for a relative with dementia has an impact on multiple aspects of family life.(AU)
Resumo em português: Resumo O construto integridade familiar significa que o processo de construção da integridade do ego em pessoas idosas está associado às relações familiares. A integridade familiar (satisfação com a vida e relações familiares) é o resultado positivo; desconexão (insatisfação) e alienação (afastamento) constituem resultados negativos. O objetivo deste estudo foi investigar pessoas idosas, cuidadores primários de familiares com demência, examinando a sua experiência de eventos relacionados com esse papel, percebidos como influenciando o seu sentido de integridade familiar. A amostra compreendeu 26 participantes idosos, cuidadores de familiares com demência. Foram realizadas entrevistas abertas com roteiro semiestruturado. As transcrições das entrevistas foram submetidas a análise de conteúdo. Os principais resultados sugerem que os cuidadores no caminho da integridade familiar reveem os seus projetos de vida anteriores, enquanto aqueles em desconexão lutam para manter os projetos anteriores e aqueles na via de alienação tendem a abandonar os projetos. Cuidar de um familiar com demência apresenta múltiplos impactos na vida familiar.(AU)
Resumo em espanhol: Resumen El constructo de la integridad familiar indica que la construcción de la integridad del yo en ancianos está vinculada a las relaciones familiares. La integridad familiar (satisfacción con la vida y las relaciones familiares) es positivo; desconexión (insatisfacción) y la alienación (sensación de lejanía) son negativos. Este estudio centra ancianos cuidadores primarios de familiares con demencia, y examina su experiencia de acontecimientos relacionados con esa función, percibido como influido la construcción de integridad familiar. La muestra consta de 26 participantes. Entrevistas abiertas con rutero semiestructurado se realizaron. Las transcripciones fueran sometidas a análisis de contenido. Los principales resultados indican que los cuidadores en integridad hacen la revisión de proyectos de vida; aquellos en desconexión luchan para mantener los proyectos anteriores; y aquellos en alienación tienden a abandonar los proyectos de vida. El cuidado de un familiar con demencia es una tarea compleja, con múltiples impactos que necesitan más atención.(AU)
Descritores DECS:Assistência a Idosos
Serviços de Saúde para Idosos
Cuidadores
Demência
Relações Familiares
Limites:Humanos
Masculino
Feminino
Idoso
Idoso de 80 Anos ou mais
Descritores Psi Português:CUIDADORES
CUIDADO DO IDOSO
DEMÊNCIA SENIL
RELAÇÕES FAMILIARES
Descritores Psi Inglês:CAREGIVERS
ELDER CARE
SENILE DEMENTIA
FAMILY RELATIONS
Descritores Psi Espanhol:CUIDADORES
CUIDADO DEL ANCIANO
DEMÊNCIA SENIL
RELACIONES FAMILIARES
Responsável:BR26.1 - Univ. de São Paulo. Campus de Ribeirão Preto - USP/BCRP.
Meio Eletrônico:http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-863X2016000100015


  38 / 695 INDEXPSI  
              first record previous record next record last record
seleciona
para imprimir
Texto completo SciELO Brasil
Id:48928
Autor:Razera, Josiane; Mosmann, Clarisse Pereira; Falcke, Denise.
Título:The Interface Between Quality and Violence in Marital Relationships / A Interface Entre a Qualidade e a Violência em Relacionamentos Conjugais / Una Interfaz Entre la Calidad y la Violencia en Relaciones Maritales.
Fonte:Paidéia (Ribeirão Preto);26(63):71-79, Jan.-Apr. 2016 tab.
ProjetoCNPq/CAPES, EditalHuman Sciences. 401663/2011-6.
Resumo em inglês: Abstract Domestic violence has been considered accountable for a reduction inthe level of marital quality, although no relationship has been identified between these variables. This study aimed to measure the levels of marital quality and domestic violence, as well as their relationship with sociodemographic characteristics and the predictive power of the different types of violence on martial quality. This quantitative study included 186 heterosexual couples (N = 372), who answered a sociodemographic questionnaire, the Golombok Rust Inventory of Marital State (GRIMS), and the Revised Conflict Tactics Scales (CTS2). The respondents assessed their marital quality as being average or very good (66.5%), and poor or with very severe problems (33.5%). Although good levels of marital quality prevailed, the rates of psychological violence reached 86.6%. A negative correlation was found between violence and marital quality. A possible naturalization of violence was found, especially psychological, which was the dimension with the highest predictive power for marital problems.(AU)
Resumo em português: Resumo A violência conjugal tem sido apontada como responsável pela redução dos níveis de qualidade conjugal, porém outros estudos identificam independência entre essas variáveis. O objetivo deste estudo foi mensurar os níveis de qualidade e violência conjugal, bem como a relação com características sociodemográficas e o poder preditivo dos diferentes tipos de violência na qualidade conjugal. Participaram deste estudo quantitativo, 186 casais heterossexuais (N = 372) que responderam um questionário sociodemográfico, o Golombok Rust Inventory of Marital State (GRIMS)e o Revised Conflict Tactics Scales(CTS2). Dos participantes, 66,5% avaliaram a qualidade conjugal entre média e muito boa e 33,5% entre pobre a problemas muito severos. Ainda que tenham preponderado bons níveis de qualidade conjugal, os índices de violência psicológica chegaram a 86,6%. Houve correlação negativa entre violência e qualidade conjugal. Verifica-se uma possível naturalização da violência nos relacionamentos, especialmente a psicológica, que foi a dimensão com maior poder preditivo de problemas na conjugalidade.(AU)
Resumo em espanhol: Resumen La violencia marital ha sido asociada a la reducción de niveles de calidad marital, pero otros estudios identifican independencia entre esas variables. Se objetivó mensurar niveles de calidad y violencia marital, la relación con características sociodemográficas y el poder predictivo de diferentes tipos de violencia en la calidad marital. En este estudio cuantitativo participaron 186 parejas heterosexuales ( N = 372). Los instrumentos fueron: cuestionario sociodemográfico, GRIMS (GolombokRustInventory of Marital State) y CTS2 (RevisedConflictTacticsScales). De los participantes, 66,5 % valoró la calidad marital entre media y muy buena y el 33,5% desde pobre a problemas muy graves. Aunque han preponderado buenos niveles de calidad marital, las tasas de violencia psicológica han alcanzado el 86,6 %. Fue encontrada correlación negativa entre violencia y calidad marital. Hay una posible naturalización de la violencia en las relaciones, especialmente la psicológica, que ha tenido un mayor poder predictivo de problemas matrimoniales.(AU)
Descritores DECS:Violência Doméstica
Relações Familiares
Indicadores de Qualidade de Vida
Limites:Humanos
Masculino
Feminino
Adulto Jovem
Adulto
Meia-Idade
Idoso
Idoso de 80 Anos ou mais
Descritores Psi Português:VIOLÊNCIA NA FAMÍLIA
RELAÇÕES CONJUGAIS
INDICADORES DE QUALIDADE
Descritores Psi Inglês:FAMILY VIOLENCE
MARITAL RELATIONS
QUALITY INDICATOR
Descritores Psi Espanhol:VIOLENCIA DOMÉSTICA
RELACIONES CONYUGALES
INDICADORES DE CALIDAD
Responsável:BR26.1 - Univ. de São Paulo. Campus de Ribeirão Preto - USP/BCRP.
Meio Eletrônico:http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-863X2016000100071


  39 / 695 INDEXPSI  
              first record previous record next record last record
seleciona
para imprimir
Texto completo SciELO Brasil
Id:48927
Autor:Santini, Paolla Magioni; Williams, Lucia CA.
Título:Parenting Programs to Prevent Corporal Punishment: A Systematic Review / Programas Parentais Para a Prevenção do Castigo Corporal: Uma Revisão Sistemática / Programas Parentales Para la Prevención del Castigo Corporal: Una Revisión Sistemática.
Fonte:Paidéia (Ribeirão Preto);26(63):121-129, Jan.-Apr. 2016 tab.
ProjetoFAPESP; . CNPq. 2011/02431-3; 400943/2011-5.
Resumo em inglês: Abstract Studies have shown that corporal punishment against children is a common family practice, causing damage to child development. Considering that parents are the main perpetrators of this type of aggression, parenting programs are needed to raise children without violence. This study aimed at performing a systematic review of parenting programs evaluations to reduce corporal punishment. Intervention procedures, as well as design, results and limitations were identified for each study. The PRISMA protocol (Preferred Reporting Items for Systematic reviews and Meta-Analyses) was used for reporting the results. A literature survey was conducted in Brazilian databases, as well as English ones from 1994-2014. One Brazilian study and eight international studies were selected as relevant, and only four used randomized controlled trials (RCT). All studies reported satisfactory results in decreasing aggression by parents against their children. Further research in the area with solid methodology is recommended.(AU)
Resumo em português: Resumo Estudos evidenciam que o castigo corporal contra crianças é uma prática familiar frequente e causa prejuízos ao desenvolvimento infantil. Dado que os principais autores das agressões são pais/mães, torna-se necessário o desenvolvimento de programas parentais para orientá-los a educar os filhos sem violência. O presente estudo realizou uma revisão sistemática sobre avaliações de programas parentais com conteúdo específico para redução da prática do castigo corporal. Foram identificados procedimentos de intervenção, delineamentos, resultados e limitações. Utilizou-se o protocolo PRISMA (Preferred Reporting Items for Systematic reviews and Meta-Analyses) para relatar os resultados A revisão compreendeu bases de dados nacionais e internacionais no período de 1994-2014. Um estudo brasileiro e oito internacionais foram selecionados como relevantes, sendo que apenas quatro utilizaram ensaio clínico randomizado (RCT). Todos os estudos relataram resultado satisfatório na diminuição das agressões dos pais aos filhos. Salienta-se a necessidade da promoção de estudos na área com o devido rigor metodológico.(AU)
Resumo em espanhol: Resumen Estudios demuestran que el castigo corporal contra los niños es una práctica común y causa daños a su desarrollo. Dado que los principales perpetradores de las agresiones son padres/madres, es necesario promover programas parentales para guiarlos a criar a sus hijos sin violencia. Este estudio condujo una revisión sistemática de evaluaciones de programas parentales con contenido específico sobre la práctica de los castigos corporales. Se identificaron los procedimientos de intervención utilizados, diseños, resultados y limitaciones. Se utilizó el protocolo PRISMA (Preferred Reporting Items for Systematic reviews and Meta-Analyses) para informar de los resultados. El estudio de la literatura fue conducido en bases de datos brasileñas y e internacionales entre 1994-2014, con sólo cuatro ensayos clínicos aleatorios (ECA). Todos los estudios informaron resultados satisfactorios en la disminución de la agresión de los padres contra sus hijos. La promoción de estudios con el debido rigor metodológico en el área se hace necesaria.(AU)
Descritores DECS:Violência Doméstica
Maus-Tratos Infantis
Punição
Psicoterapia
Relações Pais-Filho
Descritores Psi Português:VIOLÊNCIA NA CRIANÇA
RELAÇÕES FAMILIARES
ABUSO DA CRIANÇA
PSICOTERAPIA
Descritores Psi Inglês:VIOLENCE IN CHILDREN
FAMILY RELATIONS
CHILD ABUSE
PSYCHOTHERAPY
Descritores Psi Espanhol:VIOLENCIA EN NINO
RELACIONES FAMILIARES
ABUSO DE NIÑOS
PSICOTERAPIA
Responsável:BR26.1 - Univ. de São Paulo. Campus de Ribeirão Preto - USP/BCRP.
Meio Eletrônico:http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-863X2016000100121


  40 / 695 INDEXPSI  
              first record previous record
seleciona
para imprimir
Texto completo SciELO Brasil
Id:47670
Autor:Jardim-Maran, Maria Luísa Casillo; Pasian, Sonia Regina; Okino, Erika Tiemi Kato.
Título:Normative Study of Rorschach (Parisian School) for Brazilian Adolescents / Padrões Normativos do Rorschach (Escola de Paris) em Adolescentes do Brasil / Estudio Normativo del Rorschach (Escuela de Paris) Para Adolescentes Brasileños.
Fonte:Paidéia (Ribeirão Preto);25(62):342-342, Sept.-Dec. 2015 tab.
Resumo em inglês: ABSTRACTAmong the projective methods of psychological assessment, the relevance of the Rorschach method stands out in the investigation of personality, albeit without normative references in the Parisian School for adolescents in Brazil. This study addresses this gap by developing normative standards of the Rorschach method (Parisian School) for this age group, evaluating specificities of production associated with sex, age and school system. The Rorschach tests were individually administered to 180 students aged from 15 to 17 years old, with typical signs of development. Data considering the 54 Rorschach's variables were descriptively and inferentially examined. The main average results were: (a) productivity: R = 17.7; (b) modes of apperception: G = 35.0%, D = 33.4%, Dd = 30.3% and Dd = 1.1%; (c) determinants and formal indexes: F% = 54.5%, F+% = 55.6% and F+ext% = 57.3%; (d) predominant content: A% = 51.0% and H% = 20.9%; (e) Ban = 17.0%. Specificities of production according to sex, age and school system were identified, which supports the analysis and interpretation of Rorschach's variables with contemporary Brazilian adolescents.(AU)
Resumo em português: RESUMODentre os métodos projetivos de avaliação psicológica, a relevância do Rorschach destaca-se na investigação da personalidade, embora sem referenciais normativos na Escola de Paris para adolescentes no Brasil. Esse estudo atende a essa lacuna, construindo padrões normativos do Rorschach (Escola de Paris) para essa faixa etária, analisando-se especificidades da produção associadas a sexo, idade e origem escolar. O Rorschach foi administrado individualmente a 180 estudantes de 15-17 anos de idade, com sinais de desenvolvimento típico, examinando-se descritiva e inferencialmente dados de 54 variáveis do método. Os principais resultados médios foram: (a) produtividade: R = 17,7; (b) modos de percepção: G = 35,0%, D = 33,4%, Dd = 30,3% e Dbl = 1,1%; (c) determinantes e índices formais: F% = 54,5%, F+% = 55,6% e F+ext% = 57,3%; (d) conteúdos predominantes: A% = 51,0% e H% = 20,9%; (e) Ban = 17,0%. Foi possível identificar especificidades de produção em função de sexo, idade e origem escolar, embasando análise e interpretação das variáveis do Rorschach em adolescentes do Brasil no contexto contemporâneo.(AU)
Resumo em espanhol: RESUMENEntre los métodos proyectivos de evaluación psicológica, la relevancia del Método de Rorschach se destaca en la investigación de la personalidad, aunque la ausencia de normas para la Escuela de Paris para adolescentes en Brasil. Este estudio desarrolló normas del Rorschach para este grupo de edad y evaluó la producción asociada con el sexo, la edad y la escuela. Fueron evaluados individualmente por Rorschach (Escuela de Paris) 180 estudiantes de 15-17 años de edad, con signos típicos de desarrollo, examinando descriptivo y por inferencia de datos 54 variables del método. Los principales resultados medios fueron: (a) rendimiento: R = 17,7; (b) modos de percepción: G = 35,0%, D = 33,4%, Dd = 30,3%, Dbl = 1,1%; (c) determinantes y índices formales: F% = 54,5%, F+% = 55,6%, F+ext% = 57,3%; (d) el contenido predominante: A% = 51,0%, H% = 20,9%; (e) Banalidades = 17,0%. Fueran encontrados patrones específicos de respuesta como una función de el sexo, la edad y la escuela y, a partir de los resultados, es posible el interpretación de Rorschach en adolescentes en Brasil en el contexto contemporáneo.(AU)
Descritores DECS:Teste de Rorschach
Técnicas Projetivas
Personalidade
Limites:Humanos
Masculino
Feminino
Adolescente
Descritores Psi Português:TESTE DE RORSCHACH
NORMAS DO TESTE
TÉCNICAS PROJETIVAS
PERSONALIDADE
Descritores Psi Inglês:RORSCHACH TEST
TEST NORMS
PROJECTIVE TECHNIQUES
PERSONALITY
Descritores Psi Espanhol:TEST DE RORSCHACH
NORMAS DE TEST
TÉCNICAS PROYECTIVAS
PERSONALIDAD
Responsável:BR26.1 - Univ. de São Paulo. Campus de Ribeirão Preto - USP/BCRP.
Meio Eletrônico:http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-863X2015000300333



página 1 de 18 ir para página                         
   


Refinar a pesquisa
  Base de dados : INDEXPSI Formulário avançado   
Pesquisar por : Formulário livre   

    Pesquisar no campo  
1  
2
3
 
           
Search engine: iAH v2.6.1 powered by WWWISIS
BIREME/PAHO/WHO - Latin American and Caribbean Center on Health Sciences Information